2022-2022学年高中政治课时跟踪检测七传统文化的继承含解析新人教版必修.doc

课时跟踪检测〔七〕 传统文化的继承
一、选择题
1．端午节是我国的传统节日。为了纪念战国时期楚国的忠臣屈原，每到这一天，人们就会吃粽子、赛龙舟，这说明(　　)
①传统文艺具有继承性
②传统文化具有民族色彩
③传统习俗对人们的生活产生深远持久的影响
④传统习俗被称为民族精神的火炬
A．①②　　　　　　　 B．②③
C．①③ D．③④
解析：选B　此题考查传统文化的特点及其影响，考查学生获取和解读信息、描述和阐释事物的能力。端午节纪念楚国忠臣屈原，表达了端午节的文化价值，具有鲜明的民族色彩，“每到这一天，人们就会吃粽子、赛龙舟〞凸现了传统习俗对人们生活的影响程度，②③符合题意，应选B项。①不合题意，端午节不属于传统文艺。④观点错误，文学艺术被称为民族精神的火炬。
2．近年来，国学教育方兴未艾。国学中的传统民本思想如“民贵君轻〞、“仁政惠民〞、“民水君舟〞等，为我们树立以人为本的价值观提供了可供借鉴的思想素材。这说明(　　)
①传统文化对社会与人的开展起积极的推动作用
②国学教育是增强民族认同感的根本途径
③传统文化在传承中既有不变性又有应变性
④社会主义文化建设离不开对优秀传统文化的继承
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
解析：选B　传统民本思想为我们树立以人为本的价值观提供了可供借鉴的思想素材，说明社会主义文化建设离不开对优秀传统文化的继承，也说明传统文化在传承中既有不变性又有应变性，③④符合题意，应选B项。①说法没有看到传统文化有精华和糟粕之分，②说法与题意不符，均应舍去。
3．在古代中国，人们把理想的社会称为“大同〞社会。追求“大同〞，曾是一些思想家毕生奋斗的目标。孙中山“天下为公〞的社会理想，就带有明显的“大同〞痕迹。从“大同〞到“天下为公〞属于对________的继承(　　)
A．传统习俗 B．传统建筑
C．传统文艺 D．传统思想
解析：选D　“大同〞、“天下为公〞是古代、近代中国人追求的社会理想，从“大同〞到“天下为公〞属于传统文化继承中的传统思想的继承。
4．我国古代婚礼分六个阶段，称为“六礼〞，依次为纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎，与现在的婚礼有巨大的差异。关于这种变化，说法不正确的选项是(　　)
①这种变化与生产力的开展无关
②传统文化的内容应顺应社会生活的变迁
③这种变化对社会开展起着积极作用
④这种变化对人的开展起着消极作用
A．①② B．②③
C．①③ D．①④
解析：选D　①说法错误，与生产力的开展有关；④说法错误，对人的开展应起着积极作用；②③说法正确。
5．中国自古以来被称为“衣冠上国，礼仪之邦〞。尊老敬贤是中国传统文化的重要组成局部。今天我们提倡发扬古代“敬贤之礼〞，必须赋予现代新人才观的内容，就是要尊重知识，尊重人才。这说明(　　)
A．要自觉改造或剔除传统文化中的落后内容
B．传统文化不能顺应时代的变迁会阻碍社会进步
C．传统文化具有相对稳定性，具体内涵应该因时而变
D．要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用
解析：选C　材料中的尊老敬贤是优秀传统文化，而不是落后内容，排除A项；材料强调的是传统文化的相对稳定性，具体内涵应该因时而变，C项符合题意，B、D两项不符合题意。
6．?三字经?是古人留下的一份珍贵的文化遗产，里面很多做人的道理对我们现代人仍然适用。但其中也有一些诸如“君那么敬，臣那么忠〞等带有强烈封建色彩的句子。这启示我们，对待传统文化需要(　　)
①百花齐放，百家争鸣　②批判继承，古为今用　③求同存异，兼收并蓄　④取其精华，去其糟粕
A．②④ B．③④
C．①② D．①③
解析：选A　此题考查对待传统文化的正确态度，应选②④。①是开展群众文化的方针，③是对待文化多样性的要求，不符合题意。
7．漫画?选择?告诉我们，经典阅读必须要(　　)
①取其精华、去其糟粕　②批判继承、古为今用　③全盘否认，重新开展　④抛弃传统，融入时代
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
解析：选A　③错误，对待传统文化要批判继承，而不能全盘否认；④错误，传统文化有精华，不能抛弃传统。①②符合题意，漫画?选择?告诉我们，经典阅读必须要取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用。
二、非选择题
8．中国传统文化中，“孝〞历来被看作最根本、最重要的德行之一。孔子认为“孝悌也者，其为仁之本欤〞。意思是说，孝顺长辈、尊敬兄长是能够爱别人的前提和根本。但封建社会片面强调子女对父母的孝，甚至变成“愚孝〞，成为束缚人的思想和行为的枷锁。今天我们所倡导的孝敬父母，是在人格平等的前提下子女对父母履行法律和道德的义务和责任，是现代家庭中调节上下辈关系不可缺少的行为标准。
(1)传统文化具有什么样的特点？
(2)在今天，传统文化有什么作用？我们应该怎样对待传统文化？
解析：此题考查传统文化的特点及其影响、对待传统文化的正确态度。考查学生获取和解读信息、论证和探讨问题的能力。第(1)问，较为简单，根据教材知识答复即可。第(2)问，包括两个小问题，第一个小题要注意从动态(文化的开展)、静态(不同性质文化)两个方面，组织答案。第二个小题根据教材知识答复即可。
答案：(1)传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性的特点。
(2)①在社会开展过程中，随着生产力的开展和经济、政治的变化，传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的开展起积极作用；反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的开展的消极作用。一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺兴旺；每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面开展，更好地创造新生活。
②“取其精华，去其糟粕〞，批判继承，古为今用。面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会开展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会开展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗〞，自觉地加以改造和剔除。