语文S版五年级下册27课凡卡.pptx

凡卡（俄）契诃夫 小说凡卡的作者是俄国著小说凡卡的作者是俄国著名作家安东名作家安东巴甫洛维奇巴甫洛维奇契诃夫契诃夫(1860-1904)。他出身于小商人。他出身于小商人家庭，做过店员，也当过医生。契家庭，做过店员，也当过医生。契诃夫生活在十九世纪末期，正是沙诃夫生活在十九世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的时代。皇统治俄国最黑暗的时代。契诃夫的作品凡卡写于契诃夫的作品凡卡写于1886年，反映了沙皇尼古拉三世时，年，反映了沙皇尼古拉三世时，强征暴敛使无数农民破产，被迫流强征暴敛使无数农民破产，被迫流入城市谋生，深受剥削，连儿童也入城市谋生，深受剥削，连儿童也不能幸免的社会现实不能幸免的社会现实。凡卡凡卡（俄）契诃夫（俄）契诃夫 小说的作者是19世纪后期俄国的伟大作家契诃夫。契诃夫从小就熟悉学徒生活，同情他们的不幸遭遇，所以凡卡写得真实感人。他写了很多极为深刻的揭露沙皇黑暗统治和旧俄人民悲惨生活的作品。他的作品曾经受到列宁的赞赏。今天学习的凡卡一文就是作者的一篇代表作品，它反映了旧俄沙皇统治时期人民的悲惨生活。契科夫通过凡卡给爷爷的信，写出了学徒工的悲惨遭遇，对沙俄的黑暗统治进行了控诉，从一个侧面揭露了沙皇制度的黑暗和当时社会的罪恶。“凡卡”正是千千万万俄国儿童的缩影。自学提示自学提示1 1、默读课文，思考课文主要讲了一、默读课文，思考课文主要讲了一件什么事？件什么事？2 2、想一想你从文中看到了一个怎样、想一想你从文中看到了一个怎样的凡卡？的凡卡？在书旁做批注。在书旁做批注。按要求自读课文v将课文读正确，读流利。v画出文中出现的人名及人物的身份。v将凡卡写信的段落标记出来。v给大家简单介绍一下凡卡。皮袄皮袄 毡靴毡靴 邮筒邮筒 暖炕暖炕 跺脚跺脚 祷告祷告 撇嘴撇嘴 打搅打搅 保佑保佑 生锈生锈 醉醺醺醉醺醺 凡卡茹科夫-小说的主人公 阿里亚希涅-鞋匠，鞋店老板 康司坦丁玛卡里奇-凡卡的爷爷 日发略维夫-老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主 菲吉卡-牧主 艾果尔、阿辽娜-凡卡的小伙伴 卡希旦卡-老母狗的名字 一普特-旧俄重量单位3 亲爱的爷爷康司坦丁玛卡里奇，我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。8 昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍（zu）了我一顿10 我会替您搓（cu）烟叶，我会为您祷告上帝。要是我做错了事，您就结结实实地打我一顿好了。要是您怕我找不着活儿，我可以去求那位管家的，看在上帝面上，让我擦皮鞋；要不，我去求菲吉卡答应我帮他放羊。11 讲到莫斯科，这是个大城市，房子全是老爷们的，有很多马，没有羊，狗一点儿也不凶。圣诞节，这里的小孩子并不举着星星灯走来走去，教堂里的唱诗台不准人随便上去唱诗12 亲爱的爷爷，老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里头。15 快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。这儿的人都打我。我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。我老是哭。有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。我的生活没有指望了，连狗都不如！我问候阿辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。别让旁人拿我的小风琴。您的孙子伊凡茹科夫。亲爱的爷爷，来吧！简单介绍一下凡卡v1.快速默读课文，从凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活的。v2.轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的语句。v 请同学们默读凡卡写信的内容，思考：凡卡给爷爷写信的主要内容是什么？深入细读v 信的内容：倾诉_自己在鞋匠家里的遭遇_；表达愿望恳求爷爷将自己带走_ 。凡卡在信中主要写了四方面内容一、问候爷爷和乡下的朋友。二、诉说自己在鞋匠家里的遭遇。三、介绍莫斯科的情况。四、恳求爷爷将自己带走。思考：哪几方面写凡卡学徒生活的艰苦难熬？挨打：被老板揪着头发，拖到院子里，拿皮鞭打；老板娘用鱼嘴戳他的脸。工具老板“拿皮带”“拿楦头”老板娘“捞起青鱼”；程度“昏倒”挨饿：吃的“简直没有”“面包、稀粥是一点儿”“只有老板才大吃大喝”睡不好：（挨困）“小崽子一哭”就“只好摇那个摇篮”一.就.体会：体会：我的生活没有指我的生活没有指望了，连狗都不如望了，连狗都不如！v这篇课文除了写信，还写了什么？（还写了凡卡对乡村生活的回忆。插叙。）v 读一读，说说爷爷给你留下了怎样的印象。（年老、困苦、劳累，但很乐观、风趣、慈祥）v 有感情朗读4、5自然段。结合具体语段，说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。v家乡美丽的夜景。宁静、优美、柔和，有着过节的气氛，从中可以想象凡卡高兴的心情。v守夜和砍圣诞树。“多么快乐的日子呀！”“逗笑一会儿”多么快乐的日子呀！冻了的山林喳喳地响，爷爷冷得吭吭地咳，他也跟着吭吭地咳要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿 过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴 文中三次写到凡卡叹气，请找到有关句子用波浪线画出，联系上下文想想他为什么叹气？你体会到他怎样的心情。理解重点理解重点v 第一次：“在写第一个字以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个神像，神像两边是两排架子，架子上摆满了楦头。他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。”v 第二次：“天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。有人拿雪把它擦亮了似的 凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。”v 第三次：“亲爱的爷爷，老爷在圣诞树上挂糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里。凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。”v “快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。这儿的人都打我。我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。我老是哭。有一天，老板拿楦头打我的头，我昏倒了，好容易才醒过来。我的生活没有指望了，连狗都不如！我问候阿辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。别让旁人拿我的小风琴。您的孙子凡卡茹科夫。亲爱的爷爷，来吧！”乡下爷爷乡下爷爷 收收康司坦丁康司坦丁.玛卡里奇玛卡里奇这封信爷爷能收到吗？这封信爷爷能收到吗？收信人邮收信人邮政编码政编码收信人收信人地址地址收信人收信人姓名姓名寄信人寄信人地址地址寄信人邮寄信人邮政编码政编码那么爷爷究竟能否收到凡卡寄来的那么爷爷究竟能否收到凡卡寄来的信呢？并将其带回乡下呢？信呢？并将其带回乡下呢？v凡卡并凡卡并没没在信封上在信封上写明具体地址写明具体地址，爷爷肯，爷爷肯定收不到信，即使收到了信，爷爷也不一定收不到信，即使收到了信，爷爷也不一定会来接凡卡，因为他定会来接凡卡，因为他无能为力无能为力：v爷爷只是个穷苦的守夜人，没有能力继续爷爷只是个穷苦的守夜人，没有能力继续抚养日渐成长的凡卡，在村子里又找不到抚养日渐成长的凡卡，在村子里又找不到可供他吃饭的活儿，要不，怎会忍心把唯可供他吃饭的活儿，要不，怎会忍心把唯一的孙子送到如此陌生的大都市里寻找活一的孙子送到如此陌生的大都市里寻找活路呢？路呢？即使爷爷收到了凡卡寄出的信，也不即使爷爷收到了凡卡寄出的信，也不能将他接走，因为在资本主义社会里，劳能将他接走，因为在资本主义社会里，劳动人民生活在水深火热之中，爷爷也是生动人民生活在水深火热之中，爷爷也是生活在社会最底层，也是靠给人家守夜糊口活在社会最底层，也是靠给人家守夜糊口度日，照样是受地主阶级剥削，没有能力度日，照样是受地主阶级剥削，没有能力满足凡卡的哀求。这将暗示着凡卡还要继满足凡卡的哀求。这将暗示着凡卡还要继续过着痛苦的学徒生活，命运照样是悲惨续过着痛苦的学徒生活，命运照样是悲惨的，凡卡的愿望只是一种梦想。的，凡卡的愿望只是一种梦想。一、抓住细节描写，使文章写得很感人。一、抓住细节描写，使文章写得很感人。二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。三、插叙的手法，读来自然、流畅。三、插叙的手法，读来自然、流畅。总结本文的写作手法：总结本文的写作手法：1、续写下面的话。、续写下面的话。凡卡睡熟了，他梦见了乡下的爷爷，凡卡睡熟了，他梦见了乡下的爷爷，正在念他的信正在念他的信突然，他被惊醒了突然，他被惊醒了 2、以、以我想对凡卡说我想对凡卡说为题写出你心为题写出你心中的话。中的话。作业：作业：