小学语文期末复习及考核有关思考.pptx

小学语文期末复习及考核的小学语文期末复习及考核的有关思考有关思考宝应教研室刘咏春宝应教研室刘咏春一、关于复习n、复习阶段一定要制订具体的复习计、复习阶段一定要制订具体的复习计划，翔实的复习方案。划，翔实的复习方案。n复习时间一至五年级天左右，复习时间一至五年级天左右，六年级天左右。六年级天左右。n这段时间要有一个全盘的复习安排。这段时间要有一个全盘的复习安排。一、关于复习n复习一般分三个阶段（以六年级为例）复习一般分三个阶段（以六年级为例）n第一阶段单元复习第一阶段单元复习n第二阶段专题复习第二阶段专题复习n第三阶段应试复习第三阶段应试复习一、关于复习n复习阶段，各所学校要发挥集体的力量复习阶段，各所学校要发挥集体的力量和智慧。复习计划由年级组统一讨论后和智慧。复习计划由年级组统一讨论后制订，复习内容由年级组统一商量后确制订，复习内容由年级组统一商量后确定，复习方案由老师轮流编制，全年级定，复习方案由老师轮流编制，全年级共同使用。真正实现资源共享，智慧共共同使用。真正实现资源共享，智慧共生。生。一、关于复习n复习阶段，教师一定要做好充足的准备。复习阶段，教师一定要做好充足的准备。小学语文的复习，一般采取的形式是讲小学语文的复习，一般采取的形式是讲讲做做，做做评评，学生作业的量比较讲做做，做做评评，学生作业的量比较大，这就需要我们老师在课前做大量的大，这就需要我们老师在课前做大量的准备工作，精心编选作业题，要切忌不准备工作，精心编选作业题，要切忌不加选择地使用现成的试卷。加选择地使用现成的试卷。一、关于复习n二是坚持二是坚持“依据课标、立足教材依据课标、立足教材”的复习原则的复习原则对对“立足教材立足教材”的理解的理解、生字词要全部会默写（六下生字表中生字是重、生字词要全部会默写（六下生字表中生字是重中之重）；中之重）；、所有要求背诵的课文全部会默写；（本册书要、所有要求背诵的课文全部会默写；（本册书要求背诵的内容还较多，如第一单元的、）求背诵的内容还较多，如第一单元的、）、课后作业题中的所有问题要全部会回答（不会、课后作业题中的所有问题要全部会回答（不会出原题，但原题是基础）出原题，但原题是基础）n、练习练习中相关训练内容、练习练习中相关训练内容、古诗句、名句、成语、文学常识等积累、古诗句、名句、成语、文学常识等积累（不会想到哪里考到哪里，一定会与学习（不会想到哪里考到哪里，一定会与学习内容形成联系，一定是考学生认知结构中内容形成联系，一定是考学生认知结构中已有的，或占有大比例的）已有的，或占有大比例的）成语首先要了解成语的意思，所有课成语首先要了解成语的意思，所有课后作业题中出现的成语或参考资料中出现后作业题中出现的成语或参考资料中出现的成语，有单字解释的，要让学生了解单的成语，有单字解释的，要让学生了解单字的意思。字的意思。卢沟桥烽火卢沟桥烽火n众寡悬殊：众，多。寡：少。悬殊：相差众寡悬殊：众，多。寡：少。悬殊：相差很远。很远。n同仇敌忾：忾，愤恨。同仇敌忾：忾，愤恨。n对对“依据课标依据课标”的理解的理解n达成课标对本年段的要求。（以六年级为例）达成课标对本年段的要求。（以六年级为例）n（1）掌握）掌握2500个常用字；个常用字；n（2）联系上下文理解词句的意思，辨别词语的感）联系上下文理解词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果；情色彩，体会其表达效果；n（3）阅读中能揣摩文章的表达顺序，体会作者的）阅读中能揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法：思想感情，领悟文章的表达方法：n说明性文章说明性文章抓住要点，了解文章的基本说明抓住要点，了解文章的基本说明方法方法n叙事性文章叙事性文章了解事件梗概，描述自己印象深了解事件梗概，描述自己印象深刻的场景、人物、细节，说出自己的感受刻的场景、人物、细节，说出自己的感受n诗歌诗歌大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感体会诗人的情感n（4）体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法；）体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法；n（5）能写记实和想象作文，学写读书笔记和常见）能写记实和想象作文，学写读书笔记和常见应用文。应用文。n我们的试卷要让所有的老师坚定这样的信念：依我们的试卷要让所有的老师坚定这样的信念：依据课程标准，紧扣教材内容，这样的复习思路绝据课程标准，紧扣教材内容，这样的复习思路绝对是正确的。无论是谁命题，无论我们用谁的试对是正确的。无论是谁命题，无论我们用谁的试卷，都不会偏离这个原则。卷，都不会偏离这个原则。n 我们的试卷要让老师们在复习阶段，有一个我们的试卷要让老师们在复习阶段，有一个评价标准，那就是课程标准。每位老师都应该再评价标准，那就是课程标准。每位老师都应该再一次学习课程标准，明确本年段学生应该达成的一次学习课程标准，明确本年段学生应该达成的目标，做到心中有数。只有心中有数，才会目中目标，做到心中有数。只有心中有数，才会目中有人，手中有题。有人，手中有题。n 我们的试卷应有这样的导向，立足教材。在我们的试卷应有这样的导向，立足教材。在复习阶段，每位老师一定要立足教材，帮助学生复习阶段，每位老师一定要立足教材，帮助学生达成教材所要求的目标。坚决反对抛开教材，把达成教材所要求的目标。坚决反对抛开教材，把心思放在押题、猜题上，坚决反对不加选择地让心思放在押题、猜题上，坚决反对不加选择地让学生进行大量习练的学生进行大量习练的“题海战术题海战术”。一、关于复习三、明确这么几个意识：三、明确这么几个意识：、复习不是简单的做题目。它是知识巩固、能、复习不是简单的做题目。它是知识巩固、能力提升的重要途径。力提升的重要途径。所以要正确处理好知识与方法，知识与能所以要正确处理好知识与方法，知识与能力的关系。力的关系。、语文的复习不仅仅只是最后几天的集中复习。、语文的复习不仅仅只是最后几天的集中复习。应该说，从新学期第一天开始，就应该树立这应该说，从新学期第一天开始，就应该树立这样的意识：语文的学习和复习是一体的。是你样的意识：语文的学习和复习是一体的。是你中有我，我中有你的。中有我，我中有你的。一、关于复习n、一些基础类的过关内容应在平时完、一些基础类的过关内容应在平时完成。（包括作文，练在平时）成。（包括作文，练在平时）n、试卷应该做，但一定要把关，不要、试卷应该做，但一定要把关，不要拿到试卷都做（捡到盘中都是菜），做拿到试卷都做（捡到盘中都是菜），做后一定要改，做一份要有一份收获。后一定要改，做一份要有一份收获。二、关于考试n一是明确考试内容一是明确考试内容n考什么？考什么？n眼前的，可以操作的：考教材内容，达眼前的，可以操作的：考教材内容，达成课标要求。成课标要求。n立足长远的：考学生的语文素养。（语立足长远的：考学生的语文素养。（语文，不只是语言的学习，更是思维的培文，不只是语言的学习，更是思维的培养。作文竞赛带来好运）养。作文竞赛带来好运）n到了初中、高中，这种意识更强。到了初中、高中，这种意识更强。二、关于考试n考什么？考教材，但又不能只考教材！考什么？考教材，但又不能只考教材！n一份好的语文试卷，语文素养的高低，决定语一份好的语文试卷，语文素养的高低，决定语文成绩的高低。文成绩的高低。n学生语文素养的形成，应该是平时功夫。学生语文素养的形成，应该是平时功夫。“学学理如筑塔，学文如聚沙。理如筑塔，学文如聚沙。”n语文学习就是语文学习就是“熏锅底熏锅底”。n复习很重要，很关键，但平时的语文教学过程复习很重要，很关键，但平时的语文教学过程更重要。我们要认真上好每一节语文课，认真更重要。我们要认真上好每一节语文课，认真做好做好“熏锅底熏锅底”工作。工作。二、关于考试n二是了解试题结构二是了解试题结构n 一、二年级：基础知识一、二年级：基础知识75分，阅分，阅读读10分，写话分，写话10分，写字分，写字5分。分。n 三六年级：基础知识三六年级：基础知识3640分，分，阅读阅读2630分，作文分，作文30分，写字分，写字4分。分。n 需要说明的是，小学语文考试，需要说明的是，小学语文考试，增加增加小学生古诗文读本小学生古诗文读本的考查，增的考查，增加写字的考查。加写字的考查。二、关于考试n三是了解考试时间三是了解考试时间六语日两个小时六语日两个小时一至五语日一二年级，考一至五语日一二年级，考试时间为小时，三四五年级为分试时间为小时，三四五年级为分钟。钟。二、关于考试n四是关于学生考试的几个相关细节四是关于学生考试的几个相关细节n（1）认真写字。要让学生明白，我们的考试）认真写字。要让学生明白，我们的考试是用工整的汉字向老师汇报一学期的学习成果。是用工整的汉字向老师汇报一学期的学习成果。书写的是否工整直接影响卷面成绩，或许还会书写的是否工整直接影响卷面成绩，或许还会影响学生的人生。一定要养成良好的书写习惯，影响学生的人生。一定要养成良好的书写习惯，树立树立“提笔即是练字时提笔即是练字时”的练字观念。的练字观念。n（2）阅读题一定要保证在读懂的基础上再做）阅读题一定要保证在读懂的基础上再做题。（在考场上我们无法衡量学生是否读懂，题。（在考场上我们无法衡量学生是否读懂，能否要求学生保证阅读材料必须读完三遍后方能否要求学生保证阅读材料必须读完三遍后方可做题？）可做题？）n（3）作文应在认真审题的基础上分段描述。）作文应在认真审题的基础上分段描述。