6景泰蓝的制作.pptx

景泰蓝的制作景泰蓝的制作叶圣陶叶圣陶 1.1.1.1.阅读中了解说明性文字的准确、严密性及其语序的合理安排。阅读中了解说明性文字的准确、严密性及其语序的合理安排。阅读中了解说明性文字的准确、严密性及其语序的合理安排。阅读中了解说明性文字的准确、严密性及其语序的合理安排。2.2.学习本文按照景泰蓝制作的先后顺序，有详有略地介绍说明学习本文按照景泰蓝制作的先后顺序，有详有略地介绍说明学习本文按照景泰蓝制作的先后顺序，有详有略地介绍说明学习本文按照景泰蓝制作的先后顺序，有详有略地介绍说明事物的方法。事物的方法。事物的方法。事物的方法。3.3.通过学习文章增强文化积累，感受劳动人民精湛的手工艺通过学习文章增强文化积累，感受劳动人民精湛的手工艺通过学习文章增强文化积累，感受劳动人民精湛的手工艺通过学习文章增强文化积累，感受劳动人民精湛的手工艺术的美，提高人文素养。术的美，提高人文素养。术的美，提高人文素养。术的美，提高人文素养。教学目标教学目标同学们，我们祖国有许多值得我们自豪的手工艺品，同学们，我们祖国有许多值得我们自豪的手工艺品，请你说说你知道有哪些手工艺品？请你说说你知道有哪些手工艺品？苏州的刺绣，芜湖的铁画，景德镇的瓷器，南京的苏州的刺绣，芜湖的铁画，景德镇的瓷器，南京的云锦等等。它们令外国人对我们刮目相看，今天我们再云锦等等。它们令外国人对我们刮目相看，今天我们再了解另外一种驰名中外的我国特色手工业品了解另外一种驰名中外的我国特色手工业品景泰蓝。景泰蓝。课文导入课文导入课课文文结结构构总分总写作原委（写作原委（1）制作过程制作过程 （216）操作特点（操作特点（17）整体感知整体感知说说明明顺顺序序为为说说明明对对象象掐丝（49）景景泰泰蓝蓝制制作作过过程程制胎（23）点蓝（1013）研读课文研读课文烧蓝 （14）镀金 （16）打磨 （15）详写详写研读探究一：制作精细、研读探究一：制作精细、操作繁琐、操作繁琐、手工制手工制作作制作过程制作过程制作过程制作过程 制胎制胎制胎制胎掐丝掐丝掐丝掐丝点蓝点蓝点蓝点蓝烧蓝烧蓝烧蓝烧蓝打磨打磨打磨打磨镀金镀金镀金镀金衔接词衔接词衔接词衔接词主要环节主要环节主要环节主要环节主要动作主要动作主要动作主要动作详略安排详略安排详略安排详略安排开头开头第二步第二步轮到轮到该说该说就是就是还得还得捣、研、捣、研、捣、研、捣、研、筛、和、筛、和、筛、和、筛、和、舀、填舀、填舀、填舀、填放、送、放、送、放、送、放、送、烧、提烧、提烧、提烧、提电镀电镀电镀电镀金刚砂石、金刚砂石、金刚砂石、金刚砂石、磨刀石、磨刀石、磨刀石、磨刀石、椴木碳水磨椴木碳水磨椴木碳水磨椴木碳水磨剪、曲、剪、曲、剪、曲、剪、曲、夹、蘸、夹、蘸、夹、蘸、夹、蘸、粘、焊、粘、焊、粘、焊、粘、焊、煮、洗煮、洗煮、洗煮、洗尽打、尽打、尽打、尽打、接合、接合、接合、接合、焊焊焊焊磨磨磨磨镀镀镀镀烧烧烧烧粘粘粘粘打打填填填填略写略写略写略写详写详写详写详写一般一般一般一般详写详写详写详写略写略写略写略写略写略写略写略写研读探究二：详写掐丝、点蓝工序的原因研读探究二：详写掐丝、点蓝工序的原因 这两道工序是景泰蓝制作所特有的，不为别人所这两道工序是景泰蓝制作所特有的，不为别人所熟知的。熟知的。这两道工序最复杂、最精细，详尽地体现了景泰这两道工序最复杂、最精细，详尽地体现了景泰蓝制作的精细、操作的繁复和手工制作的特点。蓝制作的精细、操作的繁复和手工制作的特点。这两道最重要，是决定景泰蓝质量的关键工序。这两道最重要，是决定景泰蓝质量的关键工序。下定义说明下定义说明（就是拿扁铜丝粘在铜胎表面上）举例子说明举例子说明（譬如粘一棵柳树吧，）打比方说明打比方说明（每片叶子括号）作比较说明作比较说明（简直是在刺绣，不过是绣在）研读探究三：分析研读探究三：分析“掐丝掐丝”工序的说明方法工序的说明方法 多种说明方法互相补充和配合，使多种说明方法互相补充和配合，使“掐丝掐丝”这道关键工序的说明比较完整、具体。这道关键工序的说明比较完整、具体。课堂讨论：分析下列句子的说明方法课堂讨论：分析下列句子的说明方法 1.1.为什么单叫点蓝呢？原来这种制作方法开头为什么单叫点蓝呢？原来这种制作方法开头为什么单叫点蓝呢？原来这种制作方法开头为什么单叫点蓝呢？原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了。的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了。的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了。的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了。（作诠释）（作诠释）2.2.一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。工。工。工。（列数字）（列数字）（列数字）（列数字）3.3.通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。景泰蓝掐丝的形式。景泰蓝掐丝的形式。景泰蓝掐丝的形式。（作比较（作比较（作比较（作比较）4.4.各种色料的细末都盛在碟子里，和着水，象各种色料的细末都盛在碟子里，和着水，象各种色料的细末都盛在碟子里，和着水，象各种色料的细末都盛在碟子里，和着水，象画家的画桌一样，五颜六色的碟子一大堆。画家的画桌一样，五颜六色的碟子一大堆。画家的画桌一样，五颜六色的碟子一大堆。画家的画桌一样，五颜六色的碟子一大堆。（打比方）（打比方）（打比方）（打比方）1.1.1.1.本文的语言平实、朴素，多用口语。本文的语言平实、朴素，多用口语。本文的语言平实、朴素，多用口语。本文的语言平实、朴素，多用口语。课堂讨论：联系文章，体会语言特点课堂讨论：联系文章，体会语言特点3.3.3.3.对非用不可的专业术语必然会进行通俗解释。对非用不可的专业术语必然会进行通俗解释。对非用不可的专业术语必然会进行通俗解释。对非用不可的专业术语必然会进行通俗解释。2.2.2.2.少少少少用或尽量不用专业术语。用或尽量不用专业术语。用或尽量不用专业术语。用或尽量不用专业术语。联系所学文章内容，试举例以下语言特点联系所学文章内容，试举例以下语言特点联系所学文章内容，试举例以下语言特点联系所学文章内容，试举例以下语言特点！说一说说一说课堂小结课堂小结 本文通过按照一定的制作工序，使用举例子、打比本文通过按照一定的制作工序，使用举例子、打比本文通过按照一定的制作工序，使用举例子、打比本文通过按照一定的制作工序，使用举例子、打比方、下定义、作诠释、作比较等说明方法来对景泰蓝的方、下定义、作诠释、作比较等说明方法来对景泰蓝的方、下定义、作诠释、作比较等说明方法来对景泰蓝的方、下定义、作诠释、作比较等说明方法来对景泰蓝的制作过程进行写作。制作过程进行写作。制作过程进行写作。制作过程进行写作。作者运用准确通俗的语言，合理的顺序，用通俗易作者运用准确通俗的语言，合理的顺序，用通俗易作者运用准确通俗的语言，合理的顺序，用通俗易作者运用准确通俗的语言，合理的顺序，用通俗易懂的方法把景泰蓝的制作介绍地如此明白，这自然得益懂的方法把景泰蓝的制作介绍地如此明白，这自然得益懂的方法把景泰蓝的制作介绍地如此明白，这自然得益懂的方法把景泰蓝的制作介绍地如此明白，这自然得益于作者深厚的文学功底和语言功底，但也离不开他亲自于作者深厚的文学功底和语言功底，但也离不开他亲自于作者深厚的文学功底和语言功底，但也离不开他亲自于作者深厚的文学功底和语言功底，但也离不开他亲自到工厂参观、仔细观察的实践活动，更离不开他对祖国到工厂参观、仔细观察的实践活动，更离不开他对祖国到工厂参观、仔细观察的实践活动，更离不开他对祖国到工厂参观、仔细观察的实践活动，更离不开他对祖国的这一艺术瑰宝的深厚的感情。的这一艺术瑰宝的深厚的感情。的这一艺术瑰宝的深厚的感情。的这一艺术瑰宝的深厚的感情。全文字里行间都流露出作者对这一传统手工艺品的全文字里行间都流露出作者对这一传统手工艺品的全文字里行间都流露出作者对这一传统手工艺品的全文字里行间都流露出作者对这一传统手工艺品的敬佩、赞美、感叹之情。敬佩、赞美、感叹之情。敬佩、赞美、感叹之情。敬佩、赞美、感叹之情。课后作业课后作业 1.请完成一篇请完成一篇400字左右的字左右的“一道菜的制作一道菜的制作工序工序”说明文。说明文。2.完成完成“思考与练习思考与练习”。