怒吼吧黄河1.pptx

黄河大合唱黄河大合唱风在吼马在叫风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮黄河在咆哮黄河在咆哮河西山岗万丈高河东河北高粱熟了河西山岗万丈高河东河北高粱熟了万山丛中抗日英雄真不少万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击靳呈英豪青纱帐里游击靳呈英豪端起了长枪洋枪端起了长枪洋枪挥动着大刀长矛挥动着大刀长矛保卫家乡保卫黄河保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国保卫华北保卫全中国第七乐章第七乐章保卫黄河保卫黄河莫丽莉音乐欣赏音乐欣赏:黄河大合唱选段黄河大合唱选段风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。河西山冈万丈高，河风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了。万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健东河北高粱熟了。万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！河！保卫华北！保卫全中国！预习检测：预习检测：黄河大合唱是由黄河大合唱是由谁完成创作的谁完成创作的？黄河大合唱：黄河大合唱：冼星海曲，光未然词。冼星海曲，光未然词。1939年作于延安。全曲由年作于延安。全曲由八个乐章组成八个乐章组成：第一乐：第一乐章：黄河船夫曲；第二乐章：黄河颂；第三章：黄河船夫曲；第二乐章：黄河颂；第三乐章：黄河之水天上来；第四乐章：黄水谣；乐章：黄河之水天上来；第四乐章：黄水谣；第五乐章：河边对口唱；第六乐章：黄河怨；第五乐章：河边对口唱；第六乐章：黄河怨；第七乐章：保卫黄河；第八乐章：怒吼吧！第七乐章：保卫黄河；第八乐章：怒吼吧！黄河黄河。以黄河两岸人民。以黄河两岸人民抗日救国的英勇斗争抗日救国的英勇斗争为题材为题材，歌颂祖国的伟大和人民的勤劳勇敢，歌颂祖国的伟大和人民的勤劳勇敢，塑造了中华民族巨人般的形象。塑造了中华民族巨人般的形象。音乐气势磅音乐气势磅礴，强烈地反映出时代精神，并具有鲜明的礴，强烈地反映出时代精神，并具有鲜明的民族风格。民族风格。黄河大合唱黄河大合唱词词光未然光未然曲曲冼星海冼星海 第一乐章第一乐章黄河船夫曲黄河船夫曲第五乐章第五乐章河边对口曲河边对口曲第二乐章第二乐章黄河颂黄河颂第六乐章第六乐章黄河怨黄河怨第三乐章第三乐章黄河之水天上来黄河之水天上来第七乐章第七乐章保卫黄河保卫黄河第四乐章第四乐章黄水谣黄水谣第八乐章第八乐章怒吼吧，黄河怒吼吧，黄河创作背景和经过（作品简介）：创作背景和经过（作品简介）：黄河大合唱黄河大合唱表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量，与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量，它以我们伟大民族的发源地它以我们伟大民族的发源地黄河为背景，展示了黄河两岸黄河为背景，展示了黄河两岸曾经发生过的事，以启迪人民起来保卫黄河，保卫华北，保卫曾经发生过的事，以启迪人民起来保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。全中国。创作经过是：创作经过是：1939年春，诗人光未然在山西吕梁山游击区年春，诗人光未然在山西吕梁山游击区的山沟里坠马受伤。冼星海来看望他，星海建议来一次合作，的山沟里坠马受伤。冼星海来看望他，星海建议来一次合作，光未然便把打算要写的长诗光未然便把打算要写的长诗黄河吟黄河吟改写成改写成黄河大合唱黄河大合唱的歌词，然后由星海谱曲而成，排练演出后，周恩来给予了高的歌词，然后由星海谱曲而成，排练演出后，周恩来给予了高度赞扬：度赞扬：“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”。黄河大合唱黄河大合唱是一部表现革命内容，发映时代精神，具有是一部表现革命内容，发映时代精神，具有中国作风和中国气派，为中国人民所喜闻乐见的大型音乐作品，中国作风和中国气派，为中国人民所喜闻乐见的大型音乐作品，是我国近代合唱音乐创作史上的一座光辉的里程碑。是我国近代合唱音乐创作史上的一座光辉的里程碑。时而时而低回婉转低回婉转，无比无比哀伤哀伤，如同如同暴风雨中暴风雨中折翅的小鸟折翅的小鸟;光未然（光未然（1913-20021913-2002）现代诗）现代诗人，文学评论家。人，文学评论家。原名张光年。湖原名张光年。湖北省光化县人。他的诗激情澎湃，北省光化县人。他的诗激情澎湃，气势雄伟。气势雄伟。代表作代表作黄河大合唱黄河大合唱。这组诗，雄健磅礴，深沉浑厚，是这组诗，雄健磅礴，深沉浑厚，是中华民族抵御外侮的英雄诗篇，也中华民族抵御外侮的英雄诗篇，也是抗日战争时代现实的悲壮图画。是抗日战争时代现实的悲壮图画。冼星海冼星海（-），），广东番禺人，中国著名电影作曲家，广东番禺人，中国著名电影作曲家，音乐家。音乐家。他是我国现代音乐史上一位他是我国现代音乐史上一位卓有成就的作曲家，他以澎湃的激昂，卓有成就的作曲家，他以澎湃的激昂，鲜明的民族特色，写出了震惊中外乐鲜明的民族特色，写出了震惊中外乐坛的音乐。是人民敬爱的音乐家，坛的音乐。是人民敬爱的音乐家，是是中国电影音乐创业史上的先驱者。中国电影音乐创业史上的先驱者。冼星海（中国近代著名音乐家）冼星海（中国近代著名音乐家）（1905.6.131945.10.30），曾用名），曾用名黄训、孔宇，祖籍广东番禺（现南沙区黄训、孔宇，祖籍广东番禺（现南沙区榄核镇），出生于澳门，中国近代著名榄核镇），出生于澳门，中国近代著名作曲家、钢琴家，有作曲家、钢琴家，有“人民音乐家人民音乐家”之之称。称。1926年入北京大学音乐传习所，年入北京大学音乐传习所，1928年进上海国立音专学习音乐。年进上海国立音专学习音乐。1929年年去巴黎勤工俭学，师从著名提琴家帕尼去巴黎勤工俭学，师从著名提琴家帕尼奥别多菲尔和著名作曲家保罗奥别多菲尔和著名作曲家保罗杜卡斯。杜卡斯。1935年回国后，积极参加抗日救亡运年回国后，积极参加抗日救亡运动。动。1938年赴延安，后担任鲁迅艺术年赴延安，后担任鲁迅艺术学院音乐系主任。学院音乐系主任。1945年年10月因劳累和营养不良，他的月因劳累和营养不良，他的肺病日益严重。无情的病魔让冼星海病肺病日益严重。无情的病魔让冼星海病逝于莫斯科。逝于莫斯科。结合时代背景理解 抗日战争使中国陷入深重的灾难之中。日本帝国主义在中国烧杀抢掠，犯下重重罪行。中国人民奋起反抗，不屈不挠。光未然要写这样一首诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明，表现了诗人炽热的爱国精神与强烈的责任感。六年级语文上册六年级语文上册涛：大波浪。涛：大波浪。滔：滔：1充满：罪恶充满：罪恶滔滔天天2话语连续不断：话语连续不断：滔滔滔滔不绝不绝认读生字词认读生字词阶阶段段陕陕西西壶壶口口挚挚友友窑窑洞洞奔奔赴赴浊浊浪浪大大禹禹惊惊涛涛骇浪骇浪虎虎啸啸龙吟龙吟吕吕梁梁山山滔滔天巨浪天巨浪阶阶 陕陕 壶壶 赴赴 吕吕 滔滔涛涛 骇骇 啸啸 窑窑 浊浊 ji shn h f l to阶梯 陕北 水壶 奔赴 吕家 滔天to hi xio yo zhu浪涛 惊骇 海啸 窑口 浑浊 找出课文中四字词语找出课文中四字词语:如雷贯耳如雷贯耳心潮澎湃心潮澎湃刮目相看刮目相看震天动地震天动地竭尽全力竭尽全力披荆斩棘披荆斩棘所向无敌所向无敌低回婉转低回婉转抑扬顿挫抑扬顿挫斩钉截铁斩钉截铁意气风发意气风发多音字多音字难nn（难过、困难）nn（灾难、遇难）吐t（倾吐、谈吐）t（吐血、呕吐）b（薄弱、日薄西山）bo（薄片、薄饼）b（薄荷糖）1、读课文，思考这篇文章的主要内、读课文，思考这篇文章的主要内容是什么？容是什么？2理清思路：课文围绕黄河大理清思路：课文围绕黄河大合唱这部作品，介绍了哪些内容合唱这部作品，介绍了哪些内容？（分段）（分段）整体把握课文内容整体把握课文内容（1 1）创作灵感和创作动机的产生创作灵感和创作动机的产生。即光未然。即光未然被黄河的气势和船夫与狂风巨浪搏斗的精神所被黄河的气势和船夫与狂风巨浪搏斗的精神所震撼，产生写长诗歌颂祖国，并希冀与冼星海震撼，产生写长诗歌颂祖国，并希冀与冼星海再度合作。（再度合作。（第第1 13 3自然段自然段）（2 2）光未然朗诵自己创作的）光未然朗诵自己创作的黄河大合唱黄河大合唱歌词，冼星海异常兴奋歌词，冼星海异常兴奋,只用六天就完成了谱只用六天就完成了谱曲。曲。（第（第4 46 6自然段）自然段）（3 3）作品正式公演，引起巨大反响。（）作品正式公演，引起巨大反响。（第第7 78 8自然段）自然段）思考你对黄河有了怎样的印象？你对黄河有了怎样的印象？只见滔滔黄河水，滚滚向只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛骇浪扑面而来，虎东流。惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳。啸龙吟之声如雷贯耳。翠屏環列是我的裳 九曲彎彎奔潼關 玉帶飛騰出三門峽 昂笑悲鳴看山高仰止 我是中國傳奇的色彩 黃河原本並不黃 因為容納了百川才改變了模樣 黃河母親原本很漂亮 因為養育了兒女才歷盡滄桑 黄河黄河位于中国北方，是位于中国北方，是中华文明最主要的发源中华文明最主要的发源地，中国人称其为地，中国人称其为“母母亲河亲河”。黄河黄河全长约全长约5464公里，公里，是世界第六是世界第六大长河，中国第二长河。大长河，中国第二长河。船工们光着膀子，在滔天巨浪中船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地的号子，竭尽全力与河喊着震天动地的号子，竭尽全力与河水拼搏。水拼搏。你能说出几个像你能说出几个像“虎啸龙吟虎啸龙吟”那那样包含两个动物名称的词语吗？样包含两个动物名称的词语吗？狐假虎威、牛头马面、狼狈为奸狐假虎威、牛头马面、狼狈为奸龙飞凤舞、兔死狗烹龙飞凤舞、兔死狗烹诗人光未然来到黄诗人光未然来到黄河边看到了什么？河边看到了什么？联想到了什么？产联想到了什么？产生了什么想法？生了什么想法？从中从中体会出他是个怎样的人？体会出他是个怎样的人？自由朗读第二段，思考：自由朗读第二段，思考：所见所见 只见滔滔黄只见滔滔黄河水，滚滚向东河水，滚滚向东流。惊涛骇浪扑流。惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳。吟之声如雷贯耳。船工们光着膀子，船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊在滔天巨浪中喊着震天动地的号着震天动地的号子，竭尽全力与子，竭尽全力与河水拼搏。河水拼搏。所见所见 只见只见滔滔滔滔黄黄河水，河水，滚滚滚滚向东向东流。流。惊涛骇浪惊涛骇浪扑扑面而来，面而来，虎啸龙虎啸龙吟吟之声之声如雷贯耳如雷贯耳。船工们光着膀子，船工们光着膀子，在在滔天巨浪滔天巨浪中喊中喊着着震天动地震天动地的号的号子，竭尽全力与子，竭尽全力与河水河水拼搏拼搏。所想所想那降隆的巨响，不正是那降隆的巨响，不正是轩辕黄帝轩辕黄帝披披荆斩棘荆斩棘、所向无敌所向无敌的战车轰鸣吗的战车轰鸣吗?那那壶口瀑布的百丈云烟，不正是壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪与洪水搏斗水搏斗、杀出生路杀出生路的的大禹大禹精神吗？精神吗？思考第二自然段运用了哪些修辞手第二自然段运用了哪些修辞手法？有什么作用呢？法？有什么作用呢？运用了运用了反问反问修辞手法，修辞手法，有力得增强了语气有力得增强了语气，表现，表现了光未然为黄河之势所震撼。了光未然为黄河之势所震撼。运用了运用了比喻比喻的修辞手法，的修辞手法，生动、形象生动、形象，将黄河之，将黄河之势的震撼表现得淋漓尽致，给人一种跃然纸上之势的震撼表现得淋漓尽致，给人一种跃然纸上之感。感。想法想法他要写一首他要写一首长诗，来长诗，来歌歌颂祖国的母颂祖国的母亲河亲河，来，来书书写民族的苦写民族的苦难，描绘斗难，描绘斗争与光明！争与光明！思考：光未然是怎样的人？你从哪些语句中感受到的？他是个具有旺盛的革命激情与热爱伟大祖国、热爱中华民族的革命情怀的人。“那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？他脑海里突然闪过一个想法：他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明。”了解轩辕、大禹：了解轩辕、大禹：轩辕、大禹是中华民族的始祖，正是他们不断地努力，才建立了华夏，他们身上的斗争精神，正是中华民族几千年来的不屈精神。轩轩辕辕大大禹禹光未然带领抗敌演剧三队东渡黄河时，光未然带领抗敌演剧三队东渡黄河时，是是1939年春天。日本帝国主义的铁蹄无情年春天。日本帝国主义的铁蹄无情地踩踏在中国大地上，给中华民族带来了深地踩踏在中国大地上，给中华民族带来了深重的灾难。中国人民奋起反抗，不屈不挠。重的灾难。中国人民奋起反抗，不屈不挠。光未然要写这样一首诗，来歌颂祖国的母亲光未然要写这样一首诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明，河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明，表现了诗人表现了诗人炽热的爱国精神与强烈的炽热的爱国精神与强烈的民族责任感。民族责任感。学习课文第二部分学习课文第二部分 两位艺术家是在什么时刻产生创作两位艺术家是在什么时刻产生创作情感的激情碰撞情感的激情碰撞的？让我们一起去感的？让我们一起去感受一下。自由读第受一下。自由读第46自然段。自然段。当他看到老朋友冼星海时，诗人迫不当他看到老朋友冼星海时，诗人迫不及待地向朋友倾诉这一切，两位挚友是及待地向朋友倾诉这一切，两位挚友是怎样互诉心曲的呢？设想一下两位挚友怎样互诉心曲的呢？设想一下两位挚友当时的心情，边想象边读第当时的心情，边想象边读第3自然段。自然段。他的声音他的声音时而时而铿锵有力，充满铿锵有力，充满激情，激情，如同如同喷薄而出的朝阳；喷薄而出的朝阳；时而时而低回婉转，无比哀伤，低回婉转，无比哀伤，如同如同暴风雨暴风雨中折翅的小鸟；中折翅的小鸟；时而时而行云流水，欢行云流水，欢快流淌，快流淌，如同如同黎明中穿过雾霭的林黎明中穿过雾霭的林间小溪；间小溪；时而时而气势雄伟，苍凉悲壮，气势雄伟，苍凉悲壮，如同如同那浊浪排空的怒吼中的黄河那浊浪排空的怒吼中的黄河光未然是怎样激情朗诵他的歌词的？光未然是怎样激情朗诵他的歌词的？他的声音时而铿锵有力他的声音时而铿锵有力,充满激情充满激情,如同喷薄而出的朝阳如同喷薄而出的朝阳;时而低回婉转时而低回婉转,无比哀伤无比哀伤,如同暴风雨中折翅的小鸟如同暴风雨中折翅的小鸟;时而行云流水时而行云流水,欢快流淌欢快流淌,如同黎明中如同黎明中穿过雾霭的林间小溪穿过雾霭的林间小溪;时而气势雄伟时而气势雄伟,苍凉悲壮苍凉悲壮,如同那浊浪排空的怒吼中如同那浊浪排空的怒吼中的黄河的黄河 他的声音时而他的声音时而铿锵有力铿锵有力,充满激情充满激情,如同如同喷薄而出的朝阳喷薄而出的朝阳;时而时而低回婉转低回婉转,无比哀伤无比哀伤,如同如同暴风雨中折翅的小鸟暴风雨中折翅的小鸟;时而时而行云流水行云流水,欢快流淌欢快流淌,如同如同黎明中黎明中穿过雾霭的林间小溪穿过雾霭的林间小溪;时而时而气势雄伟气势雄伟,苍凉悲壮苍凉悲壮,如同那如同那浊浪排空的怒吼中浊浪排空的怒吼中的黄河的黄河 他的声音他的声音时而时而铿锵有力铿锵有力,充满激情充满激情,如同如同喷薄而出的朝阳喷薄而出的朝阳;时而时而低回婉转低回婉转,无比哀伤无比哀伤,如同如同暴风雨中折翅的小鸟暴风雨中折翅的小鸟;时而时而行云流水行云流水,欢快流淌欢快流淌,如同如同黎明中黎明中穿过雾霭的林间小溪穿过雾霭的林间小溪;时而时而气势雄伟气势雄伟,苍凉悲壮苍凉悲壮,如同那如同那浊浪排空的怒吼中浊浪排空的怒吼中的黄河的黄河 他的声音时而铿锵有力他的声音时而铿锵有力,充满充满激情激情,如同喷薄而出的朝阳如同喷薄而出的朝阳;时而低回婉转时而低回婉转,无比无比哀伤哀伤,如同暴风雨中折翅的小鸟如同暴风雨中折翅的小鸟;时而行云流水时而行云流水,欢快欢快流淌流淌,如同黎明中如同黎明中穿过雾霭的林间小溪穿过雾霭的林间小溪;时而气势雄伟时而气势雄伟,苍凉苍凉悲壮悲壮,如同那浊浪排空的怒吼中如同那浊浪排空的怒吼中的黄河的黄河黄河大合唱选段 诗人为什么时而激情、时而哀伤、时而欢快、时而悲壮？通过诗人的朗诵，你仿佛看到了什么？他的声音时而他的声音时而 ，如同如同 ;时而时而 ，如同如同 ；时而时而 ，如同如同 ；时而时而 ，如同如同 .铿锵有力铿锵有力充满激情充满激情喷薄而出的朝阳喷薄而出的朝阳低回婉转低回婉转无比哀伤无比哀伤暴风雨中折翅的小鸟暴风雨中折翅的小鸟行云流水行云流水欢快流淌欢快流淌黎明中穿过雾霭的林间小溪黎明中穿过雾霭的林间小溪气势雄壮伟气势雄壮伟苍凉悲壮苍凉悲壮那浊浪排空的怒吼中的黄河那浊浪排空的怒吼中的黄河 光未然时而光未然时而慷慨激昂慷慨激昂，为中华，为中华民族而自豪；时而民族而自豪；时而无比哀伤无比哀伤，表达，表达着对祖国饱受日寇的侵略而无比痛着对祖国饱受日寇的侵略而无比痛苦；苦；时而欢快时而欢快，表达着诗人对中华，表达着诗人对中华民族不屈不挠精神的赞美，民族不屈不挠精神的赞美，时而悲时而悲壮壮，表现我们民族的五千年历史蕴，表现我们民族的五千年历史蕴涵的伟大精神和不可战胜力量。涵的伟大精神和不可战胜力量。第四自然段运用了那些修辞手法第四自然段运用了那些修辞手法？比喻和排比比喻和排比排比有利于增强气势排比有利于增强气势，凸显光未然的激情澎湃和爱国之情读了第一个分句，我仿佛身临其境，读了第一个分句，我仿佛身临其境，看到了抗日战争胜利的曙光。读了第看到了抗日战争胜利的曙光。读了第二个分句二个分句我为祖国饱受日寇的侵略而无比痛苦。我为祖国饱受日寇的侵略而无比痛苦。读了第三个分句，我仿佛看到抗日胜利后，读了第三个分句，我仿佛看到抗日胜利后，中国人民过上了幸福快乐的生活；中国人民过上了幸福快乐的生活；读了第四个分句，我感受到了我们民族的五读了第四个分句，我感受到了我们民族的五千年历史蕴含的不屈不挠的伟大精神和不可千年历史蕴含的不屈不挠的伟大精神和不可战胜力量，我相信胜利一定是属于我们的战胜力量，我相信胜利一定是属于我们的。限时作业：1.仿写文中的排比句：仿写文中的排比句：.时而时而.时而时而.时时而而.仿写句子1.微风时而吹拂着山脉、微风时而吹拂着山脉、时而吹拂着河流、时而吹拂着河流、时而吹拂着时而吹拂着杨柳杨柳、时而吹拂着小草、时而吹拂着小草、2.海鸥时而站立于石礁之上海鸥时而站立于石礁之上、像勇敢的海军一样守护着这、像勇敢的海军一样守护着这片海域；片海域；时而又纵身一时而又纵身一、如同离弦的箭、直直地插入云、如同离弦的箭、直直地插入云端端、时而它又像调皮的孩子似的在海面上盘旋、就像在、时而它又像调皮的孩子似的在海面上盘旋、就像在和大海妈妈撒娇和大海妈妈撒娇。时而它又猛地扎进水面之下、再出现。时而它又猛地扎进水面之下、再出现时、就看见它趾高气昂地炫耀战利品了。时、就看见它趾高气昂地炫耀战利品了。3.小鸟飞翔小鸟飞翔、时而向左、时而向左、时而向右时而向右、时而快速、时而快速、时而时而慢行慢行。4.天上的云时而像一匹奔腾的马儿天上的云时而像一匹奔腾的马儿；时而像一只温顺的时而像一只温顺的小绵羊小绵羊；时而像一床软绵绵的棉被；时而像一床软绵绵的棉被；时而像一只正在吃；时而像一只正在吃草的小羊草的小羊。他的声音他的声音时而时而铿锵有力，充满激情，铿锵有力，充满激情，如同如同喷薄而出的朝阳；喷薄而出的朝阳；时而时而低回婉转，无低回婉转，无比哀伤，比哀伤，如同如同暴风雨中折翅的小鸟；暴风雨中折翅的小鸟；时而时而行云流水，欢快流淌，行云流水，欢快流淌，如同如同黎明中穿过雾黎明中穿过雾霭的林间小溪；霭的林间小溪；时而时而气势雄伟，苍凉悲壮，气势雄伟，苍凉悲壮，如同如同那浊浪排空的怒吼中的黄河那浊浪排空的怒吼中的黄河抗敌抗敌演剧队队员们的每一颗心，都随着抑扬顿演剧队队员们的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。当听完最后一句挫的诗句节奏跳动着。当听完最后一句“向向着全世界劳动的人民，发出战斗的警号着全世界劳动的人民，发出战斗的警号”，整个窑洞整个窑洞一片寂静。随即，掌声响彻窑洞。一片寂静。随即，掌声响彻窑洞。填空在一间宽敞的窑洞里，挤满了人。光未然正在为大家朗诵他刚写完的黄河大合唱歌词。他坐在靠窗户的土炕上，面前摆了一张桌子，上面几盏油灯的火焰照亮了他手里的歌词稿。他的声音时而（），时而（），时而（），时而（），抗敌演剧队队员们的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。当听完最后一句“向着全世界劳动的人民，发出战斗的警号！”整个窑洞（）。掌声中，一直坐在门边的（），一把将稿子抓到手里，斩钉截铁地说（），谱曲的过程异常艰苦。但是，（）。填空在一间宽敞的窑洞里，挤满了人。光未然正在为大家朗诵他刚写完的黄河大合唱歌词。他坐在靠窗户的土炕上，面前摆了一张桌子，上面几盏油灯的火焰照亮了他手里的歌词稿。他的声音时而（铿锵有力 ），时而（低回婉转），时而（行云流水），时而（气势雄伟 ），抗敌演剧队队员们的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。当听完最后一句“向着全世界劳动的人民，发出战斗的警号！”整个窑洞（一片寂静）。掌声中，一直坐在门边的（冼星海），一把将稿子抓到手里，斩钉截铁地说（我有把握把曲谱好 ！一定能），谱曲的过程异常艰苦。但是（冼星海仅用六天就把全曲谱出来了）。在一间宽敞的窑（在一间宽敞的窑（yo）洞里，光未然正在为大家朗诵他刚写）洞里，光未然正在为大家朗诵他刚写完的完的黄河大合唱黄河大合唱歌词。他坐在靠窗户的土炕上，面前摆了歌词。他坐在靠窗户的土炕上，面前摆了张张桌子，上面几盏油灯的火焰照亮了他手里的歌词稿。他的声音时而桌子，上面几盏油灯的火焰照亮了他手里的歌词稿。他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；时而时而低回婉转，无比低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而时而行云流水，欢快流淌，如同行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭（黎明中穿过雾霭（i）的林间小溪；）的林间小溪；时而时而气势雄壮，苍凉悲壮，如气势雄壮，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河同那浊浪排空的怒吼中的黄河抗敌演剧队队员们的每一颗心，抗敌演剧队队员们的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。当听完最后一句都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。当听完最后一句“向着全世界向着全世界劳动的人民，发出战斗的警号劳动的人民，发出战斗的警号”，整个窑洞，整个窑洞一片寂静一片寂静。随即，掌声随即，掌声响彻窑洞响彻窑洞。掌声中，一直坐在门边的掌声中，一直坐在门边的冼星海激动得站起来，一把将稿抓在冼星海激动得站起来，一把将稿抓在手里，手里，斩钉截铁地说道斩钉截铁地说道：“我有把握把曲谱好！一定能！我有把握把曲谱好！一定能！”谱曲的过程异常艰苦。但是，谱曲的过程异常艰苦。但是，就在六天后，冼星海竟然谱出了就在六天后，冼星海竟然谱出了黄河大合唱黄河大合唱的全曲。仅仅六天，简直是一个奇迹！就在昏黄的的全曲。仅仅六天，简直是一个奇迹！就在昏黄的油灯下，就在一孔小小的土窑洞里，就在没有一架钢琴的延安，冼油灯下，就在一孔小小的土窑洞里，就在没有一架钢琴的延安，冼星海谱出了这部让中华儿女骄傲、让世界刮目相看的星海谱出了这部让中华儿女骄傲、让世界刮目相看的黄河大合唱黄河大合唱！师生合作朗读师生合作朗读光未然光未然冼星海冼星海热爱祖国，热爱中华民族，热爱祖国，热爱中华民族，有旺盛的革命激情有旺盛的革命激情“为抗战发出怒吼,为大众谱出心声!”周恩来你是如何理解这部作品的重大意义的？你是如何理解这部作品的重大意义的？请大家默读课文第请大家默读课文第7、8两个自然段，想一想：两个自然段，想一想：黄河大合唱为什么有如此大的感染力？黄河大合唱为什么有如此大的感染力？这部作品是中国迄今为止，唯一能在国际舞台上这部作品是中国迄今为止，唯一能在国际舞台上成为经典保留曲目的钢琴协奏曲。听着着激动人心的成为经典保留曲目的钢琴协奏曲。听着着激动人心的黄河大合唱，无数民众以高昂的斗志、饱满的激情黄河大合唱，无数民众以高昂的斗志、饱满的激情拿起战斗的武器，勇敢地冲向抗日战场，用鲜血与生命拿起战斗的武器，勇敢地冲向抗日战场，用鲜血与生命，换来抗日战争最后的胜利。，换来抗日战争最后的胜利。同学们，在这篇课文里，作者又是怎样表现光未同学们，在这篇课文里，作者又是怎样表现光未然、冼星海的人物品质的呢？然、冼星海的人物品质的呢？音乐欣赏音乐欣赏:黄河大合唱选段黄河大合唱选段 旺盛的革命激情和热爱祖国、热旺盛的革命激情和热爱祖国、热爱中华民族的革命情怀。爱中华民族的革命情怀。小结小结 听着激动人心的黄河大合唱，想象着黄河水的奔腾咆哮。黄河精神就是中华人民抗日必胜的决心。词语填空：如（如（）贯耳）贯耳心潮（心潮（）（）（）（）目相看）目相看惊涛（惊涛（）浪）浪虎（虎（）龙吟）龙吟低回（低回（）转）转（）锵有力）锵有力气（气（）雄伟）雄伟（）浪排空）浪排空