物质的分类物质的分类及转化教学课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

-1-第1课时物质分类第一节物质分类及转化第一章 物质及其改变第1页第2页课前篇自主预习知识铺垫新知预习自主测试1.元素分为金属元素和非金属元素;物质分为纯净物和混合物;纯净物分为单质和化合物;化合物可分为酸、碱、盐和氧化物等。化学反应按反应前后物质数目和种类分为化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应;化学反应按得氧、失氧分为氧化反应和还原反应。2.按照酸解离出H+个数,可将酸分为一元酸、二元酸、多元酸;按酸中是否含有氧元素,将酸分为含氧酸与非含氧酸。3.溶液是指一个或几个物质分散到另一个物质里,形成均一、稳定混合物。溶液由溶质和溶剂组成,溶质能够是固体,也能够是液体或气体。4.食盐水、泥水、稀硫酸、石灰乳、碘酒。属于溶液有,属于悬浊液有。第3页课前篇自主预习知识铺垫新知预习自主测试一、依据物质组成和性质分类1.依据物质组成份类(1)同素异形体:由同一个元素形成几个性质不一样单质,叫做这种元素同素异形体。常见实例:金刚石、石墨和C60是碳元素同素异形体;氧气和臭氧是氧元素同素异形体;白磷和红磷是磷元素同素异形体。第4页课前篇自主预习知识铺垫新知预习自主测试(2)常见分类法第5页课前篇自主预习知识铺垫新知预习自主测试2.依据物质性质分类(1)酸性氧化物:能与碱反应生成盐和水氧化物。如CO2、SO3等。多数酸性氧化物可与水反应生成对应含氧酸。大多数非金属氧化物属于酸性氧化物。(2)碱性氧化物:能与酸反应生成盐和水氧化物。如CaO、Fe2O3等。大多数金属氧化物属于碱性氧化物。第6页课前篇自主预习知识铺垫新知预习自主测试二、分散系及其分类1.定义及组成第7页课前篇自主预习知识铺垫新知预习自主测试2.分类(1)按照分散质粒子直径大小分类(2)按照分散剂状态分类第8页课前篇自主预习知识铺垫新知预习自主测试3.胶体(1)Fe(OH)3胶体制备将40mL蒸馏水加热至沸腾,向沸水中逐滴加入56滴FeCl3饱和溶液,继续煮沸至液体呈红褐色,停顿加热,得到分散系即为Fe(OH)3胶体。(2)丁达尔效应试验操作:把盛有40mLCuSO4溶液和40mLFe(OH)3胶体烧杯置于暗处,分别用红色激光笔照射烧杯中液体,在与光线垂直方向进行观察。试验现象:光束经过Fe(OH)3胶体时,可看到一条光亮“通路”,而光束经过CuSO4溶液时,看不到此现象。理论解释:这条光亮“通路”是胶体粒子对光线散射形成,这种现象称为丁达尔效应。应用:丁达尔效应可被用来区分胶体和溶液。第9页课前篇自主预习知识铺垫新知预习自主测试【微思索】(1)Fe(OH)3胶体与FeCl3溶液根本区分是什么?(2)区分Fe(OH)3胶体与FeCl3溶液除了用丁达尔效应外,比较简单直观区分方法是什么?提醒(1)分散质粒子直径大小不一样。(2)观察液体颜色,Fe(OH)3胶体呈红褐色,而FeCl3溶液呈(棕)黄色。第10页课前篇自主预习知识铺垫新知预习自主测试1.判断正误(正确打“”,错误打“”)。(1)碳酸钾是钾盐,也是碳酸盐。()(2)氯化钠属于盐,也属于化合物。()(3)含氧化合物为氧化物。()(4)NaHCO3为盐中酸式盐。()(5)全部分散系均为混合物。()(6)油水混合物属于悬浊液。()(7)豆浆、烟雾均为胶体。()(8)胶体区分于其它分散系本质特征是能发生丁达尔效应。()答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)第11页课前篇自主预习知识铺垫新知预习自主测试2.以下各组物质中,第一个是酸,第二种是混合物,第三种是碱是()A.硫酸、Na2CO310H2O、Ca(OH)2B.水、空气、纯碱(Na2CO3)C.氧化铁、CuSO45H2O、生石灰D.硝酸、食盐水、烧碱答案D解析A项中三种物质依次为酸、盐、碱;B项中三种物质依次为化合物、混合物、盐;C项中三种物质依次为氧化物、盐、氧化物(生石灰为CaO);D项中三种物质依次为酸、混合物、碱。第12页课堂篇探究学习探究一探究二素养脉络随堂检测依据物质组成和性质对物质进行依据物质组成和性质对物质进行分类分类 问题探究1.按照不一样分类标准,HNO3能够归为哪些物质类别?提醒酸、强酸、含氧酸、一元酸、纯净物、含氧化合物、含氮化合物等。2.NaHSO4水溶液呈强酸性,它是酸吗?提醒NaHSO4不是酸,是酸式盐。第13页课堂篇探究学习探究一探究二素养脉络随堂检测3.已知以下物质:铁、烧碱、铜、乙醇、碳酸钠、硫酸、甲烷。请用两种树状分类法将它们进行分类。提醒(1)第14页课堂篇探究学习探究一探究二素养脉络随堂检测(2)第15页课堂篇探究学习探究一探究二素养脉络随堂检测深化拓展1.依据物质组成和性质对物质进行分类 第16页课堂篇探究学习探究一探究二素养脉络随堂检测第17页课堂篇探究学习探究一探究二素养脉络随堂检测注意:能与碱反应生成盐和水氧化物称为酸性氧化物,如二氧化碳、二氧化硫等;能与酸反应生成盐和水氧化物称为碱性氧化物,如氧化镁、氧化钙等。试验证实,多数金属氧化物属于碱性氧化物,多数非金属氧化物属于酸性氧化物。第18页课堂篇探究学习探究一探究二素养脉络随堂检测2.对于物质分类三个误区(1)误认为由同种元素组成物质就是纯净物。由同种元素组成物质,可能是纯净物,也可能是混合物。比如,O2、O3均是纯净物,而O2和O3混合后得到就是混合物。(2)误认为由不一样状态同种物质组成混合体系是混合物。如冰和水混合在一起仍是纯净物,因为二者仅是状态不一样,但分子组成相同,都是H2O,是同一个物质。(3)误认为全部金属氧化物都是碱性氧化物,全部非金属氧化物都是酸性氧化物。如Mn2O7为酸性氧化物,CO、NO等不是酸性氧化物。第19页课堂篇探究学习探究一探究二素养脉络随堂检测素能应用典例1无机化合物可依据其组成和性质进行分类(1)上图所表示物质分类方法名称是。(2)从Na、K、H、O、C、S、N中任意选出两种或三种元素组成适当物质,分别填在下表中后面。第20页课堂篇探究学习探究一探究二素养脉络随堂检测(3)试验室制备惯用和反应,检验该气体方法是。答案(1)树状分类法(2)H2SO4(其它合理答案也可)NaOH(其它合理答案也可)Na2SO4(其它合理答案也可)(3)稀盐酸大理石(或石灰石)将气体通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则证实气体为CO2解析(1)该分类方法是树状分类法。(2)常见酸有H2SO4、HNO3、H2CO3等,常见碱有NaOH、KOH、NH3H2O,常见盐有Na2SO4、Na2CO3、NaNO3、Na2SO3、K2CO3等。(3)制备CO2惯用大理石或石灰石(CaCO3)与稀盐酸反应:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O,检验生成气体是CO2惯用方法是将其通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则证实该气体为CO2。第21页课堂篇探究学习探究一探究二素养脉络随堂检测变式训练1以下每组物质中都有一个与其它物质在分类上不一样,试分析每组中物质组成规律,将这种不一样于其它物质特殊物质找出来。(1)SiO2、SO2、MnO2、CO2;(2)BaCl2、CaCl2、KCl、AgCl;(3)CuO、FeO、铁粉、银粉;(4)HMnO4、H2SO4、HNO3、HClO3。答案(1)MnO2(2)AgCl(3)银粉(4)H2SO4(或HMnO4或HClO3)第22页课堂篇探究学习探究一探究二素养脉络随堂检测解析(1)即使都是MO2型氧化物,但有金属氧化物与非金属氧化物之分,MnO2是金属氧化物,其余为非金属氧化物。(2)四种物质能够依据水溶性区分,AgCl不溶于水,其余三种均溶于水。(3)四种物质均为黑色粉末,但只有银粉不溶于稀盐酸或稀硫酸,其余三种均与稀盐酸或稀硫酸反应。(4)在四种酸中,能够认为H2SO4与其余三种不一样类,因为H2SO4为二元酸,其余为一元酸;也能够认为HMnO4与其余三种不一样类,因为HMnO4中中心原子为金属元素,其余为非金属元素;还能够认为HClO3与其余三种不一样类,因为HClO3中Cl化合价不是最高价。第23页课堂篇探究学习探究一探究二素养脉络随堂检测常见分散系常见分散系比较比较 问题探究1.试分别比较溶液、胶体、悬浊液三种分散系中分散质粒子能否透过滤纸和半透膜。提醒溶液中分散质粒子能够透过滤纸和半透膜;胶体中分散质粒子能够透过滤纸但不能透过半透膜;浊液中分散质粒子既不能透过滤纸,也不能透过半透膜。2.清晨去公园或树林锻炼身体,能够看到有一束束光柱透过树叶缝隙射入林间,在电影院也能够看到放映室射到银幕上光柱,试解释产生此现象原因。提醒这是因为空气中悬浮颗粒扩散到空气中形成了气溶胶,当有光线经过时,就会产生丁达尔效应。第24页课堂篇探究学习探究一探究二素养脉络随堂检测 深化拓展溶液、胶体、悬浊液及乳浊液比较 第25页课堂篇探究学习探究一探究二素养脉络随堂检测第26页课堂篇探究学习探究一探究二素养脉络随堂检测 素能应用典例2以下说法中正确是()A.胶体区分于其它分散系本质特征是含有丁达尔效应B.利用半透膜可除去淀粉溶液中少许NaClC.Fe(OH)3胶体带正电荷D.纳米材料粒子直径普通在1100nm之间,所以纳米材料属于胶体答案B第27页课堂篇探究学习探究一探究二素养脉络随堂检测解析胶体与其它分散系本质区分是分散质粒子直径大小不一样,丁达尔效应是胶体一个性质,A项错误;半透膜能允许直径在1nm以下小分子或离子透过,1nm以上胶体粒子不能透过,所以能够用半透膜除去淀粉溶液中NaCl,B项正确;Fe(OH)3胶体中胶粒带正电荷,但整个胶体不带电,呈电中性,C项错误;胶体是分散系,属于混合物,直径在1100nm之间纳米材料不一定是分散系,若其是纯净物,则不属于胶体,D项错误。第28页课堂篇探究学习探究一探究二素养脉络随堂检测变式训练2关于胶体和溶液区分,以下叙述正确是()A.溶液呈电中性,胶体带有电荷B.溶液中溶质不能经过半透膜,胶体中分散质能经过半透膜C.溶液中经过一束光线没有特殊现象,胶体中经过一束光线会出现光亮“通路”D.溶液稳定,放置后不会生成沉淀,胶体不稳定,放置后会生成沉淀答案C解析溶液和胶体都呈电中性,胶体中胶体粒子可能带有电荷;溶液中溶质能经过半透膜,胶体中分散质不能经过半透膜;胶体有介稳性,一定时间内放置不产生沉淀。第29页课堂篇探究学习探究一探究二素养脉络随堂检测第30页课堂篇探究学习探究一探究二素养脉络随堂检测1.以下各组物质,从物质分类角度看,后者属于前者一组是()A.金属氧化物、氧化物B.含氧酸、酸C.盐、酸式盐 D.钠盐、含钠化合物答案C解析A、B、D项中物质均是前者属于后者,C项中物质是后者属于前者。第31页课堂篇探究学习探究一探究二素养脉络随堂检测2.对以下物质分类全部正确是()小苏打食盐水石灰水NaOH液态氧KClO3A.碱 B.纯净物C.盐 D.混合物答案C解析为纯净物,属于盐类;为混合物;为混合物;为纯净物,属于碱类;为纯净物,属于单质;为纯净物,属于盐类。故分类正确为C项。第32页课堂篇探究学习探究一探究二素养脉络随堂检测3.以下各物质分类、名称(俗称)、化学式都正确是()答案D解析A项氧化铁化学式为Fe2O3;B项干冰应为CO2;C项硫酸化学式为H2SO4。第33页课堂篇探究学习探究一探究二素养脉络随堂检测4.关于CuSO4溶液和Fe(OH)3胶体描述正确是()A.二者都能产生丁达尔效应B.二者都不能产生丁达尔效应C.CuSO4溶液能产生丁达尔效应,Fe(OH)3胶体不能产生丁达尔效应D.CuSO4溶液不能产生丁达尔效应,Fe(OH)3胶体能产生丁达尔效应答案D第34页课堂篇探究学习探究一探究二素养脉络随堂检测5.取少许Fe2O3粉末(红棕色)加入适量盐酸,所发生反应化学方程式为,反应后得到FeCl3溶液呈棕黄色。用此溶液进行以下试验:(1)取少许上述棕黄色溶液置于试管中,滴入NaOH溶液,可观察到有红褐色沉淀生成,反应化学方程式为,此反应属于反应。(2)在小烧杯中加入20mL蒸馏水,加热至沸腾后,向沸水中滴入几滴饱和FeCl3溶液,继续煮沸至液体呈色,停顿加热,制得分散系为。第35页课堂篇探究学习探究一探究二素养脉络随堂检测答案Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O(1)FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3+3NaCl复分解(2)红褐氢氧化铁胶体解析Fe2O3是碱性氧化物,能与酸反应生成盐和水。(1)铁盐可与碱在水溶液中反应生成沉淀。(2)是Fe(OH)3胶体制备方法。第36页