学术讨论—精神激励理论的感想.docx
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1、学习激励理论的感想-精神激励在班级管理中的应用所谓激励,就是对受激者的一种外界导向,他要求能使受激者所感触,进而有所行动。我们将激励这一概念用于管理,就是我们通常所说的管理者如何调动人的系统性的问题。采用激励措施能够调动人的积极性,这是因为激励可以成为引发人们去努力奋斗的诱力。这种诱力可以使人们产生实现目标的动力,并在实现目标过程中体验到各种满足感。学生学习也是一个学习的积极性问题,也就是说,也是一个动力问题,如何诱发学生的学习动力、调动学生的学习积极性,在一定程度上取决于班主任如何正确而机智的运用激励理论。激励分为物质激励和精神激励两种。所谓物质激励,就是通过物质因素诱发学生的学习动力,激发
2、他们学习的积极性。所谓精神激励则是通过精神奖励来诱发学生的学习动力,激发他们学习积极性。这包括各种形式的表扬、嘉奖和给与一定的荣誉等等。物质激励在一定情况下是不可少的,但他不如精神激励的教育作用大和持久。精神激励可使学生加强对学习的内心体验,对学习的社会价值的感觉深化,从而能对学生的学习起到持续的增力作用。因此,班主任在班机管理中应机智的运用激励理论,特别是运用精神激励 因素来诱发和调动学生的学习动力和积极性,从而使他们自觉的努力学习。下面谈谈我在班级管理工作中,如何运用精神激励来激发学生的学习积极性的。一、 引导学生驱云拨雾,树立积极向上的集体观念。今年我接的六年四班,是一个特殊的集体,学生
3、是分别从另外三个班中组合起来的。起初,当同学们一个个迈着沉重的步伐,怀着忐忑不安的心情走进教室时,我也已经从他们每个人脸上读出了他们的不同心境,摆在我面前的是这样几种情况:有的同学对新班没有信心,有的同学留恋原有的班级和相处了五年的同学、朋友;有的同学怀疑自己是被当作差生抽出来的,情绪低落。面对这些问题,对于一个刚上六年级新班主任的我来说,无疑是增了一定的难度,唯恐出现一盘散沙或三国鼎立的局面。群雁高飞头雁力领啊!事已如此,只有背水一战。于是我鼓足了勇气,大步走上讲台,此时此刻,只有心与心的交流,才能迸出火花。我说:“同学们,从此咱们就是六年四班的同学了,今天我能站在这个讲台上是抓阄争来了。我
4、是一个暑假都在祈祷,别让我抓上六年四班。抓阄时,为了怕抓上六年四班,我毫不谦让的第一个下手,结果还是抓到了,同学们,这是缘分啊!事已如此,我们就要大胆面对,勇敢的走出来,换个新环境,结识些新朋友,有什么不好呢?新世纪、新班级、新同学,希望我们师生共同携手,以全新的面貌,在新的学期里创造新的业绩。开场白过后,教室里疑惑的目光消失了一半,会心的笑容开始绽放。当然,同学们的思想情绪,不会被老师的一番话就一下子稳定了的,一段时间内要求回原班的同学依然存在,为了稳定情绪,使同学们安心本班,我在每周五设一节“六四风采”课, 在这节课上,同学们可以畅所欲言,唱喜欢的歌曲,讲新奇的故事,颂抒情的诗歌,说有趣的
5、谜语,谈自己的感想,论重大的新闻,树奋斗的目标,表学习的决心等等。风采课一次一个主持人,一次一个新风格,这一活动深深 吸引了同学们,大大稳定了军心,于是,我就要求他们写一篇周记,谈谈我的新班,此时同学们异口同声的称赞“风采课”,字里行间流露出对这节课的喜爱,对新班的喜爱。一段时间内,“风采课”的开展,稳定了同学们得情绪,增强了同学们的集体观念。二、 根据少年儿童的心理特点,因势利导开展各种竞赛。青少年有一个很大的心理特点,就是好胜心强,不甘落后。这是一种积极的心理品质,班主任应因势利导开展各种竞赛活动来满足他们好胜心的心理需要。这也是一种精神激励。他能激发学生好学向上,不断进取和为集体争光的精
6、神。为此,我们开展了多次多采的竞赛活动,我把全班同学分成10个小组,以组为单位,在每次竞赛活动之后,都评出前5名作为优胜者,得奖率高,增强了同学们的信心。这些活动愉悦了同学们的身心,促使了同学们发挥了各自的特长,并以此带动其他方面。例如:我们在学习春、海滨仲夏夜两节课之后,举行了一次朗读比赛。还有一次,我班一位男生 用手摸了学校 的英语角,给班集体抹了黑。借此机会,我们在班上开展了一次“我要为集体争光添彩”的演讲比赛。通过这次比赛,不仅增长了同学们的知识,锻炼了他们的口才,而且使他们认识到:班级形象表现在各个方面,尺有所短,寸有所长,每个同学都可以扬长避短,为集体贡献 自己的光和热。一个同学用
7、朴素的语言说道:“我在学习和问题等方面拔不了尖,但我有信心在纪律方面做一个状元。”它的话博得了学们的热烈掌声。通过这次演讲比赛,激发了每个同学的自信心,找到了自己在班级体中的定位点,为建设一个良好的班集体奠定了一定的思想基础。三、 充分发挥宣传鼓动作用,激励同学们不断向上。宣传鼓动本身就是具有精神激励的作用,它对提高士气,调动学生学习的积极性有着极其重要的意义。特别是对面临毕业的学生更不可忽视。由于种种原因,班内学生的基础较差,成绩不是太突出,因此通过宣传鼓动来激励和鼓舞他们的士气,提高他们的学习积极性就很重要了,为此,我做了以下几方面的宣传鼓动:首先,我采用歌曲的魅力,宣了真心英雄和童年两手
8、有意义的歌曲来教他们唱。通过真心英雄让他们体会到成功的道理:把握生命中的每一分钟,不经历风雨怎能见彩虹,没有人能随随便便成功。通过童年让他们体会到学习要有计划,有目标,“不要等到睡觉前才知道功课只做了一点点,不要等到考试以后才知道该念的书还没有念。在班会上 ,我把班内每次月靠的前5名、其他竞赛的优胜者佩带大红花,以次来鼓励大家的学习劲头。第三,借助本校其它班的先进事迹,不断鼓舞 同学们学先进、找差距,教育他们正确 对待自己,别人能做到的我们也能做到,从而树立信心,奋发向上。第四,不失时机的表扬先进,是同学们感到眼前有先进、身边有榜样,这些都是看得见、摸得着、学得到的身边人物。特别是对一些有缺点
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