一着惊海天市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

4 4 一着惊海天一着惊海天第1页辽宁舰舰载机起降辽宁舰舰载机起降.mp4第2页辽宁舰辽宁舰第3页成功着舰歼成功着舰歼-15 552-15 552号飞机号飞机第4页第5页第6页辽宁舰歼辽宁舰歼-15起飞训练起飞训练高素质辽宁舰官兵高素质辽宁舰官兵第7页辽辽宁宁舰舰内内部部第8页辽宁舰介绍辽宁舰介绍 辽宁号航空母舰，简称“辽宁舰”，舷号16，是中国人民解放军海军第一艘能够搭载固定翼飞机航空母舰。前身是苏联海军库兹涅佐夫元帅级航空母舰次舰瓦良格号，改装后中国将其称为001型航空母舰。80年代中后期，瓦良格号于乌克兰建造时遭逢苏联解体，建造工程中止，完成度68%。1999年，中国购置了瓦良格号，于3月4日抵达大连港。年4月26日，开始由中国海军继续建造改进。解放军目标是对此艘未完成建造航空母舰进行更改制造，及将其用于科研、试验及训练用途。209月25日，正式更名辽宁号，交付予中国人民解放军海军。第9页 依据官方报道：全长300多米、宽70多米、高60多米，相当于20层楼高度。航母上人员编制数千人，其中5%是女兵。舰长304.5米，吃水线长270米舷宽75米，吃水线宽38米编制人数船员1,960人，飞行员626人，参谋40人,房间3,857个舰载机未有实际配置，原为26架固定翼飞机、24架直升机。第10页1 1、了解通讯相关知识，明确通讯一些特点。、了解通讯相关知识，明确通讯一些特点。2 2、感知课文内容，培养提取信息能力。、感知课文内容，培养提取信息能力。3 3、琢磨文章写作方法，品味文章语言特色。、琢磨文章写作方法，品味文章语言特色。4 4、感受作者爱国激情培养学生爱国情操，激、感受作者爱国激情培养学生爱国情操，激发学生富国强军豪情。发学生富国强军豪情。学习目标学习目标第11页 文体知识文体知识 通讯，是通讯，是利用叙述、利用叙述、描写、抒情、议论等描写、抒情、议论等各种各种手法，详细、生动、形象手法，详细、生动、形象地反应新闻事件或经典人地反应新闻事件或经典人物一个新闻报道形式。它物一个新闻报道形式。它是记叙文一个，是报纸、是记叙文一个，是报纸、广播电台、通讯社惯用文广播电台、通讯社惯用文体。它和消息一样，要求体。它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中及时、准确地报道生活中有意义人和事，但报道内有意义人和事，但报道内容比消息更详细更系统。容比消息更详细更系统。（1）严格真实性。）严格真实性。（2）报道客观性。）报道客观性。（3）较弱时间性。（相）较弱时间性。（相对新闻消息而言）对新闻消息而言）（4）描写形象性。）描写形象性。（5）议论色彩较浓。）议论色彩较浓。通讯定义通讯定义通讯特点通讯特点第12页通讯分类通讯分类通讯普通分通讯普通分人物通讯、人物通讯、事件通讯、事件通讯、概貌通讯、概貌通讯、工作通讯工作通讯第13页通讯和消息区分通讯和消息区分相同点：都是新闻体裁，都有真实性和时效性要求。相同点：都是新闻体裁，都有真实性和时效性要求。不一样点：不一样点：（1）从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括报）从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括报道，不求细节反应；通讯报道是有影响有特点人和事，道，不求细节反应；通讯报道是有影响有特点人和事，能够搜集材料，选择更经典事例，全方面深入报道事物能够搜集材料，选择更经典事例，全方面深入报道事物来龙去脉，反应事物本质，并允许细节描写。来龙去脉，反应事物本质，并允许细节描写。(2)从表示上看，消息多用叙述，语言简练明快从表示上看，消息多用叙述，语言简练明快;通讯通讯虽也以叙述为主，能够灵活利用描写及抒情、议论，并虽也以叙述为主，能够灵活利用描写及抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提升语言可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提升语言表现力表现力;(3)以时效性看，消息要求更高，它应该比通讯来得以时效性看，消息要求更高，它应该比通讯来得更加快。更加快。第14页1 1、字音检测、字音检测着着陆（陆（）桅桅杆（杆（）凛冽凛冽（）舰舰艉艉（）浩）浩瀚瀚（）娴娴熟（熟（）默）默契契（）镌镌刻（刻（）澎湃澎湃（）殚殚精竭虑精竭虑（）zhuzhuw wiilnlilnliw wiih hnn xinxinq q jujunnpngpi pngpi dndn检验预习检验预习第15页2.2.掌握词义掌握词义娴熟娴熟镌刻镌刻 白手起家白手起家殚精竭虑殚精竭虑惊心动魄惊心动魄用尽精力，费尽心思。用尽精力，费尽心思。形容使人感受很深，震动很大。形容使人感受很深，震动很大。比喻原来没有基础或条件很差而创建一比喻原来没有基础或条件很差而创建一番事业。番事业。雕刻。雕刻。熟练。熟练。第16页1 1、通读全文，概括一下这篇通讯统计了什么事通读全文，概括一下这篇通讯统计了什么事件？件？2 2、快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了哪些信息？、快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了哪些信息？辽宁舰航行位置辽宁舰航行位置 写了我国第一艘航母写了我国第一艘航母“辽宁舰辽宁舰”上成功着陆歼上成功着陆歼-15-15舰载机全过程。舰载机全过程。歼歼-15-15舰载机着舰训练时间舰载机着舰训练时间舰载机着舰难度和意义舰载机着舰难度和意义歼歼-15-15成功着舰过程成功着舰过程歼歼-15-15成功着舰后工作人员欢呼和庆贺成功着舰后工作人员欢呼和庆贺 朗诵感知朗诵感知第17页第一层：（第一层：（1-41-4）概括叙述了辽宁舰航行位置及训）概括叙述了辽宁舰航行位置及训练着舰时间。练着舰时间。第二层：（第二层：（5-195-19）详细叙述了歼）详细叙述了歼-15-15舰载机在地空舰载机在地空默契配合下成功着舰。默契配合下成功着舰。3 3、归纳出文章层次、归纳出文章层次第三层：（第三层：（20-2520-25）详细描述了着舰成功伟大意义）详细描述了着舰成功伟大意义及人们成功喜悦。及人们成功喜悦。第18页1 1、文章主标题有何妙处？文章主标题有何妙处？“着着”“”“惊惊”两个动作，两个动作，“海天海天”一个景象。一个景象。“一着一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，机首架次成功着舰，“惊海天惊海天”生动地写出了生动地写出了此举造成影响之大，此举造成影响之大，“海天海天”既是指航母舰载既是指航母舰载战斗机着舰大环境，也指整个世界。一个主谓战斗机着舰大环境，也指整个世界。一个主谓短语做主标题，强烈镜头画面感跃然纸上，短语做主标题，强烈镜头画面感跃然纸上，“一着一着”“”“惊海天惊海天”对比鲜明，很轻易让读者心对比鲜明，很轻易让读者心头一震，激发读者阅读兴趣。头一震，激发读者阅读兴趣。精读品味精读品味第19页2 2、第第段属于什么描写？有何作用？段属于什么描写？有何作用？属于自然环境描写。作者对海天环境进行了属于自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式描写，使航母、海洋、风浪交织一个全景式描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美图画。为下文详写舰载机在困难成一幅壮美图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。重重之下成功着舰作铺垫。精读品味精读品味第20页3 3、第第段在文中有何作用？段在文中有何作用？揭示我国航母舰载机首架次着舰意义揭示我国航母舰载机首架次着舰意义它承载着国人强军梦想，而舰载战斗它承载着国人强军梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认最具风险难题。机着舰是世界公认最具风险难题。渲染出担心气氛，引发读者阅读兴趣，渲染出担心气氛，引发读者阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们喜为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们喜悦作铺垫。悦作铺垫。精读品味精读品味第21页4 4、详细描述塔台和飞行员对话，略写其它细节。、详细描述塔台和飞行员对话，略写其它细节。5 5、文中用了很多比喻修辞，找出来，仔细品味。、文中用了很多比喻修辞，找出来，仔细品味。让读者好像置身其中，感同身受，扣人心弦，突出让读者好像置身其中，感同身受，扣人心弦，突出了飞机着舰前担心、但有序。了飞机着舰前担心、但有序。用用“刀尖上舞蹈刀尖上舞蹈”比喻着舰危险。比喻着舰危险。用用“凌波海燕凌波海燕”比喻歼比喻歼-15-15轻巧飞行。轻巧飞行。用用“疾如闪电疾如闪电”比喻舰载机飞行速度。比喻舰载机飞行速度。第22页6.引用某大国上将话有什么作用？引用某大国上将话有什么作用？彰显出了先进发达国家对我国歧视，暗示当初我国航母舰载机着舰面正确困难之大，同时这也愈加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光斗志，衬托了此时成功。第23页7.7.最终一段重点采取了哪些表示方式？最终一段重点采取了哪些表示方式？有何作用？有何作用？采取了抒情和记叙表示方式，深采取了抒情和记叙表示方式，深入表示出了人们激动、兴奋心情，同入表示出了人们激动、兴奋心情，同时也点明了舰载机成功着舰这个事件时也点明了舰载机成功着舰这个事件重大意义。重大意义。第24页 课堂小结课堂小结 这篇通讯用细腻笔触记述了辽宁舰歼这篇通讯用细腻笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰过程，向读者展示了中国人舰载机成功着舰过程，向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索精神。民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索精神。第25页