特色课堂总结.doc

遵义市第十五中学特色课堂阶段性工作总结
2013——2014学年度第一学期
时间如流水，转眼期末就结束，结合本期特色课堂开展情况，现将本期工作总结如下：
一、认真领会我校“尚美”教育特色课堂的精神实质，结合我校学生实际情况，制定计划，针对我校高一年级学生特点，在我校推行“勤俭节约 ，低碳生活从我做起”活动，使学生在高中学习和生活中形成良好的习惯，从而尽快适应我校高中生活的节奏，为特色课堂的开设奠定坚实的基础.
二、活动开展工作情况，本次活动总体分以下两个阶段进行
（一）宣传发动阶段
首先向每位学生发放倡议书，大力倡导“勤俭节约，从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴的小事做起"的活动主旨，充分调动学生参与此次活动的积极性和自觉性，营造浓厚的活动氛围。
（二）组织实施阶段
本次活动总体分宣传教育和主题实践两个环节展开.
1、大力开展勤俭节约。利用班级黑板报、广播、食堂等多种阵地,挖掘和利用传统美德中的相关格言、楷模、典型和故事等各类资源开展节约型社会建设和勤俭节约知识宣传的基础上，重点组织好以下几个活动：
    1）把学校的一部分学生作为调查对象，随机进行口头和问卷调查,  对调查结果进行统计和分析，并提出我们的调查结论。
     2） 以“勤俭节约，从我做起，从现在做起,从身边做起，从点滴的小事做起”开展一次主题班会
2、广泛开展“勤俭节约人人行"主题实践活动。通过实践，引导广大学生牢固树立“节约资源,人人有责”的意识，形成节约绿色型消费观，养成勤俭节约的良好习惯。重点组织好以下几个活动：
    ⑴班内组织好“节约每一滴水、珍惜每一度电、节省每一张纸、不浪费每一粒粮、不乱花每一分钱"节约活动。要求并发动学生在上述五个方面检查并纠正自己的行为缺失，自觉践行循环用水、使用节能产品、使用可再生材料、使用公共交通工具、简朴的生活方式和适度消费等良好习惯，倡导节约之风，建设节约文化。
   ⑵网上查询水、电的来源和每年粮食、水浪费的数据及其带来的影响。我们利用网络资源调查了我们生活中水电的来源，又查找了每年中国粮食浪费的数据和水资源浪费的数据。这些惊人的数据能使同学们知道浪费所带来的巨大危害。
⑶节能小窍门、小发明展示和“变废为宝”小制作比赛活动。以节能为主题，日常生活细节为重点,组织学生开展节能小窍门、小发明展示活动；以日常生活废品、废物为原材料，发动学生进行“变废为宝”小制作。
（三）总结深化阶段
认真总结本次活动的成果收获，表彰在本次活动中涌现出来的先进典型，同时进一步部署和落实今后工作，推动节约型校园建设和勤俭节约教育深入持久地开展。另外根据学科特点把它渗透到教学中，取得好的成效。
总之，通过本期活动的有序开展，学校把“勤俭节约 ，低碳生活"作为学校特色教育的重要内容之一,引导青少年树立勤俭节约,低碳生活的绿色生活理念，使理念深入人心。