孔雀东南飞专题教育课件市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 1/60中国民间四大爱情故事中国民间四大爱情故事 中国民间四大爱情中国民间四大爱情故事是指在汉族民间以故事是指在汉族民间以口头、文稿等形式流传口头、文稿等形式流传最为宽广、影响最大四最为宽广、影响最大四个爱情故事。牛郎织女，个爱情故事。牛郎织女，孟姜女哭长城，白蛇传，孟姜女哭长城，白蛇传，梁山伯与祝英台并称汉梁山伯与祝英台并称汉族民间四大爱情故事。族民间四大爱情故事。它们和其它民间传说故它们和其它民间传说故事组成了中国民间文化事组成了中国民间文化一个主要组成部分，对一个主要组成部分，对广大民众生活有着深刻广大民众生活有着深刻影响。这四个爱情故事，影响。这四个爱情故事，也从一个侧面反应了人也从一个侧面反应了人们对真挚感情认可。们对真挚感情认可。第1页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 2/60孔孔雀雀东东南南飞飞第2页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 3/60玉台新咏封面玉台新咏玉台新咏书影书影第3页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 4/60 孔雀东南飞孔雀东南飞取材取材东汉献帝年间庐江郡爱东汉献帝年间庐江郡爱情悲剧，是我国史上情悲剧，是我国史上第第一部叙事长诗一部叙事长诗，也是祖，也是祖国文学宝库中光芒诗篇国文学宝库中光芒诗篇之一，选自南朝陈徐陵之一，选自南朝陈徐陵编编玉台新咏玉台新咏卷一，卷一，原题为原题为古诗为焦仲卿古诗为焦仲卿妻作妻作与南北朝与南北朝木兰木兰辞辞并称并称“乐府双璧乐府双璧”或或“叙事诗双璧叙事诗双璧”。其。其后又将后又将孔雀东南飞孔雀东南飞、木兰诗木兰诗及唐代韦庄及唐代韦庄秦妇吟秦妇吟并称为并称为“乐乐府三绝府三绝”。第4页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 5/60汉乐府诗歌特点汉乐府诗歌特点 “乐府乐府”原是官署名称，是西原是官署名称，是西汉初年出现掌管音乐机构，以后才汉初年出现掌管音乐机构，以后才演变成诗体名称。魏晋、南北朝时，演变成诗体名称。魏晋、南北朝时，“乐府乐府”已完全由机构名称变成诗已完全由机构名称变成诗体名称。体名称。汉乐府民歌：汉乐府民歌：内容上内容上“感于哀感于哀乐，缘事而发乐，缘事而发”，重视写实；，重视写实；表现表现形式形式是杂言体和五言体，取代是杂言体和五言体，取代诗诗经经四言体和四言体和楚辞楚辞骚体骚体；写作；写作技巧上技巧上重视人物对话、人物心理和重视人物对话、人物心理和细节描写，语言朴素生动，诗末揭细节描写，语言朴素生动，诗末揭示写作目标。示写作目标。第5页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 6/60 故事发生在汉末故事发生在汉末建安年间，是以真人建安年间，是以真人真事为基础创作。全真事为基础创作。全诗诗357句，句，1785字，字，被称为被称为“古今第一首古今第一首长诗长诗”。孔雀东南飞孔雀东南飞背景资料背景资料:第6页 相关链接XIANGGUANLIANJIEXIANGGUANLIANJIE 听音跟读TINGYINGENDUTINGYINGENDU问题：问题：1 1、了解文言字词。、了解文言字词。2 2、概括故事梗概。、概括故事梗概。3 3、理清文章结构。、理清文章结构。第7页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 8/60故事概要故事概要引子引子（1）托物起兴托物起兴 一一、开端（、开端（2-6）兰芝被遣兰芝被遣二、发展（二、发展（7-12）夫妻誓别夫妻誓别三、再发展（三、再发展（13-22）兰芝抗婚兰芝抗婚四四、高潮、高潮（23-31）双双殉情双双殉情五、五、尾声尾声（32）诫之后人诫之后人 第8页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 9/60原诗原诗序曰：汉末建安中，序曰：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏庐江府小吏焦仲卿妻刘氏为仲卿母所遣，自誓不嫁。为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。时人伤之，为诗云尔。第9页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 10/60序文梗概 1 1、时间、时间、时间、时间 地点地点地点地点 人物人物人物人物 2 2、主要事件起因、经过、结果、主要事件起因、经过、结果、主要事件起因、经过、结果、主要事件起因、经过、结果 3 3、写作缘由、写作缘由、写作缘由、写作缘由 时间：汉末建安中时间：汉末建安中时间：汉末建安中时间：汉末建安中 地点：庐江地点：庐江地点：庐江地点：庐江 人物：焦仲卿、刘氏、仲卿母人物：焦仲卿、刘氏、仲卿母人物：焦仲卿、刘氏、仲卿母人物：焦仲卿、刘氏、仲卿母 起因：刘氏为仲卿母所遣起因：刘氏为仲卿母所遣起因：刘氏为仲卿母所遣起因：刘氏为仲卿母所遣 经过：自誓不嫁、其家逼之经过：自誓不嫁、其家逼之经过：自誓不嫁、其家逼之经过：自誓不嫁、其家逼之 结果：投水、自缢结果：投水、自缢结果：投水、自缢结果：投水、自缢 写作缘由：时人伤之写作缘由：时人伤之写作缘由：时人伤之写作缘由：时人伤之第10页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 11/60 1 1、开头两句、开头两句“孔雀东南飞，孔雀东南飞，五里一徘徊五里一徘徊”用用是什么手法？起是什么手法？起什么作用？什么作用？研读课文研读课文第11页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 12/60 1 1、首先借鸟起兴，这是、首先借鸟起兴，这是我国古代民歌传统手法；我国古代民歌传统手法；2 2、以孔雀失偶，徘徊反、以孔雀失偶，徘徊反顾为全文奠定深沉悲伤基调，顾为全文奠定深沉悲伤基调，形成一个笼罩全篇悲剧气氛，形成一个笼罩全篇悲剧气氛，起着提要挈领，暗示全篇作起着提要挈领，暗示全篇作用。用。第12页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 13/60 2、读文章第二自然段，思索：、读文章第二自然段，思索：兰芝在自请遣归陈辞中自述闺中生兰芝在自请遣归陈辞中自述闺中生活经历用了什么手法？其意何在？活经历用了什么手法？其意何在？第13页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 14/60 此处使用了铺陈排比手法。意在表明：一方面兰芝有着良好家教和文化修养，是个多才多艺女子。其次证明“女行无偏斜”，婆婆对她责难毫无道理第14页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 15/60 一是因不堪凌辱（妾不堪驱使）一是因不堪凌辱（妾不堪驱使）二是因深知谴归之势不可挽回（徒留无二是因深知谴归之势不可挽回（徒留无所施）所施）简析：简析：焦母有意挑剔（三日断五匹，大人焦母有意挑剔（三日断五匹，大人故嫌迟），使兰芝深感故嫌迟），使兰芝深感“君家妇难为君家妇难为”，所以，所以不卑不亢地自己先提出来（便可白公姥，及时不卑不亢地自己先提出来（便可白公姥，及时相谴归）。此句道尽了平时忍辱负重和迫不得相谴归）。此句道尽了平时忍辱负重和迫不得已。激愤之情，溢于言表；难言之隐，尽含其已。激愤之情，溢于言表；难言之隐，尽含其中。中。第15页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 16/60 3 3、阅读第三段、阅读第三段,兰芝遣归前，仲卿是兰芝遣归前，仲卿是怎样替她求情？这段描写有什么作用？怎样替她求情？这段描写有什么作用？第16页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 17/60作用有三：作用有三：其一其一、经过他之口，证实兰芝是无辜、经过他之口，证实兰芝是无辜被遣，并表现了兰卿二人深厚感情；被遣，并表现了兰卿二人深厚感情；其二其二、展示了他懦弱性格。他即使很、展示了他懦弱性格。他即使很爱兰芝，对爱情忠贞不二，但在他母亲强爱兰芝，对爱情忠贞不二，但在他母亲强迫下，只好休了兰芝，对未来还抱有一丝迫下，只好休了兰芝，对未来还抱有一丝幻想；幻想；其三其三、塑造了一个专断蛮狠、顽固而、塑造了一个专断蛮狠、顽固而有心计封建家长形象。有心计封建家长形象。第17页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 18/60 封建礼教封建礼教“三从四德三从四德”：在家从父，出：在家从父，出嫁从夫，夫死从子。妇德、妇言、妇容、妇嫁从夫，夫死从子。妇德、妇言、妇容、妇工。工。礼记礼记本命本命“七出七出”之罪之罪 ：妇有七：妇有七去，不顺父母，去；无子，去；淫，去；妒，去，不顺父母，去；无子，去；淫，去；妒，去；有恶疾，去；多言，去；窃盗，去。去；有恶疾，去；多言，去；窃盗，去。礼记礼记：子甚宜其妻，父母不悦，出。：子甚宜其妻，父母不悦，出。传统文化相关链接传统文化相关链接第18页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 19/60 4 4、读、读9-109-10自然段，思索：写兰芝严自然段，思索：写兰芝严妆，和婆婆、小姑告别，有何作用？妆，和婆婆、小姑告别，有何作用？第19页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 20/60一、表现了她大家闺秀风范，她是一、表现了她大家闺秀风范，她是“严妆严妆”而来，所以而来，所以“严妆严妆”而去，表而去，表现了冷静、从容、镇静性格；现了冷静、从容、镇静性格；二、二、是是突出突出“精妙世无双精妙世无双”妆束美、妆束美、容颜美、姿态美赞美；容颜美、姿态美赞美；也是对扼杀这一美好形象封建家长也是对扼杀这一美好形象封建家长制度和封建礼教训斥和示威；制度和封建礼教训斥和示威；表现对焦仲卿欲去不忍矛盾心理。表现对焦仲卿欲去不忍矛盾心理。第20页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 21/60 这表明刘兰芝从小受到很好这表明刘兰芝从小受到很好教育和教养，有礼有节，举止得教育和教养，有礼有节，举止得体。使焦母所说体。使焦母所说“此妇无礼节，此妇无礼节，举动自专由举动自专由”成为无稽之谈。成为无稽之谈。第21页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 22/60 严妆：严妆：利用一连串夸大性铺陈排比，利用一连串夸大性铺陈排比，意在写她美，更表现她从容镇静，用自己意在写她美，更表现她从容镇静，用自己美，向丈夫表示自己爱，向婆婆表示她无美，向丈夫表示自己爱，向婆婆表示她无辜和坚强。辜和坚强。和婆婆告别：和婆婆告别：表现她从容镇静、不卑表现她从容镇静、不卑不亢，与婆婆性格形成鲜明对比。不亢，与婆婆性格形成鲜明对比。和小姑告别：和小姑告别：“泪落连珠子泪落连珠子”，现有，现有与小姑朝夕相伴深情，也有对自己无故被与小姑朝夕相伴深情，也有对自己无故被遣归悲愤。遣归悲愤。第22页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 23/60 5.兰芝回娘家后生活是什么样？兰芝回娘家后生活是什么样？（1）首先写了兰芝回家后母亲态度。）首先写了兰芝回家后母亲态度。“进退无颜仪进退无颜仪”表现出表现出兰芝被遣归家兰芝被遣归家时时母亲难过、惭愧、委曲等复杂心理和难以母亲难过、惭愧、委曲等复杂心理和难以描摹神态。描摹神态。母亲初见兰芝母亲初见兰芝“大附掌大附掌”，把母亲惊，把母亲惊诧心酸之状描画活灵活现诧心酸之状描画活灵活现.听了女儿陈说，母亲了解了女儿，但听了女儿陈说，母亲了解了女儿，但悲伤不已。悲伤不已。第23页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 24/60（2）其次写兄长强迫兰芝嫁给太守家）其次写兄长强迫兰芝嫁给太守家。诵读描写兰芝刘兄语言，分析其性格诵读描写兰芝刘兄语言，分析其性格特征。特征。短短几句，把一个自私横暴，趋炎附势短短几句，把一个自私横暴，趋炎附势阿兄形象刻画得十分深刻和逼真。阿兄形象刻画得十分深刻和逼真。“作事何不量作事何不量”“先嫁得府吏，后嫁得郎君。先嫁得府吏，后嫁得郎君。否泰如天地，足以荣汝身否泰如天地，足以荣汝身”“不嫁义朗体，其往欲何云？不嫁义朗体，其往欲何云？第24页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 25/60（3）再者写了太守家为婚事铺排。）再者写了太守家为婚事铺排。作者利用铺陈和排比大肆渲染太守家作者利用铺陈和排比大肆渲染太守家对婚事排场，其用意是什么？对婚事排场，其用意是什么？显示刘兰芝不为富贵所动节操；显示刘兰芝不为富贵所动节操；形成太守家喜和刘、焦悲对照，强化悲形成太守家喜和刘、焦悲对照，强化悲剧性；剧性；反衬兰芝痛苦、孤独和凄凉反衬兰芝痛苦、孤独和凄凉第25页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 26/60 一、兰芝殉情之意早定，允婚是一、兰芝殉情之意早定，允婚是假，殉情是真。假，殉情是真。二、允婚能够防止刘兄纠缠不清，二、允婚能够防止刘兄纠缠不清，不然，连最底殉情愿望都实现不了。不然，连最底殉情愿望都实现不了。三、从写法上，这是巧妙伏笔：三、从写法上，这是巧妙伏笔：允婚自然引出太守豪华备婚，便到达允婚自然引出太守豪华备婚，便到达抬高刘兰芝身价，加强故事悲剧色彩。抬高刘兰芝身价，加强故事悲剧色彩。第26页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 27/60 兰芝和仲卿相约兰芝和仲卿相约“黄泉下相见黄泉下相见”，兰芝，兰芝死时毫不犹豫；仲卿死时毫不犹豫；仲卿“上堂启阿母上堂启阿母”，“徘徘徊庭树下徊庭树下”之后才之后才“自挂东南枝自挂东南枝”，为何？，为何？二人行为都符合他们性格发展。兰芝二人行为都符合他们性格发展。兰芝最终反抗，表现最终反抗，表现她坚强性格，对爱情她坚强性格，对爱情忠贞忠贞不渝不渝。仲卿。仲卿生性懦弱生性懦弱，有一个徘徊过程，有一个徘徊过程，最终也不顾焦母劝说，最终也不顾焦母劝说，“自挂东南枝自挂东南枝”，表达了，表达了对爱情忠贞不渝，对压迫反抗精对爱情忠贞不渝，对压迫反抗精神神。讨论讨论第27页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 28/60两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通交通。中有双飞鸟，。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多足听，寡妇起彷徨。多谢谢后世人，后世人，戒戒之慎勿忘！之慎勿忘！结尾处：合葬化鸟，结尾处：合葬化鸟，“仰仰头相向鸣，夜夜达五更头相向鸣，夜夜达五更”，生，生不能相守，死却能不能相守，死却能“相向鸣相向鸣”，而且，而且“夜夜达五更夜夜达五更”，寄托，寄托了人们了人们追求自由恋爱、幸福生追求自由恋爱、幸福生活强烈愿望活强烈愿望。诗歌最终说。诗歌最终说“多多谢后世人，戒之慎勿忘谢后世人，戒之慎勿忘”，表，表示了激愤之情，也表示诗人强示了激愤之情，也表示诗人强烈愿望：不要妨碍有情人恋爱烈愿望：不要妨碍有情人恋爱自由。自由。第28页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 29/60人物形象人物形象在你心里刘兰芝、焦仲卿、焦母分别是怎样人？在你心里刘兰芝、焦仲卿、焦母分别是怎样人？坚强、持重、不为威迫所屈，不为荣华坚强、持重、不为威迫所屈，不为荣华所动；又温柔善良勤劳，才貌双全，知所动；又温柔善良勤劳，才貌双全，知书达理，忠贞不渝。书达理，忠贞不渝。刘兰芝：刘兰芝：焦仲卿：焦仲卿：忠于爱情，而不敢直接反抗，只能消极反抗，忠于爱情，而不敢直接反抗，只能消极反抗，忍辱负重，委曲求全。忍辱负重，委曲求全。焦焦 母：母：蛮横无理封建家长。对于兰芝美德，仲卿夫蛮横无理封建家长。对于兰芝美德，仲卿夫妇爱情毫无认识和同情，一意独断专行。对妇爱情毫无认识和同情，一意独断专行。对仲卿或恶语威胁，或好言诱哄。仲卿或恶语威胁，或好言诱哄。（封建叛逆者）（封建叛逆者）（封建叛逆者）（封建叛逆者）（忠于爱情者）（忠于爱情者）（忠于爱情者）（忠于爱情者）（封建维护者）（封建维护者）（封建维护者）（封建维护者）第29页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 30/60造成二人婚姻悲剧原因是什么？造成二人婚姻悲剧原因是什么？刘兰芝刘兰芝:社会悲剧社会悲剧封建家长制封建家长制封建礼教封建礼教焦仲卿：焦仲卿：性格悲剧性格悲剧软弱，消极反软弱，消极反抗，忍辱负重抗，忍辱负重第30页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 31/60诗中用了什么表现方法来刻诗中用了什么表现方法来刻画人物形象？画人物形象？1 1、个性化人物对话、个性化人物对话2 2、铺陈排比手法、铺陈排比手法3 3、起兴和尾声、起兴和尾声“十三十三新妇起严妆新妇起严妆交语速装束交语速装束 以孔雀失偶兴起，以孔雀失偶兴起，以鸳鸯双飞作结，由以鸳鸯双飞作结，由禽鸟恋偶联想到夫妻禽鸟恋偶联想到夫妻分离艺术手法，是民分离艺术手法，是民歌特点。歌特点。第31页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 32/60 探究迁移探究迁移 汉时，社会不看重妇女贞节问题，女人丧汉时，社会不看重妇女贞节问题，女人丧偶或离婚仍可再嫁。西汉司马相如就娶了守寡偶或离婚仍可再嫁。西汉司马相如就娶了守寡卓文君。蔡文姬就嫁过屡次。史书记载汉景帝卓文君。蔡文姬就嫁过屡次。史书记载汉景帝也把有过婚史王氏立为皇后。汉代，婚姻重视也把有过婚史王氏立为皇后。汉代，婚姻重视门第。刘兰芝被休回娘家只十多天，县令、太门第。刘兰芝被休回娘家只十多天，县令、太守相继就为儿子说婚。说明刘兰芝貌美德高，守相继就为儿子说婚。说明刘兰芝貌美德高，同时也见当初婚俗。县令、同时也见当初婚俗。县令、太守为子求婚，于刘家有择门第意太守为子求婚，于刘家有择门第意 思，家人是为一己私利，寡妇不嫁反思，家人是为一己私利，寡妇不嫁反 而受到种种欺凌。刘兰芝被兄长逼嫁而受到种种欺凌。刘兰芝被兄长逼嫁 投身清池，是当初不少寡妇悲惨命运投身清池，是当初不少寡妇悲惨命运 反应。反应。第32页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 33/60第33页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 34/60 什么是偏义复词，它有何特点？古汉语中有一个合成词，由两个并列语素组成，古汉语中有一个合成词，由两个并列语素组成，在句子中有时偏用其中一个语素所表示意义，另在句子中有时偏用其中一个语素所表示意义，另一个语素只起陪衬作用，这种合成词就叫偏义复一个语素只起陪衬作用，这种合成词就叫偏义复词。就其并列两个语素所表示意义关系看，有两词。就其并列两个语素所表示意义关系看，有两个语素所表示意义相对，有两个语素所表示意义个语素所表示意义相对，有两个语素所表示意义相关或连类而及。相关或连类而及。意义相对。如意义相对。如“昼夜勤作息昼夜勤作息”，“作息作息”在此偏义在在此偏义在“作作”上。上。相关或连相关或连类而及。如类而及。如“我有亲父母，强迫兼弟兄我有亲父母，强迫兼弟兄”，“父父母母”“”“弟兄弟兄”在此偏义在在此偏义在“母母”“”“兄兄”上，再如上，再如“便可白公姥，及时相遣归便可白公姥，及时相遣归”，“公姥公姥”在此偏在此偏义在义在“姥姥”上。上。第34页 传传 统统 文文 化化 诗诗 词词 歌歌 赋赋孔孔 雀雀 东东 南南 飞飞 39/60课文小结课文小结 本诗以时间为次序，以焦、本诗以时间为次序，以焦、刘婚姻悲剧发展过程为线索，刘婚姻悲剧发展过程为线索，揭露了封建礼教破坏青年男女揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活罪恶，歌颂了刘兰芝、幸福生活罪恶，歌颂了刘兰芝、焦仲卿忠贞爱情和反抗精神。焦仲卿忠贞爱情和反抗精神。第39页