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心理学试题（填空题）
第一章 人的心理
1、人的心理现象主要包括 心理过程 和 个性心理 两大方面。
2、科学心理学诞生于 1879 年，其标志是德国的心理学家 冯特 在德国莱比锡大学创办了世界上第一个心理学实验室。
3、心理过程包括 认识过程 、 情绪与情感过程 和  意志过程 。
4、心理学的研究方法有许多种，主要的研究方法有 观察法 、__实验法___、__调查法_、__测验法___和个案法等。
5、心理学研究遵循的原则有 客观性原则 、  系统性原则 和  发展性原则 。
6、个性心理包括 个性倾向性 和 个性心理特征 两个结构成分。
7、个性心理特征包括___能力___、 气质 和___性格____。
8、心理的实质是大脑 是心理的器官，心理是其对 客观现实 ____的反映。
9、认识过程包括：感觉、 知觉 、 记忆 、 思维 和想象。
10、个性倾向性包括____需要__、动机 、___兴趣____、信念及自我意识等。

第二章 感知觉
1、感觉的产生是整个分析器活动的结果，分析器包括三个组成部分：
_感受器__、____传导神经___和___神经中枢___。
2、感觉是个体对直接作用于感官的客观事物的 个别特性 的反映，而知觉则是对直接作用于客观感官的事物的 整体属性 的反映。
3、根据刺激来源，可以把感觉分为______外部感觉______和____内部感觉_______两大类。
4、刚刚能引起感觉的最小刺激量，被称之为___绝对__感觉阈限____________，而个体对最小刺激量的感觉能力称之为__绝对感受性_______________，它们在数量上成__反比_____关系。
5、“入芝兰之室，久而不闻其香”，这种情况属于嗅觉的___适应__________。
6、一个刺激被觉察出有差异所需的变化量与原有刺激量成正比例，这个定律被称之为___韦伯定律__________。
7、根据人脑所反映事物的特性，可以把知觉分为__时间知觉_______、空间知觉_________和____运动知觉_____。
8、时间知觉是个体对客观现象的____持续性_____和____顺序性________的反映。
9、知觉有 选择性 、 整体性 、 理解性 、 恒常性 四种特性。
10、知觉形成的大脑信息的加工有_自下而上加工________和_____自上而下加工_______两种形式。
11、“江碧鸟愈白，山青花欲燃”是感觉的 对比 现象。
12、吃了糖后再吃水果，总是觉得很酸，这是感觉的 对比 造成的。
13、红、橙、黄等类似于太阳和烈火的颜色，能给人以温暖之感，这种现象属于 不同感觉的相互作用 。
14、在心理学上，人的感受性是用 感觉阈限 来衡量的。
15、电影的胶片是一片一片的，但按每秒24片的速度放映，看上去却没有间断感，而是一个连续的整体，这是依赖视觉中的闪光融合现象（视觉后像） 的结果。
16、一切较高级、较复杂的心理现象，比如思维、想象等，都是在 感觉 的基础上产生的。
17、知觉的对象与背景是相对的，是可以 互相转化 的。
18、根据知觉过程中起主导作用的分析器的活动，可把知觉分为 视知觉 、听知觉 、 嗅知觉 、 视听知觉 和触摸知觉等。
19、根据知觉对象的不同，可以把知觉分为 社会知觉 和 物体知觉 。
20、感觉的相互作用有两种形式： 同一感觉中的相互作用 和 不同感觉间的相互作用 。
答案：
1、感受器、传导神经、神经中枢（大脑皮层的感觉代表区）
2、个别特性、整体
3、外部感觉、内部感觉
4、绝对感觉阈限、绝对感受性、反比
5、适应
6、韦伯定律
7、时间知觉、空间知觉、运动知觉
8、持续性、顺序性
9、选择性、整体性、理解性、恒常性
10、自下而上加工、自上而下加工
11、对比
12、对比
13、不同感觉的相互作用
14、感觉阈限
15、视觉中的闪光融合现象（视觉后像）
16、感觉
17、互相转化
18、视知觉、听知觉、嗅知觉、视听知觉
19、社会知觉、物体知觉
20、同一感觉中的相互作用、不同感觉间的相互作用

第三章 记忆
1、记忆是个体对      过去经验            __的反映。
2、记忆表象有两个特征： 直观性 、 概括性 。
3、根据记忆的内容，可以把记忆分为 形象记忆 ___、 语言逻辑记忆 _、
_____情绪记忆__________和____运动记忆__________。
4、根据信息加工的时间长短，记忆可以分为 瞬时记忆 ___、 短时记忆 __和___长时记忆___________。
5、短时记忆的信息容量为      7
+-  __组块，信息保持时间为       5S-2MIN           __。
6、记忆包括 识记 、 保持 、 再现 三个基本环节。
7、世界上最早系统研究遗忘过程的人是德国心理学家艾宾浩斯 ，他根据实验结果绘成的曲线叫 遗忘曲线 ，它表明遗忘的进程有 先快后慢 趋势。
8、个体感知过的事物一旦成为记忆的内容，是以某种具体的形象保存在脑中的，这种形象称为              记忆表象    __。
9、良好的记忆品质表现在 记忆的敏捷性 ___、 记忆的持久性 __、 ___记忆的精确性 记忆的准备性__________这四个方面。
10、根据识记材料的特点和识记时是否以理解为基础，可把识记分为 机械识记 __和       意义识记           __。
答案：
1、过去经验 2、直观性、概括性
3、形象记忆、语言－逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆
4、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆
5、7±2、1分钟以内
6、识记、保持、再现（再认）
7、艾宾浩斯、遗忘曲线、先快后慢
8、记忆表象
9、记忆的敏捷性、保持的持久性、记忆的精确性、记忆的准备性
10、机械识记、意义识记

第四章 思维与想象
1、思维是人脑对客观现象的 概括的 和 间接的 反映。
2、思维的基本特性是 概括性 和 间接性 。
3、“月晕而风，础润而雨”，反映了思维的 概括性 。
4、根据思维的抽象水平，可将思维分成三种：____直观动作思维_________、______具体形象思维________、___语词逻辑思维____________。
5、根据在问题解决中思维探求问题解决方案有无确定的方向，可将思维分为
______聚合思维_______和___发散思维___________。
6、概念获得的两种途径是____概念形成_________和__概念同化____________。
7、问题解决的思维过程分为__提出问题___________、____分析问题__________、______提出假设_______和____验证假设__________四个阶段。
8、影响问题解决的主要因素有_问题中材料的组织形式____________、_____定势_________、_____功能固着________、_______情绪与动机_______和____人际关系_________。
9、创造指为人类提供了新颖的___________、有创造性_的__________和有价值的社会产品的活动。
10、创造过程中的思维活动可分为____准备期_________、_酝酿期_____________、__________豁朗期___和__验证期____________四个阶段。
11、睡眠中的梦境属于 无意 想象；与主体的愿望相结合并指向未来事物的想象叫做 幻想 。
12、根据想象内容新颖性的不同，有意想象可分为____再造想象________和___创造想象_________。
13、根据想象有无目的性和自觉性，可以把想象分成___有意想象_________和_________无意想象___。
14、凡是符合客观现实发展规律的积极幻想，叫做 理想 ；凡是脱离客观现实发展规律的消极幻想，叫做 空想 。
15、思维是一个复杂的心理过程。这个过程是通过　　分析 、　综合　 、比较、抽象、　概括　 __、　　 系统化 ___、具体化等活动来实现的。其中，　　分析 与　　综合 是其最基本的过程。
答案：
1、概括的、间接的
2、概括性、间接性
3、概括性
4、直观动作思维、具体形象思维、语词逻辑思维
5、聚合思维、发散思维
6、概念形成、概念同化
7、问题提出、分析问题、提出假设、验证假设
8、问题中材料的组织形式、定势、功能固着、情绪与动机、人际关系
9、新颖的、首创性的
10、准备期、酝酿期、豁朗期、验证期
11、无意、幻想
12、再造想象、创造想象
13、无意想象、有意想象
14、理想、空想
15、分析、综合、概括、系统化、分析、综合

第五章 注意
1、注意是心理活动对一定对象的_____指向________和__集中____________。
2、按照注意时有无预定目的、是否需要意志努力可将注意分为三种：
有意注意 、 无意注意 和 有意后注意 。
3、有意后注意是指有 预定目的 的，但不需要 意志努力 就能维持的注意。
4、“一目十行”说明注意的 广度 好，而边唱边跳属于注意的 分配 。
5、“奇装异服”“奇形怪状”易引起人的注意，这是 无意 注意。
6、注意的三种功能是 对信息进行选择 ___、 保持 和 _对活动进行调节和监督__。
7、无意注意产生的原因可分为两大类：刺激物本身的特点 _____和 人的主观状态_。
8、注意的品质包括___注意的广度__________、______注意的稳定________、____注意的分配_________和______注意的转移_______四个方面。
9、狭义的注意的稳定性，是指注意持久地保持在 同一对象 上。广义的注意的稳定性是指注意长久地保持在 对一定活动总的指向上 上，与之相反的品质是注意的 分散 。
10、无论在什么情况下，注意都不能离开 心理过程 而单独起作用的。
11、人在高度集中自己的注意时，注意 范围 就缩小。
12、当人专注于某一对象时，视、听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化，这种现象称为 注意 起伏 ___。

答案：
1、指向、集中 2、无意注意、有意注意、有意后注意
3、预定目的、意志努力 4、广度（范围）、分配
5、无意 6、对信息进行选择、保持、对活动进行调节和监督
7、刺激物本身的特点、人的主观状态
8、注意的广度、注意的稳定、注意的分配、注意的转移
9、同一对象、对一定活动总的指向上、分散 10、心理过程
11、范围 12、注意起伏

第六章 情绪与情感
1、情绪的外部表现称为表情，表情可分为三种：_______________、_______________、_________________。
2、人类高级的社会情感有 道德感 ___、 理智感 和 美感 ___。
3、根据情绪发生的强烈程度和持续时间，情绪可分为三种状态 心境 ___、
激情 和 应激 ____。
4、情绪与人的 生理 _需要相联系，情感与人的 社会 需要相联系。
5、根据主体和客体之间需求关系的不同可将情绪分为四种形式：即 快乐、悲哀、愤怒、恐惧
6、一般来说， 中等 __程度的焦虑学习效率最高。
7、情绪与情感是指人对于客观事物是否符合自己的 需要 __而产生的体验。
8、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是 心境 ？激情 __的具体写照。
9、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这种状态是 道德感 __。
10、“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态是 心境 __。
答案：
1、面部表情、身体姿势(动作)表情、声音(语言)表情
2、道德感、理智感、美感
3、心境、激情、应激
4、生理、社会
5、快乐、悲哀、愤怒、恐惧
6、中等
7、需要
8、激情
9、道德感
10、心境

第七章 意志
1、意志行动过程分为 采取决定 和 执行决定 两个基本阶段。
2、动机冲突在形式上可以分为 双趋势冲突 ______、 双避式冲突 ___、 趋避冲突 ___ 和__多重趋避冲突_____________。
3、“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼。”这是_双趋动机_________冲突。
4、“左右为难”、“进退维谷”是_____双避动机_____冲突。
5、动机冲突在内容上可分为 原则性动机冲突 和 非原则性动机冲突 。
6、 挫折感 是指个人动机性活动受到阻碍后所引起的情绪反应。
7、意志的品质有    自觉性        、      果断性       、      坚定性     和    自制性        。
8、与自觉性意志品质相反的是 受暗示性 和 独断性 。
9、一个人善于控制自己的意志品质是____自制力______，善于把已经开始的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是____坚定性______。
10、意志的产生以___认识过程_______为前提。
11、“优柔寡断”、“冒失”与意志的 果断性 品质相反。
12、轻易相信别人，没有主见，易受干扰是缺乏意志 自觉性 品质的表现。
答案：
1、采取（作出）决定、执行决定
2、双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、多重趋避冲突
3、双趋动机 4、双避动机
5、原则性动机冲突、非原则性动机冲突 6、挫折感
7、自觉性、坚定性、果断性、自制力
8、盲从、独断 9、自制力、坚定性
10、认识过程 11、果断性 12、自觉性

第八章 个性倾向性
1、 需要 是个人活动积极性的源泉，
2、动机是在 需要 的基础上产生的。
3、根据兴趣的起因可以把兴趣分为 直接兴趣 和 间接兴趣 。
4、需要的层次理论是美国心理学家 马斯洛 提出来的。
5、按照需要产生的根源可把需要分为 生物性需要 和 社会性需要 。
6、按照需要的对象性质，可以把需要分为 物质需要 和 精神需要 。
7、按马斯洛的需要层次理论，人类最高层次需要是 自我实现 的需要。
8、根据动机持续作用的时间，可以把动机分为 长远性动机 和 短暂性动机 。
9、学习动机主要有 交往动机 ___、成就动机 和 求知欲 ___这三种类型。
10、马斯洛的需要层次理论可分为五个层次，分别是：生理的需要、 安全的需要 、
归属与爱的需要 、 尊重的需要 及 自我实现的需要 。

答案：
1、需要
2、需要
3、直接兴趣、间接兴趣
4、马斯洛
5、生物性需要、社会性需要
6、物质需要、精神需要
7、自我实现
8、长远的动机、短暂的动机
9、交往动机、成就动机、求知欲
10、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要

第九章 个性心理特征
1、气质是人的心理活动的 动力特征 ，它可分为 多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质 、 、
和 四种基本类型。
2、俄国生理学家巴甫洛夫提出 高级神经活动类型
学说，被认为是对气质成因的一种较为科学的解释。
3、气质的动力特征是指心理活动和行为方式在 强度、稳定性、指向性 、 、
和 等方面的特征。
4、 性格 在个性中占有核心地位，具有鲜明的道德评价意义。
5、性格是人对现实的 态度 和 行为方式中 的稳定的个性心理特征。
6、性格结构是由 对现实的态度方面的性格特征、意志方面的性格特征、情绪方面的性格特征、理智方面的性格特征
、 、 和 四个层面构成的。
7、性格类型有多种，以个体心理机能为标准，性格可分为 理智型 、情绪型 和
意志型 ；以心理活动的倾向性为标准，性格可分为 内倾型 和 外倾型 ；以个体独立性程度为标准，性格分为 独立型 和 顺从型 。
8、影响性格形成和发展的主要因素有 家庭环境 _____、 学校环境 ________、 社会实践 及 自我教育 ________。
9、个体要完成某种活动，单凭一种能力是不够的，必须依靠多种能力的有机结合。多种能力的完备结合称为 才能 。
10、俗话说：“无知必然无能”，这说明能力的发展要以 知识 为基础。
11、能力按适用范围，可分为 一般能力 和 特殊能力 ；按创造性成分，可分为
再造能力 和 创造能力 。
12、能力发展的个体差异主要表现在 发展水平上的差异 、 能力表现早晚的差异 和 类型方面的差异 三个方面。
13、影响能力形成和发展的因素有 遗传因素 ____、 环境和教育 _、 社会实践活动_及 个体的主观能动性 _。

答案：
1、动力特征、多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质
2、高级神经活动类型
3、强度、稳定性、指向性
4、性格
5、态度、行为方式中
6、对现实的态度方面的性格特征、意志方面的性格特征、情绪方面的性格特征、理智方面的性格特征
7、理智型、情绪型、意志型、内倾型、外倾型
8、家庭环境、学校环境、社会实践和自我教育
9、才能
10、知识
11、一般能力、特殊能力、再造能力、创造能力
12、发展水平上的差异、类型方面的差异、能力表现早晚的差异
13、素质、早期经验、教学和教育、个人的努力