管理培训生月度考核表.doc

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管理培训生月度考核表

一、考核方式

1、对管理培训生的考核采取自我评价、主管领导评估、下属及其同事评估相结合的方式。

2、主管领导评估及下属、同事评估主要采取按照既定的考核标准对管理培训生的实际工作绩
效进行逐一评分的方式。
二、考核内容
1、绩效考核
2、能力考核
3、工作态度考核
三、考核实施
1、考核评估:
考核者根据被考核者在考核期内的工作表现和考核标准,对被考核者评分。
2、结果审核
人力资源部和考核者直接上级对考核结果进行审核，并负责处理考核评估过程中所发生的争议。
3、结果反馈
人力资源部将审核结果反馈给被考核都，由被考核者的直接上级和被考核者进行沟通,并讨论绩
效改进的方式和途径。
四、考核结果运用
1、每月考核成绩进行排名
2、对每月考核结果进行归档
3、连续三次考核排名最后二位,将被调换工作岗位或培训等.

表一、 绩效考核（权重)
工作业绩考核表
考核内容
考核标准
考核得分

表二、工作能力考核表（权重）

工作能力考核表

考核要素
考核等级评价标准
评估者

下属
同事
自评
上级

岗位技能熟练程度
差—0
非常不熟练

较差—1
不太熟练

各格-2
基本上能达到岗位要求

优秀—4
非常熟练

组织协调能力
差-0
工作杂乱无章，同事之间不能进行很好的协作

一般—1
能与同事协作，基本上能独立完成工作任务

好-2
能很好的与各部门协调,并取得他人对自己工作的支持和配合

良-3
很好的安排和协调周围的资源，较好地领导他人有效地展开工作

优秀-4
能合理、有效地安排和协调周围的资源，并得到他的信任和尊重

语言表达能力
差-0
语言含糊不清，表达的意思不清楚

一般—1
能较清晰、流利地表达自己的观点或意见，但过于刻板，生硬

好-2
掌握一定的说话技巧,自己的意见或建议能得到他人的认可

良-3
能有效和他人进行交流，并有一定的说服能力

优秀-4
语言清晰，幽默，具有出色的谈话技巧

创新能力
差—0
没有创新精神，工作因循守旧

一般-1
工作中有一定的创新和独到的见解

好—2
能开动脑筋对工作进行改进但取得的成果较小

良—3
通过借鉴他人的经验，将某些流程改进与创新并运用到工作中，取得一定成果。

优秀-4
善于思考,并经常提出新点子，新想法且对提高工作效率或酒店效益做出了突出的贡献

表三、工作态度考核表
工作态度考核表
考核要素
考核等级下评价标准
评估者
下属
同事
自评
上级
工作纪律性
差—0
经常迟到，早退且不服从上级工作安排

一般—1
较少情况下迟到、早退，基本上服从上级工作安排

好-2
偶尔迟到、早退，服从上级工作上的安排

良—3
从不迟到、早退，服从上级工作上的安排

优秀—4
经常加班，积极服从上级的安排

工作主动性
差-0
工作懈怠,且工作业绩不能达到工作目标

一般—1
在别人的监督下能较好完成工作

好-2
工作主动,能较好地完成自己的本职工作

良-3
积极主动地完成自己的本职工作

优秀-4
除了做好自己本职工作外，还经常主动承担一些分外的工作

工作责任感
差-0
工作敷衍，当工作出现失误时，极力推卸责任

一般-1
工作上满足于基本完成工作任务，当工作出现失误时，能意识到自己的错误

好-2
工作中主动承担责任

良—3
工作中主动承担责任且积极寻求解决问题的办法

优秀—4
对他人起到榜样的作用

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