冬阳童年骆驼队PPT1.pptx

冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队读一读文后的资料袋读一读文后的资料袋毡帽 卸煤 咀嚼 沙漠 寂寞 棉袄 袍子 傻事zhn xi j ju m m o po sh我会读l毡毡帽帽 卸卸煤煤 咀嚼咀嚼 沙沙漠漠l寂寂寞寞 夹夹袄袄 袍袍子子 傻傻事事想想：上节课我们了解了小英子想想：上节课我们了解了小英子童年的那几件童年趣事？童年的那几件童年趣事？四件趣事 看学骆驼咀嚼看学骆驼咀嚼 想象骆驼铃铛想象骆驼铃铛 想帮骆驼剪毛想帮骆驼剪毛 询问骆驼去处询问骆驼去处细读课文l再读一读这几件趣事，把你最喜欢的一件再读一读这几件趣事，把你最喜欢的一件反复的朗读，并说说你的感受。反复的朗读，并说说你的感受。我站在骆驼的面前，看它们我站在骆驼的面前，看它们咀嚼咀嚼的样子：那样的样子：那样丑丑的脸的脸，那样，那样长长的牙，那样的牙，那样安静安静的态度。它们的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙咀嚼的时候，上牙和下牙交错交错地地磨来磨去，大磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆我看呆了，自己的牙齿也动起来。了，自己的牙齿也动起来。细读课文细读课文n n再读一读这几件趣事，把你最喜欢的一再读一读这几件趣事，把你最喜欢的一件反复的朗读，并说说你的感受。件反复的朗读，并说说你的感受。“为什么要系一个铃铛？为什么要系一个铃铛？”我不懂的事我不懂的事就要问一问。就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点声音，您不是说，它们的沙漠上，没有一点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，才骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。爸爸想了想，笑笑说：爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法也许，你的想法更美些更美些.”细读课文细读课文n n再读一读这几件趣事，把你最喜欢的一再读一读这几件趣事，把你最喜欢的一件反复的朗读，并说说你的感受。件反复的朗读，并说说你的感受。冬天快过完了，春天就要来了，太阳冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的驼绒袍子啦！可不是吗？骆驼也脱掉它的驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一拉骆驼的人也一样，样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。想想：为什么说拉骆驼的人跟骆驼一样，想想：为什么说拉骆驼的人跟骆驼一样，而不说骆驼跟人一样？而不说骆驼跟人一样？我真想拿把剪刀替它们剪我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。一剪，因为太不整齐了。细读课文细读课文再读一读这几件趣事，把你最喜欢的一再读一读这几件趣事，把你最喜欢的一件反复的朗读，并说说你的感受。件反复的朗读，并说说你的感受。冬天快过完了，春天就要来了，太阳冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的驼绒袍子啦！可不是吗？骆驼也脱掉它的驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一拉骆驼的人也一样，样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。议一议议一议：为什么说拉骆驼的人跟骆驼一：为什么说拉骆驼的人跟骆驼一样，而不说骆驼跟人一样？样，而不说骆驼跟人一样？细读课文细读课文再读一读这几件趣事，把你最喜欢的一再读一读这几件趣事，把你最喜欢的一件反复的朗读，并说说你的感受。件反复的朗读，并说说你的感受。夏天来了，再不见骆驼的影子，我夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问又问 妈：妈：“夏天它们到哪儿去？夏天它们到哪儿去？”“谁？谁？”“骆驼呀！骆驼呀！”妈妈回答不上来了，她说：妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子！总是问，总是问，你这孩子！”1、分角色朗读。分角色朗读。2、结合上文思考，除了问骆驼哪去呢，还问了什么、结合上文思考，除了问骆驼哪去呢，还问了什么？3、这一段有趣的对话体现了小女孩对骆驼的之、这一段有趣的对话体现了小女孩对骆驼的之情。情。细读课文细读课文再读一读这几件趣事，把你最喜欢的一再读一读这几件趣事，把你最喜欢的一件反复的朗读，并说说你的感受。件反复的朗读，并说说你的感受。作者现在还会做以前那样的傻事吗？从哪段可知道？夏天过去，秋天过去，冬天又来了，夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是骆驼队又来了，但是童年却一去不还了童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。再做了。这句话表达了作者对童年的这句话表达了作者对童年的 细读课文细读课文再读一读这几件趣事，把你最喜欢的一再读一读这几件趣事，把你最喜欢的一件反复的朗读，并说说你的感受。件反复的朗读，并说说你的感受。我默默地想，慢慢地写。看我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来见，听见冬阳下的骆驼队走过来见，听缓慢悦耳的铃声，缓慢悦耳的铃声，童年重临于我童年重临于我的心头。的心头。说说上段中“童年一去不还”与本段中“童年重临于我的心头”的意思。童年的一切，并没有走远，让她怀念不已、回味不已，童年的一切，并没有走远，让她怀念不已、回味不已，眷恋之情。眷恋之情。夏天过去，秋天过去，冬天又来了，夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。骆驼队又来了，童年却一去不还了。这句话表达出作者这句话表达出作者 的眷恋。的眷恋。让我们感受到她对让我们感受到她对 的感叹。的感叹。对童年对童年时光流逝、物是人非时光流逝、物是人非描写童年趣事的好段描写童年趣事的好段 记忆的长河里，有着数不清的往事，欢乐的，悲记忆的长河里，有着数不清的往事，欢乐的，悲伤的，惊讶的，可笑的伤的，惊讶的，可笑的它们虽然这段金色时光它们虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻正慢慢离我远去，我已不那么傻,我相信童年趣事一我相信童年趣事一定会成为我定会成为我 的珍藏。的珍藏。童年的生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋童年的生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊！其中有一朵使我最难忘，中的浪花究竟有多少啊！其中有一朵使我最难忘，因为它是我童年里最有趣、最调皮的一朵浪花。因为它是我童年里最有趣、最调皮的一朵浪花。我默默地想，默默地写，直到我的我默默地想，默默地写，直到我的 父亲去世，我那父亲去世，我那无忧无虑的童年也一去不返了。无忧无虑的童年也一去不返了。城南旧事片段欣赏 看学骆驼咀嚼看学骆驼咀嚼 想象骆驼铃铛想象骆驼铃铛 想帮骆驼剪毛想帮骆驼剪毛 询问骆驼去处询问骆驼去处流流连连童童年年 作业作业：1、描写自己的童年趣事 2、积累细节描写的精彩 语段