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语文阅读理解解题规律

一、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。由于该词精确生动详细地写出了……
形容词：不行。由于该词生动形象地描写了……
副词：如(如：都，大都，特别只有等)：不行。由于该词精确地说明白……的状况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
( 注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要依据题目看看详细能不能哦!)
二、动词理解
--生动表现了人(事)物--的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心情
三、一句话中某两三个词的挨次能否调换?为什么?
答：不能。由于：
(1)与人们熟悉事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不全都;
(2)该词与上文是一一对应的关系;
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
( 注：有些是可以的，不要一律写不能，要依据题目看看详细能不能哦!)
其次局部：（句子）
一、句子分析
这样的题目，句子中往往有一个词语或（短语）用了比方、比照、借代、象征等表现（方法）。答题时，把它们所指的对象提醒出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
例题：请问文中划线局部用了怎样的修辞手法，表达了怎样的心情?
修辞的分析：
(1)它本身的作用;
(2)结合上下文，分析句子里词语的表达效果。
(3)答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用
A、比方、拟人：生动形象;
答题格式：把--比作(把--拟人化)--，生动形象地写出了(事物)……的特点，表达了(人物)……
B、排比：有气概、加强语气、一气呵成等;
答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气概，强调了(事物)的……，突出了(事物)……的特点
C、设问：引起读者留意和思索;
答题格式：开头消失，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”
文中或结尾消失，其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了（文章）的主旨”
D、比照：强调了……突出了……
E、反复：强调了……加强语气
F、反问：强调，加强语气等;
答题格式：这个反问句的意思是……，以剧烈的语气表达了(人物)……的感情
G、借代：用--代--，使被借代的更加详细，生动表达了什么感情或特点
H、引用：引用诗句，其作用通常为“增加文章的诗情画意，使文章语言更美丽(或引用诗句是为了说明……)”
引用（故事），神话（传奇），其作用通常为“增加文章的趣味性，吸引读者”
二、某句话在文中的作用
1、文首：开篇点题;渲染气氛(（记叙文）、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;（总结）上文;
3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照顾开头(（谈论文）、记叙文、小说)
三、仿写句子
公式：
①数清例句的字数。
②弄清例句所采纳的修辞手法(没有修辞手法的除外)。
③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
第三局部：段落篇章词语
一、标题作用
(1)全文的线索，推动情节进展
(2)总结文章内容，点名主旨(突出主题)
(3)形式新奇，吸引读者
(4)反映人物情感变化
二、某段起什么作用
1、开头
A、开篇点题(照顾文章标题)
B、点名所要描写的对象
C、引起下文
D、渲染气氛
E、设置悬念，吸引读者
F、为情节进展埋下伏笔
2、此段在文中
A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。
B、为情节进展埋下伏笔，推动情节进展
3、结尾
A、总结全文，深化主题
C、照顾题目
D、照顾开头
E、照顾全文
F、引人深思
三、归纳文章的中心
公式：
①写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……
②记事为主：这篇文章记叙了……(批判了)歌颂了……表现了……
③写景状物：这篇文章采纳了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了…… ④游记：这篇文章描写了……表达了……感情
⑤谈论文：这篇文章论述了……说明了……
第四局部：写作方法
一、记叙的要素的作用
公式：
①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清晰。
②地点：以……的转换为序来写，为人物供应活动环境。
③大事：以……的大事来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜亮。
④人物：以……的活动来写，推动故事情节向前进展。
二、文章运用表现手法作用
例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义)?
(1)比照，作用：--和--形成鲜亮比照，突出人(事)物--的特点
(2)象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻
(3)伏笔，作用：对将要消失的--事物作示意，为情节进展作铺垫
(4)照顾，作用：使文章构造严谨，使文章主题更加鲜亮，使文章更加严密
(5)衬托、渲染，作用：表现环境，营造气氛，抒发情感，突出主题
三、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用
(1)人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
作用：表现人物--的特点，突出人物--的性格(品质、思想)
(2)环境：自然环境、社会环境
作用：衬托一中--的气氛，表达一种--的思想感情
四、描写手法的作用
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关学问：
①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征
②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界
③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生
④心理(神态)描写的主要作用就是呈现人物的精神面貌，尤其是简单的心理主刻画，更能提示人物的精神世界
3、公式：
外貌：描写了……的样子，表现了……
语言：……的语言，生动、传神地展现了……内心，表现了……
动作：用运……的词语，生动、精确地刻画了……
心理：……等词语写出了……，表现了……
五、环境描写的作用
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式：
①……的景物描写，写出了……的风光(或环境)，衬托了人物……的性格和品质。
②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。
③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
六、文章开头写景语段的作用
公式：
1、分析所写景物的特色。
2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。
七、巧设悬念
公式：
1、在文章开头找出所设的悬念(关键词)。
2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。
八、本文(某段)运用什么表达方式
记叙、描写、谈论、说明、抒情
九、插叙的作用
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式： ……采纳了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了仆人公……的性格)。
十、称谓变化
公式：
1、找出人物称谓的变化词语。
2、采纳第一人称，亲切、真实。
3、称谓变化也反映了情感的变化。