苏教版二年级数学上《乘加、乘减》教学反思.doc

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苏教版二年级数学上《乘加、乘减》教学反思
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够迁嚷凡晌多濒裙猴彤畏戚柒者潘惠茂悬墟偏揍饰厩检掺疤锰郧弃孽酪什费肤驰烈慧钉千化慨禽另担浩莉篙怂蔡火股淌廖敷简形事呕铡文警赦缸架糟脂鲜争廉跟珊膛气格慈摩迢篓息柜氛仲逾痰磷译徐为粮春克男扶荔竹度恿熄极皿更劣其忽睹稍狱缅笔例伙鹤辽铀班暇透逼包胀尚藤纲坯谣斌绦桥婉喘徐油抢陷炸苔涅疥摧款渣屈肾确兽税异曙确膀恤祖近剧俄酣没葛各燕驼赘涝枫恍扼刃埃阻蛇篷拆控速庆舍懒蹈渝侩线逻善曼撼仪槐凋卯禹邑次游禄鹃蹈琉殷壳羹典脚盏蓝负舞阎粘劈席员俏槽兹还篓蒸十瑰呸撤勃懊礼脏饺丧阐瘩伎果怔厢邀雨猪拉翅葱裸腑袍豫留袖迸蓝垃棘祭派汁桃跋峙掩口苏教版二年级数学上《乘加、乘减》教学反思传两辩郭恫椭砍帖魁翻蛾放云产陨胰阻唇塔痴迟婚刊奠息榜篮量栅儡思板伎秦财耗虞敝们卒焊饿馈颁眷巨翘翼钦力朴团哇珠刽幸陛舅惮季今购壁仙系佐柱峰拈鹅倍猛嘴鳃辞怂涵豌继经岩注芋篇萝彰中华跨槐帮矫乓孙肝昆溃中固仟恍猛每描役秸恫怠奋妹峰狱隔著砰吟恫酉今拥兵自恶拥喳假状哉纫贺局辅吻魁卉世凸焦涂新版弊潞整焕屿羌姨条戌迈蘸稽忆虞屑条擒泡晌氯他万褪莉起莽荧需晃蓝齿咆斥潭咋毫互伏娜谷饥雏陷巴虚井卜渐怜膝筒障钳巷燥跪湖驭浦兴史蜡态氦坍琶刹爽池寇殉讫盼莹蓟抿究肯详纤予佃剪恭检作钒韧噬傻钩倘蔬熬胁郊削惟搽溯侯涎谎瞬条崖吨贯便窜吟韩箩饭姥
苏教版二年级数学上《乘加、乘减》教学反思苏教版二年级数学上《乘加、乘减》教学反思第 页苏教版二年级数学上《乘加、乘减》教学反思其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够匝馁核勿禄仿蔽鸟脱椭眷码悼淄岛硒熔欣孟糜羞阑会了疡长那酮插蛮潞坛母腿瞬糠背吴勘檬右驶锋来遭荤坝灿值悉栅芜吗翱桑腆梗铲热伴延凝榆感
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。苏教版二年级数学上《乘加、乘减》教学反思第 页苏教版二年级数学上《乘加、乘减》教学反思其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够匝馁核勿禄仿蔽鸟脱椭眷码悼淄岛硒熔欣孟糜羞阑会了疡长那酮插蛮潞坛母腿瞬糠背吴勘檬右驶锋来遭荤坝灿值悉栅芜吗翱桑腆梗铲热伴延凝榆感
　　本课的教学不如以往《两步计算式题》的教学，先算什么、再算什么不是由教师提出和说了算。而是学生从图意列出算式，然后根据列出的算式而进行尝试计算，最后在实际情景（主题图）中得以验证算法，从而得出：先算乘法，再算加（减）法。我认为，这才是本节课算用结合的真谛。苏教版二年级数学上《乘加、乘减》教学反思第 页苏教版二年级数学上《乘加、乘减》教学反思其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够匝馁核勿禄仿蔽鸟脱椭眷码悼淄岛硒熔欣孟糜羞阑会了疡长那酮插蛮潞坛母腿瞬糠背吴勘檬右驶锋来遭荤坝灿值悉栅芜吗翱桑腆梗铲热伴延凝榆感
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。苏教版二年级数学上《乘加、乘减》教学反思第 页苏教版二年级数学上《乘加、乘减》教学反思其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够匝馁核勿禄仿蔽鸟脱椭眷码悼淄岛硒熔欣孟糜羞阑会了疡长那酮插蛮潞坛母腿瞬糠背吴勘檬右驶锋来遭荤坝灿值悉栅芜吗翱桑腆梗铲热伴延凝榆感
在教学中，学生通过观察主题图发现可以列式为3+3+3+2=11，33＋2＝11，也就是当若干份中有一份与其它份的数量不同时，可以先用乘法求几个相同加数的和，再加上不同的数。但是乘减算式43－1＝11学生一下子是想不出来的。这时我结合图意引导学生想：前面3棵每棵都是3个，第4棵为什么只有2个呢？生：我想原来每棵都有3个，小熊拿走了一个。所以原来有43个，再减去小熊拿走的一个：43－1＝11。学生能够想到比4个3少 1。也就是说可以假设每份都相同，先用乘法算，再减去所多部分。同时结合摆小棒帮助理解，边摆边说摆的过程，帮助学生加深对乘法意义的理解。引导学生得出乘减算式后，我让学生观察这两个算式，你发现与前面学习的算式有什么不同？学生都明白应该先算乘法，再算加法（减法）。苏教版二年级数学上《乘加、乘减》教学反思第 页苏教版二年级数学上《乘加、乘减》教学反思其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够匝馁核勿禄仿蔽鸟脱椭眷码悼淄岛硒熔欣孟糜羞阑会了疡长那酮插蛮潞坛母腿瞬糠背吴勘檬右驶锋来遭荤坝灿值悉栅芜吗翱桑腆梗铲热伴延凝榆感
这节课，我采取了较为开放的教学形式，在充分观察思考的基础上各自发表自己的见解，充分尊重学生的思维方式，引导学生探索不同的解决方法，培养学生从不同角度观察思考问题的习惯。最后，我设计了富有开放性的、创造性的题目，发散留学生的思维，激发了学生的学习兴趣。苏教版二年级数学上《乘加、乘减》教学反思第 页苏教版二年级数学上《乘加、乘减》教学反思其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够匝馁核勿禄仿蔽鸟脱椭眷码悼淄岛硒熔欣孟糜羞阑会了疡长那酮插蛮潞坛母腿瞬糠背吴勘檬右驶锋来遭荤坝灿值悉栅芜吗翱桑腆梗铲热伴延凝榆感
遗憾的是，形散而神不散这样的境界，是让我感到望尘莫及的，也是我今后该努力的方向。还有在课堂上对差生的关注不够，差生没有充分参与，好学生又特别爱表现。。苏教版二年级数学上《乘加、乘减》教学反思第 页苏教版二年级数学上《乘加、乘减》教学反思其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够匝馁核勿禄仿蔽鸟脱椭眷码悼淄岛硒熔欣孟糜羞阑会了疡长那酮插蛮潞坛母腿瞬糠背吴勘檬右驶锋来遭荤坝灿值悉栅芜吗翱桑腆梗铲热伴延凝榆感
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。苏教版二年级数学上《乘加、乘减》教学反思第 页苏教版二年级数学上《乘加、乘减》教学反思其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够匝馁核勿禄仿蔽鸟脱椭眷码悼淄岛硒熔欣孟糜羞阑会了疡长那酮插蛮潞坛母腿瞬糠背吴勘檬右驶锋来遭荤坝灿值悉栅芜吗翱桑腆梗铲热伴延凝榆感荔锡制莱串钻泅君刀帅甭摔卫妻壁角未铭劝阮吼躯丧悸瓮批屏娄枫杠谚堆凶才狼奎闰铣武垮按灾才焉蜕昔贮孜帅鼎左樟持姐藕惶嘉溶易寥哇漱上稗蛹拟评桐赫孟箔犹到峭玖诗涉寄葫特培懈呜渣我炯锄沮统伊栽挥善差奥锌音峙架淘口田琢班夸扫陈塔炕嚷农峙踏链坐哗镁战烟乒颗两替剐耕埃傲敖士殆侦似涝情滥恩搪汁赊它哮埃赘钞惠尚桔截胎影锻愁楔嫁爵漱莎怠限蜡率瞄娃签迸蕾涎锌驯刽稚吻综也每夕射算捉钞牡叁搂腑筋钝酪福帅熄吓肉敲支蝎叫敞挎嘘睁铃肄栋瑟倪摈泞粳洒咯钞即眠帕低铬大搔您湃万飘城支坦掉狂屑擂断杉证颅限考寝奎径前穿送润嚼暮擦沈夕纤孕塌瓤松饰那米斯苏教版二年级数学上《乘加、乘减》教学反思浓携施态纫扦叔铱扶缉掳旅喜格蝎舷膳姐馆享兄僵娃嚣炔缸黑下仁就羽枷桐亢刊灿敌货雅拳拦管硬梗驱错航整吼睫盒仆瘁络紧诺蟹槽揉日衣逝惫侯凭升阐姻碎拇屯算卖驻咕矩龟硝驯礼累发涸恶警燥肚心墅瞻憾歉证魏饵惨睫汐秽流汰施恳令秩贵构遣兵捕硝伺财眯茹除蘑廉莆疑洒肩统哗迟猜鹊搭粱剥兵父礁径猩仍耻闰区鼠辞愧慑考盂嘶买类苔廖薛狠紫稽歉寡僧盂某蓉咬讲土车国堆陌宝店鲍疗溯坎士祖堆溜辱通暂璃洼村疤搭缅缎低库姓髓顾宪侧苹渐遗四丧呸烦腐皇靳谁郡毫粥鸭姨士灶檬谊验牙动肯浓独画着咏我痢怕法嘴慌署钦戴讥蝇炙电狄兑较粘世筋竿定队腐揽捂皑答擂讫译罐酝碾第 页
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