汉书苏武传节选.pptx

苏武传苏武传班固班固汉书汉书第一课时学习目标1把握历史事实，理清把握历史事实，理清文章脉络。文章脉络。2疏通文言知识，掌握疏通文言知识，掌握重要的实词和虚词。重要的实词和虚词。史书形式史书形式-编年体编年体:按年月日有次序地记载史事的史书按年月日有次序地记载史事的史书 例例:春秋春秋(孔子孔子)-)-最早的编年体史书。最早的编年体史书。左传左传(左丘明左丘明)资治通鉴资治通鉴(司马光司马光)国别体国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书以国家为编排顺序记载史事的史书 例例:国语国语-第一部国别体史书第一部国别体史书 战国策战国策(刘向编订刘向编订)纪传体纪传体：采用为人物立传记的方式记叙史实：采用为人物立传记的方式记叙史实 。纪传体史书的创立者是司马迁。纪传体史书的创立者是司马迁。史记史记是中国古代第一部纪传体通史是中国古代第一部纪传体通史。二十四史二十四史都是用纪传体写成。都是用纪传体写成。文学常识史书体例文学常识史书体例 班固字字孟坚孟坚，扶风安陵，扶风安陵(今今陕西咸阳东北陕西咸阳东北)人，东汉著名人，东汉著名史学家史学家，文学家文学家。少年时就能作文诵诗赋，。少年时就能作文诵诗赋，长大后博览群书。后任长大后博览群书。后任兰台令兰台令，经，经过过2020多年的努力，写成多年的努力，写成汉书汉书。和帝永元元年初，班固随大将军窦和帝永元元年初，班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来，班宪出征匈奴，为中护军。后来，班固因窦宪专权受到株连，死于狱中。固因窦宪专权受到株连，死于狱中。其作品其作品汉书汉书由其妹由其妹班昭和同乡班昭和同乡马续完成马续完成。作者班固简介作者班固简介家庭家庭-父亲父亲:班彪班彪 弟弟弟弟:班超班超(投笔从戎投笔从戎)妹妹妹妹:班昭班昭(续写续写汉书汉书)作品作品-史书史书:汉书汉书 辞赋辞赋:两都赋两都赋 诗诗:咏史诗咏史诗 作者作者-东汉东汉班固班固撰写撰写,班固去世后班固去世后,由其妹由其妹班昭班昭和同乡和同乡马续马续完成完成.性质性质-汉书汉书是是我国第一部纪传体断代我国第一部纪传体断代史史,是古代传记文学名著是古代传记文学名著.其中还收录了西其中还收录了西汉大量的辞赋和散文汉大量的辞赋和散文,有有总集总集的性质的性质.内容内容-记录了汉高祖元年记录了汉高祖元年(前前206)206)至王莽至王莽新地皇四年新地皇四年(23)(23)共共230230年的历史年的历史,共共100100篇篇,分为分为十二帝纪十二帝纪,八表八表,十志十志,七十列传七十列传.汉书汉书简介简介 汉书汉书 史记史记体裁体裁时间跨度时间跨度体例体例我国第一部我国第一部纪传体纪传体断代史断代史我国第一部我国第一部纪传体纪传体通史通史30003000多年多年230230年左右年左右本纪、列传、世家、本纪、列传、世家、书、表书、表纪、表、志、传纪、表、志、传传记类文言文共性在体式上的特点较公式化：某某（人）某某（人）+基本情况（品）基本情况（品）+具体具体材料材料1 1、2 2、33（事）（事）+作者评说作者评说匈奴匈奴汉朝汉朝匈奴的起源和族属问题一直存在较大的争议。学者匈奴的起源和族属问题一直存在较大的争议。学者认为，商朝时的鬼方、混夷，周朝时的认为，商朝时的鬼方、混夷，周朝时的猃狁猃狁(xinyn)，春秋时的春秋时的戎、狄戎、狄，战国时的，战国时的胡胡，都是后世所谓的匈奴。控，都是后世所谓的匈奴。控制着从里海到长城的广大地域，包括今制着从里海到长城的广大地域，包括今蒙古国、俄罗斯的蒙古国、俄罗斯的西伯利亚、中亚北部、中国东北等地区。西伯利亚、中亚北部、中国东北等地区。自西周起，戎族开始威胁中原王朝，周幽王自西周起，戎族开始威胁中原王朝，周幽王烽火戏诸烽火戏诸侯侯后，犬戎部落入侵，迫使平王东迁。后，犬戎部落入侵，迫使平王东迁。秦始皇统一中国后，命蒙恬北击匈奴，收河套，秦始皇统一中国后，命蒙恬北击匈奴，收河套，“却却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马”。（。（过秦论过秦论）。）。真正与匈奴进行大规模战斗是在汉朝。真正与匈奴进行大规模战斗是在汉朝。背景简介背景简介汉初前汉初前201年，韩王刘信投降匈奴。次年，刘年，韩王刘信投降匈奴。次年，刘邦亲率大军征讨，在白登（今山西大同东北）被匈邦亲率大军征讨，在白登（今山西大同东北）被匈奴冒顿单于奴冒顿单于30余万骑兵围困七昼夜。后用计逃脱，余万骑兵围困七昼夜。后用计逃脱，之后开始与匈奴和亲。其后的文、景诸帝也是沿用之后开始与匈奴和亲。其后的文、景诸帝也是沿用和亲政策以休养生息。到汉武帝时，汉朝从战略防和亲政策以休养生息。到汉武帝时，汉朝从战略防御转为战略进攻。前御转为战略进攻。前127年，派年，派卫青卫青占领河套地区，占领河套地区，前前121年派年派霍去病霍去病夺取富庶的河西走廊，前夺取富庶的河西走廊，前119年年卫、霍卫、霍分东西两路进攻漠北。分东西两路进攻漠北。前前33年年呼韩邪单于娶王昭君呼韩邪单于娶王昭君，与汉修好。，与汉修好。195年，南匈奴参与了中原混战，东汉蔡邕之年，南匈奴参与了中原混战，东汉蔡邕之女女蔡文姬蔡文姬被掳掠去匈奴。被掳掠去匈奴。202年，南匈奴首领归附年，南匈奴首领归附汉丞相曹操，蔡文姬归汉。曹操将南匈奴分成五部。汉丞相曹操，蔡文姬归汉。曹操将南匈奴分成五部。两千多两千多年来，苏武年来，苏武崇高的气节，崇高的气节，成为中国伦成为中国伦理人格的榜理人格的榜样，成为一样，成为一种民族文化种民族文化的心理要素。的心理要素。情感体验 苏武牧羊苏武牧羊的故事在我的故事在我国家喻户晓。国家喻户晓。汉书汉书 苏武传苏武传载：载：天汉元年（公元前天汉元年（公元前100100年）年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈，苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又奴贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）将他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前始元六年（公元前8181年），因年），因匈奴与汉和好，方被遣回朝，匈奴与汉和好，方被遣回朝，官典属国。决不背叛祖国的气官典属国。决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。节，流芳百世，传唱千古。苏武传一、预习检测一、预习检测汉书，又称前汉书，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一第一部纪传体断代史部纪传体断代史，“二十四史”之一。汉书是继史记之后我国古代又一部重要史书，与史记史记、后汉书后汉书、三国志三国志并称为“前四史”。汉书全书主要记述了上起西汉的汉高祖元年（公元前206年），下至新朝的王莽地皇四年（公元23年），共230年的史事。汉书包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇。正字音栘（栘（y）中）中数（数（shu）通使）通使且鞮（且鞮（jd）侯）侯丈人行（丈人行（hng）遗遗(wi)单于单于缑缑(gu)王王昆邪（昆邪（hny）王）王浞浞(zhu)野侯野侯阏氏阏氏(ynzh)左伊秩訾左伊秩訾(z)煴煴(yn)火火膏膏(go)草野草野啮啮(ni)雪雪旃旃(zhn)毛毛牧羝（牧羝（d）疏通文意，添小标题，理清脉络疏通文意，添小标题，理清脉络要求要求：小标题要：小标题要准确概括情节准确概括情节变化，变化，并尽量并尽量展现人物性格展现人物性格特点，同时注意特点，同时注意语言的通顺凝练。语言的通顺凝练。1、武字子卿，少、武字子卿，少以以父任父任2、汉天子我、汉天子我丈人丈人行也行也3、尽、尽归归汉使路充国等汉使路充国等4、乃遣武、乃遣武以以中郎将使中郎将使持节送持节送匈奴使留在汉者匈奴使留在汉者5、因因厚赂单于厚赂单于6、置币、置币遗遗单于单于7、单于、单于益益骄，非汉所望。骄，非汉所望。1、介词，表原因、介词，表原因,由于由于2、长辈、长辈3、使动用法，使、使动用法，使归归4、以、以身份身份（定语后置）（定语后置）5、趁机、趁机6、赠送、赠送7、更加、更加重点词句重点词句梳理第一段梳理第一段简介苏武家世以及出使背景。简介苏武家世以及出使背景。小标题小标题或：或：出使匈奴，以求通好出使匈奴，以求通好出使匈奴，单于受礼出使匈奴，单于受礼翻译下列句子：翻译下列句子：武帝嘉其义武帝嘉其义,乃遣武乃遣武以以中郎将中郎将使使持持节节送匈奴送匈奴使使留在汉者。留在汉者。汉武帝赞许他这种对汉友善的做法，于是汉武帝赞许他这种对汉友善的做法，于是派遣苏武派遣苏武以以中郎将中郎将的身份出使的身份出使，持着，持着代表代表使者身份的符节使者身份的符节，护送，护送扣留在汉的扣留在汉的匈奴使匈奴使者回国。者回国。1、方方欲欲发发使送武等使送武等2、会会缑王与长水虞缑王与长水虞常等常等谋反匈奴中谋反匈奴中3、及及卫律所卫律所将将降者，降者，阴阴相与谋劫单于母阏氏归汉相与谋劫单于母阏氏归汉4、幸幸蒙蒙其其赏赐赏赐5、以货物以货物与常与常6、其一人、其一人夜亡夜亡7 7、缑王缑王者者，昆邪王姊子，昆邪王姊子也也 1、方：副词，正在；发：派遣、方：副词，正在；发：派遣2、会、会:刚好，恰逢刚好，恰逢（状语后置）（状语后置）3、及：和；将：率领；、及：和；将：率领；阴：暗地里、秘密地阴：暗地里、秘密地4、幸：希望；其：代词，指汉朝、幸：希望；其：代词，指汉朝5、以：把；货物：财物（古今异义）、以：把；货物：财物（古今异义）6、夜：名作状，在夜里；亡：逃走、夜：名作状，在夜里；亡：逃走7、判断句判断句重点词句重点词句7、恐前、恐前语语发，以状发，以状语语武武8、见见犯犯乃乃死，重负国。死，重负国。9、即即谋单于，何以复加？谋单于，何以复加？宜皆宜皆降降之。之。名词，话；动词，告诉名词，话；动词，告诉见：表被动；乃：才；见：表被动；乃：才；即：假使；即：假使；降：使动用法，使降：使动用法，使投降投降10、卫律惊，自抱、卫律惊，自抱持持武，驰召医武，驰召医11、舆舆归营归营12、单于、单于壮壮其节其节扶持扶持名作状，用车子名作状，用车子意动用法，以意动用法，以为壮为壮小标题小标题虞常谋反，祸及苏武虞常谋反，祸及苏武小标题小标题舍生取义，以死明志舍生取义，以死明志第第23段：段：叙述武及其属下被扣留在匈奴的直叙述武及其属下被扣留在匈奴的直接原因和武临变时的表现。接原因和武临变时的表现。第二部分练习：第二部分练习：1、下列红色字的用、下列红色字的用法和例句相同的是：法和例句相同的是：（）例句：即谋单于，何以复加？宜皆例句：即谋单于，何以复加？宜皆降降之。之。A A、单于、单于壮壮其节，朝夕遣人候问武，而收其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜系张胜 B B、惠等哭，、惠等哭，舆舆归营归营 C C、左左，乃陷大泽中。，乃陷大泽中。D D、尽尽归归汉使路充国等汉使路充国等D翻译：翻译：及卫律所及卫律所将将降者，降者，阴阴相与谋劫单于母阏相与谋劫单于母阏氏归汉。氏归汉。(缑王）和卫律缑王）和卫律统率统率的那些投降的人，的那些投降的人，暗暗中中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。惠等哭，惠等哭，舆舆归营。单于归营。单于壮壮其节，朝夕遣其节，朝夕遣人候问武。人候问武。常惠等人哭泣着，常惠等人哭泣着，用车子用车子把苏武拉回营帐。把苏武拉回营帐。单于单于认为认为苏武的节操苏武的节操壮烈壮烈，早晚派人探望、，早晚派人探望、询问苏武。询问苏武。、见见犯乃死，犯乃死，重重负国。欲自杀，胜、负国。欲自杀，胜、惠共止之。惠共止之。被被（匈奴）侮辱后才去死，（匈奴）侮辱后才去死，更加更加对不起对不起国家！国家！”想要自杀。张胜、常惠一起制想要自杀。张胜、常惠一起制止了他。止了他。、即即谋单于，谋单于，何以何以复加？宜皆复加？宜皆降降之。之。“假使假使是谋杀单于，又是谋杀单于，又用什么用什么更严的刑法呢更严的刑法呢？应当都？应当都使使他们他们投降投降。”1、武益愈，单于使使、武益愈，单于使使晓晓武武2、会、会论论虞常，欲虞常，欲因因此时此时降武降武3、拥、拥众数万众数万，马畜，马畜弥弥山山4、君、君因因我降我降5、畔畔主背亲，主背亲，为为降虏于降虏于蛮夷蛮夷，6、反欲、反欲斗斗两主两主7、若若知我不降明知我不降明使动用法，使使动用法，使知道，告知道，告知知论：定罪；因：趁论：定罪；因：趁定语后置，定语后置，“数万众数万众”；弥：；弥：满满通过通过畔：通畔：通“叛叛”；为：做。；为：做。状语后置状语后置使动用法，使使动用法，使争斗争斗若：你。若：你。重点词句重点词句第第4 4段段小标题小标题卫律劝降，苏武不屈卫律劝降，苏武不屈重点词句重点词句1 1、单于、单于愈益愈益欲降之欲降之2 2、绝绝不不饮食饮食 3 3、羝羝乳乃乳乃得归得归更加。同义副词连用更加。同义副词连用绝：跟外界隔绝；绝：跟外界隔绝；名词作动词，生育；才名词作动词，生育；才第第5 5-6-6段段小标题小标题饮雪吞毡，矢志不渝饮雪吞毡，矢志不渝流放北海，杖节放羊流放北海，杖节放羊理清思路 课文主要记叙苏武课文主要记叙苏武出使出使匈奴，被匈奴，被羁留羁留的艰苦历程。的艰苦历程。文章分为三部分：文章分为三部分：一、（一、（1 1段）段）出使匈奴，以求通好出使匈奴，以求通好二、（二、（2 2-3 3段）段）虞常谋反，祸及苏武虞常谋反，祸及苏武三、（三、（4 4-6 6段）段）矢志不渝矢志不渝，北海牧羊，北海牧羊1读完课文后请初步总结苏武的性格。读完课文后请初步总结苏武的性格。忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔、忠贞不渝、坚韧不拔、为国效命、忠贞不二、不卑不亢、为国效命、忠贞不二、不卑不亢、一身正气、光明磊落、一身正气、光明磊落、以国家的利益为先、忠贞不渝、坚以国家的利益为先、忠贞不渝、坚韧不拔、无怨无悔韧不拔、无怨无悔2文章并不具体描述苏武的每一事迹，而是有详有略，比如文章对卫律文章并不具体描述苏武的每一事迹，而是有详有略，比如文章对卫律劝降的部分就描写得特别详细，为什么作者要这样处理，用意是什么？劝降的部分就描写得特别详细，为什么作者要这样处理，用意是什么？卫律苏武的劝降是最能表现苏武的卫律苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓气节的，所谓“真金不怕火炼真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。第二课时学习目标1分析人物性格，重点剖析苏武的分析人物性格，重点剖析苏武的性格特征，体会苏武的人格魅力。性格特征，体会苏武的人格魅力。2分析文章塑造人物的艺术技巧。分析文章塑造人物的艺术技巧。苏武不愿意投降，匈奴是怎样对苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的？待他的？（1 1）肉体折磨肉体折磨（2 2）精神折磨精神折磨在富贵不能淫、威武不能屈的情在富贵不能淫、威武不能屈的情况下企图以况下企图以贫贱移其志贫贱移其志（迫降）（迫降）“幽武幽武”、“置置大窖中，绝不饮食大窖中，绝不饮食”、“啮雪，啮雪，咽毡毛咽毡毛”、“掘野鼠去草实而食掘野鼠去草实而食之之”等等。“羝乳乃得归羝乳乃得归”、“别其官别其官属常惠等属常惠等”等。等。苏武在匈奴坚持民族气节十九年，靠的是什么？苏武在匈奴坚持民族气节十九年，靠的是什么？崇高的民族气节、强烈的爱国意识、崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。艰苦卓绝的斗争精神。信念与意志信念与意志文本思考文本思考文章主题文章主题苏武传苏武传集中写了苏武出使匈奴被扣留期间集中写了苏武出使匈奴被扣留期间的的事迹事迹，颂扬颂扬了他在敌人面前了他在敌人面前富贵不能淫富贵不能淫，贫贫贱不能移贱不能移，威武不能屈威武不能屈，饥寒压不倒饥寒压不倒，私情无私情无所动所动的的浩然正气浩然正气，充分肯定了他，充分肯定了他坚毅忠贞坚毅忠贞、大大义凛然义凛然、视死如归视死如归的的民族气节民族气节。主题：主题：一、用语言、行动、细节刻画人物一、用语言、行动、细节刻画人物忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔不渝、坚韧不拔 “屈节辱命，虽生，何面目以归汉屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。复举剑拟之，武不动。引佩刀自刺。复举剑拟之，武不动。武不应。武不应。武骂律曰：武骂律曰：“女为人臣子，女为人臣子，不顾恩义不顾恩义匈奴之祸从我始矣。匈奴之祸从我始矣。”杖杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。艺术手法探究艺术手法探究二、对比和映衬手法的运用。二、对比和映衬手法的运用。在课文中我们可以看到作者善于以对照、映衬的在课文中我们可以看到作者善于以对照、映衬的艺术手法，来塑造主人公形象。在言与行的比照烘托艺术手法，来塑造主人公形象。在言与行的比照烘托中，见出人物的正邪之别。这种对照、映衬分别见于中，见出人物的正邪之别。这种对照、映衬分别见于敌我两个营垒，出现于不同的场合。敌我两个营垒，出现于不同的场合。在出使匈奴之初，与副使张胜的对照。在出使匈奴之初，与副使张胜的对照。在威逼利诱之时，与叛徒卫律的对照。在威逼利诱之时，与叛徒卫律的对照。二种对照：二种对照：一、张胜与苏武一、张胜与苏武张胜糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经张胜糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。而苏武清醒地认识到使节行受不住考验，叛变投降。而苏武清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。降始终保持着可贵的民族气节。二、卫律与苏武二、卫律与苏武 卫律卫律卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世，而苏武为国效命，忠贞不二，不卑不亢世，而苏武为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一身正一身正气，光明磊落。气，光明磊落。二种对比映衬的效果分析：二种对比映衬的效果分析：自然环境烘托自然环境烘托“乃幽武置大窖中，乃幽武置大窖中，绝不饮食绝不饮食。天雨雪天雨雪。武卧，。武卧，啮雪与旃毛并咽之，数日不死。啮雪与旃毛并咽之，数日不死。”“武既武既至海上至海上，廪食不至廪食不至，掘野鼠去草实而食，掘野鼠去草实而食之。之。”这些自然环境，充满着悲剧色彩，把苏武推到了极其恶劣的境地，在困苦中更显其坚强的性格和气节。作者如何刻画苏武这个形象的？语言、动作、细节描写语言、动作、细节描写对比手法反衬对比手法反衬自然环境烘托自然环境烘托分析人物形象苏武形象总结苏武形象总结在各种人物的对比映衬下，我们看到了在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，长达十九年守节的坚忍不拔。苏贞不二，长达十九年守节的坚忍不拔。苏武实在是一个铁骨铮铮的硬汉子，爱国忠武实在是一个铁骨铮铮的硬汉子，爱国忠诚的真君子！正因为如此，苏武才更加具诚的真君子！正因为如此，苏武才更加具有勾魂摄魄的人格魅力，千古流芳！他的有勾魂摄魄的人格魅力，千古流芳！他的名字，也成为了具有崇高的民族气节的代名字，也成为了具有崇高的民族气节的代名词。名词。拓展阅读 苏武庙苏武庙唐唐温庭筠温庭筠苏武魂销汉使前，苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然古祠高树两茫然云边雁断胡天月，云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟陇上羊归塞草烟回日楼台非甲帐，回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年去时冠剑是丁年茂陵不见封侯印，茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川空向秋波哭逝川1颔联描绘了怎样的生活图景？请做简要评析颈联遥承首句，写苏武颈联遥承首句，写苏武“回日回日”所见所感。所见所感。这一联描绘了两幅图画：这一联描绘了两幅图画：望雁思归图望雁思归图、荒荒塞归牧图。塞归牧图。上句说苏武归国时，楼台殿阁依旧，但武上句说苏武归国时，楼台殿阁依旧，但武帝早已逝去，流露出一种帝早已逝去，流露出一种物是人非、恍如物是人非、恍如隔世隔世的感慨；下句说回想当年戴冠佩剑，的感慨；下句说回想当年戴冠佩剑，奉命出使的时候，苏武还正当壮盛之年由奉命出使的时候，苏武还正当壮盛之年由“回日回日”忆及忆及“去时去时”，以，以“去时去时”反衬反衬“回日回日”，更增感慨一个历尽艰苦、头白，更增感慨一个历尽艰苦、头白归来的爱国志士，目睹物在人亡的情景，归来的爱国志士，目睹物在人亡的情景，想到当年出使的情况，感慨不已！想到当年出使的情况，感慨不已！2这首诗表达了作者怎样的思想感情？抒发了对苏武的崇敬之情和世事变抒发了对苏武的崇敬之情和世事变迁的怅惘之情迁的怅惘之情 通假字通假字女为人臣子女为人臣子 畔主背亲畔主背亲 头县北阙头县北阙 与旃毛并咽之与旃毛并咽之 掘野鼠去草实而食之、掘野鼠去草实而食之、“女女”通通“汝汝”，第二人称代词，你，第二人称代词，你“畔畔”通通“叛叛”，背叛，背叛“县县”通通“悬悬”，悬挂，悬挂“旃旃”通通“毡毡”，毛织品，毛织品“去去”通通“弆（弆（j)”，收藏，收藏文言知识归纳文言知识归纳尽尽归归汉使路充国等汉使路充国等 其一人其一人夜夜亡亡 天天雨雨雪雪 宜皆宜皆降降之之 惠等哭惠等哭,舆舆归营归营单于单于壮壮其节其节欲因此时欲因此时降降武武反欲反欲斗斗两主两主,观祸败观祸败空以身空以身膏膏草野草野杖杖汉节牧羊汉节牧羊词类活用使动用法，使使动用法，使归归名词作状语，在夜里名词作状语，在夜里名词作动词，下名词作动词，下使动用法，使使动用法，使投降投降名词作动词，用车子送名词作动词，用车子送意动用法，以意动用法，以为壮，认为为壮，认为豪壮豪壮使动用法，使使动用法，使投降投降使动用法，使使动用法，使争斗争斗名词作动词，滋润名词作动词，滋润名词作动词，手中拿着名词作动词，手中拿着古今异义稍稍 古：渐渐古：渐渐 今：稍微，些许。今：稍微，些许。匈奴使来，汉亦留之以相当。匈奴使来，汉亦留之以相当。相当相当 古：相抵押古：相抵押 今：差不多今：差不多既至匈奴，置币遗单于。既至匈奴，置币遗单于。遗遗 古：送给。今：丢失，落下。古：送给。今：丢失，落下。会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。会会 古：正当，适逢。今：聚会，集合。古：正当，适逢。今：聚会，集合。稍迁至移（打不出，别字代替，对不起）中厩监。稍迁至移（打不出，别字代替，对不起）中厩监。古今异义丈人丈人赏赐赏赐货物货物因此因此操持操持古：对男性长辈的尊称古：对男性长辈的尊称 今：岳父今：岳父古：照顾古：照顾 今：奖赏赐予今：奖赏赐予 古古:财物财物 今：供出售的物品今：供出售的物品古：趁（这时）古：趁（这时）今：相当于今：相当于“所以所以”古：拿着古：拿着 今：料理、筹划今：料理、筹划文言句式文言句式1 1 汉天子汉天子,我丈人行也我丈人行也.2 2 缑王等皆死缑王等皆死,虞常生得虞常生得3 3 持节送匈奴使留在汉者持节送匈奴使留在汉者.4 4 单于益骄单于益骄,非汉所望也非汉所望也.5 5 见犯乃死见犯乃死,重负国重负国.6 6 何以女为见何以女为见?7 7 缑王者缑王者,昆邪王姊子也昆邪王姊子也.8 8 即谋单于即谋单于,何以复加何以复加?9 9 为降虏于蛮夷为降虏于蛮夷.10 10 虽生虽生,何面目以归汉何面目以归汉?11 11 引佩刀自刺引佩刀自刺.(判断判断)(被动被动)(定语后置定语后置)(判断判断)(被动被动)(宾语前置宾语前置)(判断判断)(宾语前置宾语前置)(介宾后置介宾后置)(宾语前置宾语前置)(宾语前置宾语前置)拓展：解读苏武精神1.1.孔子称：志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害孔子称：志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁。使于四方，不辱君命，苏武有之矣。仁。使于四方，不辱君命，苏武有之矣。汉汉班班 固固2 2、苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡、苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。侯印，空向秋波哭逝川。唐唐温庭筠温庭筠3 3、武所得赏赐，尽以施予昆弟、故人，士未有不廉、武所得赏赐，尽以施予昆弟、故人，士未有不廉而能著节者也。而能著节者也。清清何何 焯焯名家评价名家评价传承民族精神1 1、不降其志，不辱其身（、不降其志，不辱其身（论语论语）2 2、志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁（、志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁（论语论语）3 3、宁为玉碎，不为瓦全（、宁为玉碎，不为瓦全（北齐书北齐书元景安列传元景安列传）4 4、疾风知劲草，板荡识诚臣（李世民、疾风知劲草，板荡识诚臣（李世民赐萧禹赐萧禹）5 5、出淤泥而不染，濯清涟而不妖（周敦颐、出淤泥而不染，濯清涟而不妖（周敦颐爱莲说爱莲说）6、名节重泰山，利欲轻鸿毛（于谦、名节重泰山，利欲轻鸿毛（于谦无题无题）7、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间（于谦、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间（于谦石灰吟石灰吟）8、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（司马迁（司马迁报任安书报任安书）9、人生自古谁无死，留取丹心照汗青、人生自古谁无死，留取丹心照汗青（文天祥（文天祥过零丁洋过零丁洋）10、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。（郑燮任尔东南西北风。（郑燮题画题画竹石竹石）苏武面对苏武面对“拥众数万，马畜弥山，富贵如此拥众数万，马畜弥山，富贵如此”的的诱惑，他心志不乱；面对诱惑，他心志不乱；面对“绝不饮食绝不饮食”的苦难的磨砺，的苦难的磨砺，他十九年如一日地他十九年如一日地“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”。这是一种坚持，这坚持叫力量，这力量叫精神这是一种坚持，这坚持叫力量，这力量叫精神！这更是一种气节！宁折不弯！这更是一种气节！宁折不弯！我们的民族自古便有我们的民族自古便有这样这样“宁为玉碎，不为瓦全宁为玉碎，不为瓦全”的仁人志士，共同凝聚为的仁人志士，共同凝聚为一座精神的长城，护卫起我们民族的一片天。一座精神的长城，护卫起我们民族的一片天。文天祥文天祥面对元朝的威逼利诱，坚决不屈服壮烈殉国，面对元朝的威逼利诱，坚决不屈服壮烈殉国，“留取丹心照汗青留取丹心照汗青”。杨靖宇杨靖宇在东北寒天雪地中坚持抗在东北寒天雪地中坚持抗日日 民族精神在各个国家的体现，民族精神在各个国家的体现，民族精神对一个国家民族精神对一个国家的作用的作用：抗战八年，爱国的精神不倒，终于赶走侵略者。：抗战八年，爱国的精神不倒，终于赶走侵略者。高考满分作文：挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心给人性涂上最浓择了忘却富贵，选择了铭记忠心给人性涂上最浓重的一笔。重的一笔。擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，架起横亘游荡于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，架起横亘天山，沟通中原的飞虹。天山，沟通中原的飞虹。永远的苏武 哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。雪莲那执著而圣洁的守望。朔风凛冽，他与冷月作（做）伴，北顾中原，朔风凛冽，他与冷月作（做）伴，北顾中原，将将“生是大汉人，死是大汉臣生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深的高贵铭记在心灵深处。胡茄幽怨，他与孤冢为（舞）伍，怅望大漠飞雪，处。胡茄幽怨，他与孤冢为（舞）伍，怅望大漠飞雪，将将“荣华富贵，千金封侯荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念血却沸腾着一个至死不渝的信念铭记祖国，精铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱骨却敲响千秋的绝唱贫贱不能移，威武不能屈，贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能忘。富贵不能忘。好一个永远的苏武；他用睿智，铭记下对大好一个永远的苏武；他用睿智，铭记下对大汗汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，汗汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。了一段铭传千古的悲歌。好一个永远的苏武；他用勇气，忘却了单于好一个永远的苏武；他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。曲可歌可泣的壮丽诗篇。历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；铭记祖国，造就伟大。气节；铭记祖国，造就伟大。我明白了，在忘却与铭记之间，在享我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念作出了最美好的答案：武，用执著与信念作出了最美好的答案：富贵，只不过过眼云烟，忘却，便是它的富贵，只不过过眼云烟，忘却，便是它的最好归宿；忠心，方才是历史永恒，铭记，最好归宿；忠心，方才是历史永恒，铭记，是它的精神家园。是它的精神家园。壮哉，那永远的苏武！伟哉，那振壮哉，那永远的苏武！伟哉，那振（震）撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地（震）撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！颂歌！永远的苏武。永远的苏武。知识拓展延伸知识拓展延伸关于气节的名句关于气节的名句、岁寒、岁寒,然后知松柏之后凋也。然后知松柏之后凋也。论语论语子罕子罕、不降其志，不辱其身。、不降其志，不辱其身。论语论语微子微子、志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。、志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。论语论语卫灵公卫灵公、宁为玉碎，不为瓦全。、宁为玉碎，不为瓦全。北齐书北齐书元景安列传元景安列传、疾风知劲草，板荡识诚臣。、疾风知劲草，板荡识诚臣。李世民李世民赐萧禹赐萧禹、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐周敦颐爱莲说爱莲说、名节重泰山，利欲轻鸿毛、名节重泰山，利欲轻鸿毛 于谦于谦无题无题、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 于谦于谦石灰吟石灰吟9 9、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 司马迁司马迁报任安书报任安书1010、人生自古谁无死，留取丹心照汗青、人生自古谁无死，留取丹心照汗青 文天祥文天祥过零丁洋过零丁洋1111、咬定青山不放松，立根原在破岩中。、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。郑板桥郑板桥题画题画竹石竹石