部编版2018二年级语文下册《一匹出色的马》第一课时教案.doc

部编版2018二年级语文下册《一匹出色的马》第一课时教案

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　　　　7
　　一匹出色的马
　　[教学目标]
　　.认识本课“郊、泛”等14个生字，会写“匹、波”等8个生字。
　　2.有感情地朗读课文，体会想象和游戏带给我们的快乐感受。
　　[教学重点]
　　.识记字词，朗读课文，体会妹妹的变化。
　　2.理解课题“一匹出色的马”指的是什么。
　　[教学课时]
　　2课时

　　第一课时
　　教学过程
　　达标检测
　　一、谈话导入
　　.同学们，你们有没有过和家人一起散步的经历，散步时发生过哪些有趣的事情呢？我们来请两位同学来讲一讲吧。（点名学生回答）
　　2.同学们的故事十分有趣，我们今天也来学习一篇有趣的故事《一匹出色的马》。（板书课题）
　　3.有哪位同学知道“出色”是什么意思？（学生自由回答）请同学们用出色来说一句话。（点名学生造句）大家想知道这匹出色的马是什么吗？那么们一起来读课文吧。
　　二、初读课文，学习生字
　　.自读课文。
　　学生轻声自读课文。要求读准字音，特别是生字的字音。遇到生字拼读困难时，可以借助拼音朋友的帮忙反复朗读。
　　2.识记生字。
　　（1）读准字音。课文中的生字宝宝想考考你们，看看谁认识它们。（出示词语）
　　（2）指名读，齐读。
　　注意区分前鼻音、后鼻音和三拼音节。易读错的字可相机指导拼一拼，然后指名读、开火车读。
　　（3）交流识字方法：相机指导，“郊、波、纹”等可用熟字加偏旁的方法识记，“葱、毯”等可用图片帮助理解记忆，其他生字可以采用组词认读的方法识记。
　　2.将下列汉字注音正确的打“√”，错误的改正过来。
　　泛（
　　）
　　波（
　　）
　　软（
　　）
　　恋（
　　）
　　郊（
　　）
　　葱（
　　）
　　株（
　　）
　　跨（
　　）
　　求（
　　）
　　舍（
　　）
　　三、再读课文，整体感知
　　.自由读课文，要读通读顺，标出自然段序号。
　　2.指名轮读课文。把各组选派的代表，指定顺序，分自然段朗读课文，评选最佳“朗读小能手”。
　　3.交流阅读收获。让学生再次自由读全文，想想自己了解了哪些知识，读后让学生从不同方面交流。
　　（1）课文写了一件什么事情？在郊外他们看到哪些自然景色？
　　（2）妹妹求抱抱时，爸爸妈妈是怎么做的？
　　（3）“一匹出色的马”指的是什么？
　　（4）妹妹前后有哪些变化？
　　4.提出疑难问题，存疑，让学生再继续细读课文想想、议议。
　　3.读课文，回答问题。
　　（1）本文写“我”和
　　、
　　、
　　一起到
　　散步时的事情。
　　（2）“一匹出色的马”是指
　　。
　　4.读完课文，你有什么疑问？请写下来。

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