小学语文三年级下册1可贵沉默.pptx

17 可贵的沉默1 读准字音，读通句子，边读边标上自然段序号；朗读课文2说说课文讲了一件什么事？蕴藏霎时稚拙缓和赦免享受寂然无声瞥了一下左顾右盼先写：再写：最后写:先写：在老师的启发下，孩子们感受到（）；再写：在老师的指导下，孩子们懂得了要（）的道理；最后写:在老师的指引下，孩子们用（）回报父母的爱。先写：在老师的启发下，孩子们感受到（父母的爱）；再写：在老师的指导下，孩子们懂得了要（）的道理；最后写:在老师的指引下，孩子们用（）回报父母的爱。先写：在老师的启发下，孩子们感受到（父母的爱）；再写：在老师的指导下，孩子们懂得了要（回报爱）的道理；最后写:在老师的指引下，孩子们用（）回报父母的爱。先写：在老师的启发下，孩子们感受到（父母的爱）；再写：在老师的指导下，孩子们懂得了要（回报爱）的道理；最后写:在老师的指引下，孩子们用（行动）回报父母的爱。沉默图兴奋图 铃声响了，开始上课。铃声响了，开始上课。我问同学们：我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“知道知道！”“知道知道！”孩子们异口同声地回答。孩子们异口同声地回答。“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”“当然祝贺了当然祝贺了！”又是一片肯定的回答声。又是一片肯定的回答声。“知道的知道的祝贺的祝贺的请举手请举手！”他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。“把手举高，老师要点数了把手举高，老师要点数了！”我提高了声音，我提高了声音，“啊，这么多啊！啊，这么多啊！”我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来起数来“1515、1616、1717”越点越多，越点越兴奋，声越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福母祝福 铃声响了，开始上课。铃声响了，开始上课。我问同学们：我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“知道知道！”“知道知道！”孩子们孩子们异口同声异口同声地回答。地回答。“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”“当然祝贺了当然祝贺了！”又是一片肯定的回答声。又是一片肯定的回答声。“知道的知道的祝贺的祝贺的请举手请举手！”他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。“把手举高，老师要点数了把手举高，老师要点数了！”我提高了声音，我提高了声音，“啊，这么多啊！啊，这么多啊！”我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来起数来“1515、1616、1717”越点越多，越点越兴奋，声越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福母祝福 铃声响了，开始上课。铃声响了，开始上课。我问同学们：我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“知道知道！”“知道知道！”孩子们异口同声地回答。孩子们异口同声地回答。“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”“当然祝贺了当然祝贺了！”又是一片又是一片肯定的回答声。肯定的回答声。“知道的知道的祝贺的祝贺的请举手请举手！”他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。“把手举高，老师要点数了把手举高，老师要点数了！”我提高了声音，我提高了声音，“啊，这么多啊！啊，这么多啊！”我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来起数来“1515、1616、1717”越点越多，越点越兴奋，声越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福母祝福他们他们骄傲地骄傲地举起了手，举起了手，有的还有的还神气十足神气十足地地左左顾右盼顾右盼。铃声响了，开始上课。铃声响了，开始上课。我问同学们：我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“知道知道！”“知道知道！”孩子们异口同声地回答。孩子们异口同声地回答。“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”“当然祝贺了当然祝贺了！”又是一片肯定的回答声。又是一片肯定的回答声。“知道的知道的祝贺的祝贺的请举手请举手！”他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。“把手举高，老师要点数了把手举高，老师要点数了！”我提高了声音，我提高了声音，“啊，这么多啊！啊，这么多啊！”我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来起数来“1515、1616、1717”越点越多，越点越兴奋，声越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福母祝福 铃声响了，开始上课。铃声响了，开始上课。我问同学们：我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“知道知道！”“知道知道！”孩子们异口同声地回答。孩子们异口同声地回答。“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”“当然祝贺了当然祝贺了！”又是一片肯定的回答声。又是一片肯定的回答声。“知道的知道的祝贺的祝贺的请举手请举手！”他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。“把手举高，老师要点数了把手举高，老师要点数了！”我提高了声音，我提高了声音，“啊，这么多啊！啊，这么多啊！”我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来起数来“1515、1616、1717”越点越多，越点越兴奋，声越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福母祝福生活中的点点滴滴都满载着父母对我们无尽的关爱，爸爸妈妈的爱还是：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着 在在沉默沉默中中,孩子们在想孩子们在想_孩子们沉默着，我和孩子一起沉默着 老师为什么也沉默，她在等待什么？寻找到蕴藏在你们心灵深处的，你们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。回报爱 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误似的神色之中。沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误似的神色之中。沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误似的神色之中。像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。只要表达了你的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。在这一分钟的沉默里，我感受到父母的爱很多很多；在这一分钟的沉默里，我反省自己只知被爱不知回报爱；在这一分钟的沉默里，我思索应该用什么方式回报父母；在这一分钟的沉默里，我懂得了接受爱的同时更要回报爱。课后实践：1从今天开始行动，做一些力所能及的事回报爸爸妈妈的爱！2做贺卡给父母，写写你想对爸爸妈妈说的话，表达你们心中对他们的爱！推荐图书