山谷中的谜底省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

山谷中谜底第1页勇往直前勇往直前义正言辞义正言辞威武不屈威武不屈宁折不弯宁折不弯忍忍 辱辱负负重重以以进进为为退退 坚坚忍忍不不拔拔胯胯下下受受辱辱第2页边读边想：边读边想：1、认识生字并描红，了解生词在文中意思；、认识生字并描红，了解生词在文中意思；2、轻声朗诵课文，读通句子，读懂大意；、轻声朗诵课文，读通句子，读懂大意；3、画出读课文时点滴发觉。、画出读课文时点滴发觉。第3页 加拿大加拿大魁魁北克省有一条南北走向山谷。山谷没有什么北克省有一条南北走向山谷。山谷没有什么尤其之处，唯一引人注意是，它西坡长满松、柏、柘、女尤其之处，唯一引人注意是，它西坡长满松、柏、柘、女贞贞等杂树，而东坡只有雪松。等杂树，而东坡只有雪松。帐帐篷篷中旅行者为自己这一发觉感到高兴。一位说：中旅行者为自己这一发觉感到高兴。一位说：“我敢必定，东坡也曾长过杂树，只是因为不会弯曲才我敢必定，东坡也曾长过杂树，只是因为不会弯曲才被大雪摧毁了。被大雪摧毁了。”过了一会，另一位像突然明白了什么似，说：过了一会，另一位像突然明白了什么似，说：“我我得到了一个启示得到了一个启示对于外界压力，能够经过正面抗对于外界压力，能够经过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作适当让步，以求反弹机会。作适当让步，以求反弹机会。”第4页 谜底终于被揭开了：东坡雪大，其它那些树，因为没有雪松这个本事，树枝都被积雪压断了渐渐地丧失了生机。而西坡小树上少许积雪根本就压不停枝，所以除了雪松之外柘、柏、女贞之类树种，也都存活了下来。第5页边读边思：边读边思：1、默读课文，画出描写雪松本事词语和句子；、默读课文，画出描写雪松本事词语和句子；2、认真品味这些词语，想想情境中面，进行、认真品味这些词语，想想情境中面，进行批注。批注。第6页 当雪积到一定程度时，雪松那当雪积到一定程度时，雪松那富富有弹性有弹性枝丫就开始向下枝丫就开始向下弯曲弯曲，于是积，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去树枝又马上弯下去树枝又马上反弹反弹过来，雪松依过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔身姿。就这么，旧保持着苍翠挺拔身姿。就这么，重重复复地地积积，重复重复地地弯弯，重复重复地地落落，重复重复地地弹弹不论雪下得多大，雪松一直不论雪下得多大，雪松一直完好无损。完好无损。第7页勇往直前勇往直前义正言辞义正言辞威武不屈威武不屈宁折不弯宁折不弯忍忍 辱辱负负重重以以进进为为退退 坚坚忍忍不不拔拔胯胯下下受受辱辱第8页 对于外界压力，能够经过正面抗争去战对于外界压力，能够经过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作适当让步，以求反弹机会。作适当让步，以求反弹机会。第9页 尺蠖：虫名，体长约二三寸，行动时身体一屈一伸前进。尺尺 蠖蠖 求求 伸伸 ch hu qu shn 尺蠖用弯曲来求得伸展。人们常把此种伸展比喻以退为进策略。暂时屈伸是为了求得日后伸展 第10页韩信甘受胯下之辱，最终司马迁忍辱负重，最终同学们相互宽容及适当让步，是为了面对堵塞道路而改走另外一条道路，是为了 确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更加好地发展。了生存和更加好地发展。第11页我手写我心：我手写我心：作者刘燕敏笔下雪松富有弹性，知道生存之道。同学们眼中雪松又是怎样呢？请写一写，能够是诗歌，能够是对联，也能够是片段。第12页雪松赞歌雪松赞歌不论是在山谷，还是在城市街道不论是在山谷，还是在城市街道你傲然身姿好像一尊塑像你傲然身姿好像一尊塑像狂风刮过，枝叶满地狂风刮过，枝叶满地雨雪过后，满地狼藉雨雪过后，满地狼藉而你依然屹立在那里而你依然屹立在那里耳边依然有雨雪风暴，你枝丫才慢慢弯下弯耳边依然有雨雪风暴，你枝丫才慢慢弯下弯你知道与风雨为伴，你知道让大雪压弯你知道与风雨为伴，你知道让大雪压弯你暂时下弯是为了最终弹起你暂时下弯是为了最终弹起暂时退让掩盖不住你光芒暂时退让掩盖不住你光芒第13页课下作业：课下作业：1、誊录课文中有启发话，还能够与父母、誊录课文中有启发话，还能够与父母一同再读课文并一起聊一聊；一同再读课文并一起聊一聊；2、这篇文章名字叫、这篇文章名字叫山谷中谜底山谷中谜底。这。这么谜底你能解开吗？在生活中还有很多谜么谜底你能解开吗？在生活中还有很多谜底等着我们去发觉；底等着我们去发觉；3、作者刘燕敏写作态度顺其自然，顺乎、作者刘燕敏写作态度顺其自然，顺乎天性，寻常事物中发觉真谛。希望大家课天性，寻常事物中发觉真谛。希望大家课下多读她书。下多读她书。第14页