敬畏生命.ppt

第八课第八课 探问生命探问生命第一框：敬畏生命1v1.1.体会生命是坚强的，也是脆弱的。了解体会生命是坚强的，也是脆弱的。了解我们拥有对生命的敬畏心。我们拥有对生命的敬畏心。v2.2.知道我们要谨慎地对待生命关系，认识知道我们要谨慎地对待生命关系，认识到生命至上，体会休戚与共。（重点）到生命至上，体会休戚与共。（重点）2新课导入新课导入清明祭祖清明祭祖3烈士纪念日向人民英雄敬献花篮烈士纪念日向人民英雄敬献花篮4“512512”人们寄托哀思人们寄托哀思5清明节学生祭扫烈士陵园清明节学生祭扫烈士陵园6说说上面图片中的人们为什么要这样做说说上面图片中的人们为什么要这样做v图中的人们正在祭奠生命，表达对逝图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的追悼和怀念。这么做是为了悼念者的追悼和怀念。这么做是为了悼念生命，体现对生命的尊重，体现了生生命，体现对生命的尊重，体现了生命之间是息息相关的。命之间是息息相关的。7大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点8v 你认为花费如你认为花费如此巨大的人力、此巨大的人力、物力、财力寻物力、财力寻找失联的找失联的MH370MH370客机值得客机值得吗？为什么？吗？为什么？探究与分享探究与分享教材教材9494页材料页材料多国参与马航多国参与马航MH370MH370大搜救大搜救9 花费如此巨大的人力、物力、财力花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的寻找失联的MH370MH370客机是值得的。客机是值得的。因为生命是崇高的、神圣的，是任因为生命是崇高的、神圣的，是任何代价都换取不来的。我们对生命要有何代价都换取不来的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。一种敬畏的情怀。10探究与分享探究与分享教材教材9494页材料页材料你如何回答陶行知的困惑？你如何回答陶行知的困惑？陶行知的警言告诉我们什么？陶行知的警言告诉我们什么？11 我们对待他人生命的态度，表达着我们我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。如何看待自己的生命。当我们对生命怀着敬畏之心时，我们就当我们对生命怀着敬畏之心时，我们就会珍视它。生命价值高于一切。会珍视它。生命价值高于一切。12 探究与分享探究与分享教材教材9595页材料页材料不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？13v 不是。生命价值高于一切，生命至上，不是。生命价值高于一切，生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。们也必须承认别人的生命同样重要。“仁仁者爱人者爱人”“”“推己及人推己及人”，具备这样的情怀，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。14阅读感悟阅读感悟我是一个生命我是一个生命我是一个生命，我是一个生命，我要好好活着。我要好好活着。我害怕伤害和痛苦，我害怕伤害和痛苦，渴望关怀和快乐。渴望关怀和快乐。15 我的周围有与我同样我的周围有与我同样的生命。不管他们和我有的生命。不管他们和我有没有交往，他们对生命的没有交往，他们对生命的愿望，跟我是一样的。愿望，跟我是一样的。我必须以同样我必须以同样的敬畏心来尊重他的敬畏心来尊重他人的生命，而不是人的生命，而不是对他们视而不见。对他们视而不见。16 敬畏生命，让我们从对自己敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。与他人共同生活。17探究与分享探究与分享u上述四个情境分别带给你怎样的感受？上述四个情境分别带给你怎样的感受？u你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？（1 1）“让座让座”的情境带给我们温暖、关怀的情境带给我们温暖、关怀的感受。的感受。“扶老人过马路扶老人过马路”的情境带给我们关心、善良、的情境带给我们关心、善良、温暖的感受。温暖的感受。“董卿一跪董卿一跪”的情境带给我们尊重、关注、关怀的情境带给我们尊重、关注、关怀的感受。的感受。“陪伴陪伴”的情境带给我们慰藉、温暖、关心的感的情境带给我们慰藉、温暖、关心的感受。受。（2 2）从上述不同的情境中发现了温）从上述不同的情境中发现了温暖、尊重、关注、关怀等共同的态度。暖、尊重、关注、关怀等共同的态度。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。向了道德的生活。课堂练习课堂练习请和同学分享上述观点的看法。请和同学分享上述观点的看法。有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行有所止。是否有对生命的说，心存敬畏，行有所止。是否有对生命的敬畏，会让我们有极大的不同。敬畏，会让我们有极大的不同。课堂小结课堂小结敬畏生命敬畏生命生命至上生命至上休戚与共休戚与共生命价值高于一切生命价值高于一切别人的生命同样重要别人的生命同样重要谢谢大家！谢谢大家！24