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三年级语文教案——古诗两首3

　　学习目标
　　1.认识乞、霄、烛、晓4个生字，会写乞、巧、霄等8个生字。
　　2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
　　3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。
　　课前准备
　　1.生字卡片、教学挂图、古典音乐。
　　2.收集牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
　　第一课时
　　谈话导入，激发兴趣
　　1.同学们已经学了很多古诗，谁愿意把你喜欢的古诗背给大家听
　　2.同学们背诵的这些古诗，有的描写大自然的美景，有的反映人与人之间的亲情、友情等，而今天我们学的这两首古诗却取材于民间神话传说。
　　3.板书课题，理解乞巧。
　　a.认读乞，组词：乞求、乞丐等。
　　b.联系课后资料袋理解乞巧。
　　自主学习，初步感知
　　1.自由朗读，读正确、读流利这首诗。
　　2.同桌互读互查。
　　3.出示生字卡霄，认读、组词，与宵区别。（留给学生自己发现，为《语文园地八》中的我的发现留下伏笔）
　　4.尝试读出诗的节奏韵味。
　　再读感悟，品味诗意
　　1.学生自读自悟。
　　2.小组合作，根据课后资料袋和牛郎织女的故事来理解诗意。
　　3.全班交流，吟诵诗句。
　　练说促背，趣味识记
　　1.教师激趣：一个节日中蕴含着一个美丽的神话故事，一首诗又取材于一个美丽的传说。同学们了解了神话故事，又学习了这首古诗，收获一定不少，现在我们分成两组，进行一个比赛，一组看挂图讲牛郎织女的故事，一组配乐背诵古诗，看谁故事讲得好，古诗背得棒。
　　2.小组练习。
　　3.进行比赛。
　　识字写字
　　1.自主识字，仔细观察怎样写好字。
　　2.教师范写乞、霄，学生练写。
　　拓展阅读
　　阅读《寒食》《元日》《清明》等以节日为题的古诗。
　　第二课时
　　复习导入
　　1.比赛背诵《乞巧》。
　　2.听写乞、巧、霄、渡4个字。
　　3.出示课题《嫦娥》，学生讲关于嫦娥的故事。
　　自主学习，感悟诗意
　　1.按自己喜欢的方式读诗，可轮读、大声读、同桌合作读、自读等。
　　2.默读质疑。
　　3.按自己喜欢的方式感悟诗。
　　a.可查字典理解字词来理解诗句。
　　b.联系收集的资料和同步阅读中的嫦娥奔月的故事来理解。
　　c.可小组合作，也可独立自悟。
　　4.有感情朗读诗。
　　a.生练读。
　　b.师指导朗读。引导学生配乐，边想象情景边朗读。
　　背诗比赛
　　1.练习背诵。
　　2.组内比赛。
　　3.各组随机抽查比赛。
　　识写生字
　　1.认读生字。
　　2.指导书写。教师范写屏。
　　拓展练习
　　同学们，如果说嫦娥奔月的故事反映了古代人们渴望飞天的梦想，如今，我国的神舟5号飞船已实现了这个梦想。假如你乘坐飞船登上月球，见到广寒宫、嫦娥，见到环形山等等，又会演绎出怎样的富有现代特征的神话故事呢请展开想象，用广寒宫、嫦娥、神舟5号飞船、运动会等词语编写一个故事。
　　附
　　牛郎织女传说故事
　　牛郎只有一头老牛、一张犁，他每天刚亮就下地耕田，回家后还要自己做饭洗衣，日子过得十分辛苦。谁料有一天，奇迹发生了！牛郎干完活回到家，一进家门，就看见屋子里被打扫得干干净净，衣服被洗得清清爽爽，桌子上还摆着热腾腾、香喷喷的饭菜。牛郎吃惊得瞪大了眼睛，心想：这是怎么回事神仙下凡了吗不管了，先吃饭吧。
　　此后，一连几天，天天如此，牛郎耐不住性子了，他一定要弄个水落石出。这天，牛郎象往常一样，一大早就出了门，其实，他走了几步就转身回来了，没进家门，而是找了个隐蔽的地方躲了起来，偷偷地观察着。果然，没过多久，来了一位美若天仙的姑娘，一进门就忙着收拾屋子、做饭，甭提多勤劳了！牛郎实在忍不住了，站了出来道：姑娘，请问你为什么要来帮我做家务呢那姑娘吃了一惊，脸红了，小声说道：我叫织女，看你日子过得辛苦，就来帮帮你。牛郎听得心花怒放，赶忙接着说：那你就留下来吧，我们同甘共苦，一起用双手建设幸福的生活！织女红着脸点了点头，他们就此结为夫妻，男耕女织，生活得很美满。
　　过了几年，他们生了一男一女两个孩子，一家人过得开心极了。一天，突然间天空乌云密布，狂风大作，雷电交加，织女不见了，两个孩子哭个不停，牛郎急得不知如何是好。正着急时，乌云又突然全散了，天气又变得风和日丽，织女也回到了家中，但她的脸上却满是愁云。只见她轻轻地拉住牛郎，又把两个孩子揽入怀中，说道：其实我不是凡人，而是王母娘娘的外孙女，现在，天宫来人要把我接回去了，你们自己多多保重！说罢，泪如雨下，腾云而去。
　　牛郎搂着两个年幼的孩子，欲哭无泪，呆呆地站了半天。不行，我不能让妻子就这样离我而去，我不能让孩子就这样失去母亲，我要去找她，我一定要把织女找回来！这时，那头老牛突然开口了：别难过！你把我杀了，把我的皮披上，再编两个箩筐装着两个孩子，就可以上天宫去找织女了。牛郎说什么也不愿意这样对待这个陪伴了自己数十年的伙伴，但拗不过它，又没有别的办法，只得忍着痛、含着泪照它的话去做了。
　　到了天宫，王母娘娘不愿认牛郎这个人间的外孙女婿，不让织女出来见他，而是找来七个蒙着面、高矮胖瘦一模一样的女子，对牛郎说：你认吧，认对了就让你们见面。牛郎一看傻了眼，怀中两个孩子却欢蹦乱跳地奔向自己的妈妈，原来，母子之间的血亲是什么也无法阻隔的！
　　王母娘娘没办法了，但她还是不甘心织女再回到人间，于是就下令把织女带走。牛郎急了，牵着两个孩子赶紧追上去。他们跑着跑着，累了也不肯停歇，跌倒了再爬起来，眼看着就快追上了，王母娘娘情急之下拔出头上的金簪一划，在他们中间划出了一道宽宽的银河。从此，牛郎和织女只能站在银河的两端，遥遥相望。而到了每年农历的七月初七，就有成千上万的喜鹊飞来，在银河上架起一座长长的鹊桥，让牛郎织女一家再次团聚。
　　嫦娥奔月
　　 相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活去。
　　 这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。
　　 后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。
　　 不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。
　　 一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。
　　 然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。
　　 三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。
　　 待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。
　　 嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。 嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。
　　 傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。
　　 后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。
　　 百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
　　嫦娥奔月的故事以鲜明的态度和绚丽的色彩歌颂、赞美了娥娥，与古文献有关嫦娥的记载相比较，可见人们对嫦娥奔月的故事做了很多加工，修饰，使娥娥的形象与月同美，使之符合人们对美的追求。与现代流传甚广的嫦娥奔月相左，《全上古文》辑《灵宪》则记载了嫦娥化蟾的故事：嫦娥，羿妻也，窃王母不死药服之，奔月。将往，枚占于有黄。有黄占之：曰：lsquo;吉，翩翩归妹，独将西行，逢天晦芒，毋惊毋恐，后且大昌。rsquo;嫦娥遂托身于月，是为蟾蜍。嫦娥变成癞蛤蟆后，在月宫中终日被罚捣不死药，过着寂寞清苦的生活，李商隐曾有诗感叹嫦娥：嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

内容总结

（1）三年级语文教案——古诗两首3

　　学习目标
　　1.认识乞、霄、烛、晓4个生字，会写乞、巧、霄等8个生字
（2）同学们了解了神话故事，又学习了这首古诗，收获一定不少，现在我们分成两组，进行一个比赛，一组看挂图讲牛郎织女的故事，一组配乐背诵古诗，看谁故事讲得好，古诗背得棒
（3）此后，一连几天，天天如此，牛郎耐不住性子了，他一定要弄个水落石出
（4）吉，翩翩归妹，独将西行，逢天晦芒，毋惊毋恐，后且大昌

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