122梁捷芳141整式的乘法.pptx

新课引入新课引入研读课文研读课文展示目标展示目标归纳小结归纳小结强化训练强化训练“引导学生读懂数学书引导学生读懂数学书”课题课题 研究成果配套课件研究成果配套课件第十四章第十四章 整式的乘法与因式分解整式的乘法与因式分解第六课时第六课时 14.1.4 14.1.4 整式的乘法（整式的乘法（3 3）多项式乘以多项式多项式乘以多项式课件制作：梁捷芳怀集县汶朗镇中心学校一、新课引入一、新课引入一、新课引入一、新课引入 D12二、学习目标二、学习目标二、学习目标二、学习目标 理解多项式与多项式相乘的法则；理解多项式与多项式相乘的法则；熟练地进行多项式与多项式相熟练地进行多项式与多项式相乘的计算乘的计算.三、研读课文三、研读课文三、研读课文三、研读课文 知知识识点点一一认真阅读课本第认真阅读课本第100100和和102102页的内容，页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过完成下面练习并体验知识点的形成过程程.多项式与多项式相乘的法则多项式与多项式相乘的法则问题3如图，为了扩大街心花园的绿地面积，把一块原长am、宽pm的长方形绿地，加长了bm，加宽了qm。你能用几种方法求出扩大后的绿地面积？三、研读课文三、研读课文三、研读课文三、研读课文 知知识识点点一一 1 1、扩大后的绿地是长为、扩大后的绿地是长为 _ _ _，宽，宽为为 _ _ _ _ _的长方形，所以这块绿地的面的长方形，所以这块绿地的面积为积为 _ _ _.2 2、扩大后的绿地还可以看成由四个小长方、扩大后的绿地还可以看成由四个小长方形形 组成组成,所以这块绿地的面积所以这块绿地的面积为为 .3 3、因此、因此 _ _ _ _ _ _ .实际上，实际上，_ _ _.由此得，多项式与多项式相乘的法则：由此得，多项式与多项式相乘的法则：由此得，多项式与多项式相乘的法则：由此得，多项式与多项式相乘的法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式多项式与多项式相乘，先用一个多项式多项式与多项式相乘，先用一个多项式多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的的每一项乘另一个多项式的的每一项乘另一个多项式的的每一项乘另一个多项式的 ，再把所得的积再把所得的积再把所得的积再把所得的积 .每一项每一项每一项每一项相加相加相加相加三、研读课文三、研读课文三、研读课文三、研读课文 知知识识点点二二多项式与多项式相乘的法则应用多项式与多项式相乘的法则应用多项式与多项式相乘的法则应用多项式与多项式相乘的法则应用例例例例6 6 6 6 计算计算计算计算=_=_ _=_=_ _=_=_ 三、研读课文三、研读课文三、研读课文三、研读课文 知知识识点点二二多项式与多项式相乘的法则应用多项式与多项式相乘的法则应用多项式与多项式相乘的法则应用多项式与多项式相乘的法则应用1 1、多项式与多项式相乘，只需把其、多项式与多项式相乘，只需把其中中一个多项式看成一个整体一个多项式看成一个整体一个多项式看成一个整体一个多项式看成一个整体，转化为，转化为单项式与多项式相乘；单项式与多项式相乘；2 2、运用多项式乘法法则时要、运用多项式乘法法则时要“循序循序遍乘遍乘”，做到不重不漏，要特别，做到不重不漏，要特别注意注意注意注意积的符号积的符号积的符号积的符号.解：原式解：原式解：原式解：原式=原式原式原式原式=原式原式原式原式=原式原式原式原式=原式原式原式原式=原式原式原式原式=练一练练一练练一练练一练 1 1、计算、计算、计算、计算三、研读课文三、研读课文三、研读课文三、研读课文 知知识识点点二二2 2 2 2、计算、计算、计算、计算：由上面计算的结果找规律，观察填空：由上面计算的结果找规律，观察填空：()+()()+()四、归纳小结四、归纳小结四、归纳小结四、归纳小结 1 1 1 1、多项式与多项式相乘，先用一个多项、多项式与多项式相乘，先用一个多项、多项式与多项式相乘，先用一个多项、多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的式的每一项乘另一个多项式的式的每一项乘另一个多项式的式的每一项乘另一个多项式的 ，再把所得的积再把所得的积再把所得的积再把所得的积 .用公式表示为用公式表示为用公式表示为用公式表示为 _ _ _ _ .2 2 2 2、学习反思：、学习反思：、学习反思：、学习反思：。每一项每一项每一项每一项相加相加相加相加五、强化训练五、强化训练五、强化训练五、强化训练 B B B B五、强化训练五、强化训练五、强化训练五、强化训练 解：原式解：原式解：原式解：原式Thank you!Thank you!