班主任班级管理遇到的几个问题及尝试解决方案.doc

班级管理存在问题及今后设想
廷锴纪念中学 高二级 周玉婷
在过去的一个学年里，我担任高一13班的班主任.班级管理是我工作的一部分，有付出也有收获,当然也存在很多问题。
存在问题：
1、 随着现代化科技的发展，中学生带手机回校也越来越多。如果带手机回校仅仅是为了与家长沟通，那也无可厚非，但是大部分学生都是利用手机网络来上网打游戏,而且越玩越上瘾，最终不能自拔.
2、 学生“暴力”倾向问题。
3、 学生自主管理过程中,学生个人自制力差,没有办法管好自己。在小团体管理过程中也有个别同学不服从管理，致使学生自主管理中出了一些问题。
4、 高中繁重的学习任务，加上学习方法的变化等，让一部分学生对学习开始产生厌倦情绪。一段时间以后，成绩走下坡。成绩不好，更难提起学习兴趣,形成恶性循环.
解决方法及今后设想:
关于手机问题，一直都是学生管理的重难点。在这方面,我觉得学校与家长应积极配合，利用学校德育教育及其他教育渠道,以多种方式开展教育活动，促使学生知道玩手机的利害；家长采用正确的教育方式，处理子女玩手机及上网问题。
暴力问题产生其原因主要是学生的心理问题和道德滑坡、家长的教养存在误区、大众传媒起副作用、社会法制不健全、刑事犯罪亚文化映射到学校等。在这一方面家长要关注孩子的处境，引导他们正确面对欺侮和暴力问题；学校老师要通过检查、监督、严明纪律来减少或避免欺侮和暴力问题；学生应学会自我保护和求助于他人。
学生自主管理方面要树立“人人都是管理者，也是被管理者"这样一个理念，让学生自主分组管理班级，关注每位学生，充分发挥了学生的自主性。还要积极组建班干部管理机构，明确服务班级的职责，形成班级奖惩机制，公平、公正对待每名学生，促进学生自觉形成良好的学习、生活习惯。
学生会产生厌学情绪，学习目标与兴趣是关键，老师同学的关心也能帮助其迅速调整过来。对于产生厌学情绪的学生，首先要了解他的的生活，学习和性格，对待他和其他学生一样，做到一视同仁，还要善于发现他身上的”闪光点”和长处，只要他们有一点点进步都要及时表扬，学校、家庭、社会密切配合,齐抓共管。
班级管理得当与否，能否及时处理好问题是每一个班主任是否成功管理好本班的关键。在今后的工作中，我会一如既往地做好班级管理工作。