北师大艺术与传媒学院院长王一川教授讲座学术论文写作规范省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

学术论文写作规范-在规范中走向创造境界作业讲评阶段第1页关键点一、怎样写学术论文二、为何要练习读书汇报？三、读书汇报基本格式四、读书汇报要求五、读书提议第2页一、怎样写学术论文写学术论文不难，难是事先明白它要求、形成按学术规范从事研究日常习惯学术规范日常化学术论文应考虑以下九方面要求：第3页第一，他把他人观点或其它现象作为直接研究对象借对他人观点或其它现象阐释而间接表现自我考查研究他人观点或其它现象能力首要是“他”性而非“我”性，是借助“他”性而展现“我”性少走冤枉路第4页第二，材必须援引足够文件注释或调研材料考查搜集和引证文件材料能力一看叙述能否以材料作论据二看材料是否可靠而翔实三看是否按规范作注注释是学术论文支撑点评委看论文经常就看注释第5页第三，小学术论文选题不是广博而是窄小，即选取有特定范围、边界或程度并具备材料基础详细对象去研究可选择人物、概念、流派或形态历史等，不宜直陈新理论多年前导师告诫弟子：写一群作家或一个时代文艺思潮第6页第四、新学术论文必须含有创新性创新能力:利用已积累知识和经验，经过科学思维加工和再造,产生新知识、新思想、新方法和新结果能力。创新能力是一个综合能力，包括：创新思维，批判精神，协作精神，挑战风险勇气等等大学生创新素质（1）好奇心和兴趣（2）直觉和洞察力（3）勤奋刻苦和集中注意力（4）人文素质，如海纳百川、有容乃大、兼容并包等第7页第五、厚厚是指厚重、沉厚。小而不薄弱新但不浮泛小而新题目需以厚实材料和严谨分析去使其丰厚、沉稳厚是指对问题采取多方面、立体或层层推进研究，使人产生丰厚感受第8页第六、面论文“点”能够牵涉宽广平面要使小题目不显小气，就需将其置放到宽广平面去分析研究文学人物或作品需研究其同时代人物或语境既经过面阐释点，又经过点阐释面,实现点面互释面要求宽广视野、比较眼光、全局胸怀第9页第七，实处处求实、实证以研究基础、翔实材料和严实论证取胜一是有厚实学术素养二是对对象有足够了解三是小心论证，不说空话，有可靠材料第10页第八、透说理透彻、分析透辟不要求深不可测，而要求透彻、透辟与其讲深不如说透第11页第九、反在写作中随时回头反思，重复思量或追问研究是否匹配，做出调整、推翻先前结论。反有三层：一是返回原初起点去再思，调整研究方案二是反过来从相反方向去质疑，自我反驳三是返回去把本身看成研究对象，返观自我人格投影为学与为人互动 第12页个案分析级吕挺同学介绍毕业论文写作体会论文题目：日志体与女性身体关注试析格非小说人面桃花吕挺：毕业论文写作体会第13页二、为何要练习读书汇报？传承知识训练了解、概括与语言表示能力体会治学奥秘为创新而积累学术论文及学位论文必要训练第14页三、读书汇报基本格式引言一、内容概述二、理论与方法三、扩展讨论或个案分析四、评价结语注释参考文件第15页个案硕士生罗成同学介绍读书汇报撰写体会题目：阅读互文性研究重点介绍：利用“互文性”观点分析舒婷致橡树第16页四、读书汇报要求1.了解书：认真了解和概括书本内容（书里说了什么）2.抓书主旨：在前后左右比较中抓住其主旨（书贡献何在）3.激活问题：从中激活个人问题意识4.联络实际：联络中国实际加深体会5.利用书：看看怎样用书第17页五、读书提议第一，知建树究得失总体上知晓该书学术建树（如学术贡献、特点、地位、影响及意义等），不忘探究治学得失。在充分尊重学术建树，冷静评判详细治学长短第18页第二，取人长开己窍读他人书，应取其长，促使自己开窍随时随地像海棉吸水那样尽力吸收他人著述之长一直保持警觉之心也必不可少第19页第三，他失九不及己得一名家难免有片面性或缺点，决不可能面面俱到、更不可能十全十美学人不能满足于评说他人而不知自己建树指出他人九处缺点也不及自己亮出一处优点名家得失固需评，自己建树更根本成熟学人应时时自问：换了我，该怎么做？是否做得比他好？第20页第四，读人书想己事读人书时想自己事，策划学问该怎么做读书无止境，人学术生命有限不要被良辰美景迷惑，而要以有限生命投入到个人学术园地开拓上在继承中创新第21页第五，先梳理后立说创新建立在对现有结果了解与尊重上提出新论点前先应梳理前人已经有工作，不然落入雷同、重复陷阱提出新论前应小心求证第22页第六，广读书小落笔一方面广泛读书；其次治学时小处落笔，将广泛兴趣沉落到细小问题研究上。广读小落，才会作出真正学问来。广读广落，听起来很美，但终究颗粒无收。第23页第七，读西书做中学年轻时难免向往西学，以做西学为乐为荣，但真正学术园地还在中国，真正站得住脚学问还是中国学问即中学。一方面必须研读西书；其次，作为中国人，更重要是研究自己问题，做出中国学者自己建树。第24页第八，谈空不如做实汉语言文学专业通常弊端：空想多而实干少，天马行空地畅想却找不到详细落脚点。读书时应悉心寻找个人治学详细落脚地面。第25页谢谢大家!郑重说明:上述资料起源:北京师范大学文学院文艺学专业博士导师-王一川教授开设课程课件,在此表示感激,期待大家共同学习提升.第26页