《成长的故事》习作指导.ppt

(说真话、写真事、抒真情、做真人说真话、写真事、抒真情、做真人)重要提示：重要提示：故事是写故事是写“事事”的，小说是写的，小说是写“人人”的。故事不需要有过多的心理活动描写、的。故事不需要有过多的心理活动描写、大段的对话和繁复细腻的景物描写、人物大段的对话和繁复细腻的景物描写、人物形象的刻画，作者不应该在故事中对人物形象的刻画，作者不应该在故事中对人物或事件大加评论（那变成是或事件大加评论（那变成是评书评书！）。故！）。故事应该着重于笔下的人物在怎么说和怎么事应该着重于笔下的人物在怎么说和怎么做，而不是怎么想。作者始终要注意推进做，而不是怎么想。作者始终要注意推进故事情节的流动，进展。语言富于动性，故事情节的流动，进展。语言富于动性，不需着意刻画其中的人物就会鲜活起来。不需着意刻画其中的人物就会鲜活起来。我们每天都在成长，每天在我们身上发生故事都可以我们每天都在成长，每天在我们身上发生故事都可以称为成长故事，你可以写写：称为成长故事，你可以写写：A 你在成长过程中的第一次尝试：第一次学做饭、洗你在成长过程中的第一次尝试：第一次学做饭、洗碗，第一次折飞机，第一次参加碗，第一次折飞机，第一次参加*比赛得了第一名，第一比赛得了第一名，第一次不用家长接自己回家，第一次去了哪个地方次不用家长接自己回家，第一次去了哪个地方这许多这许多个第一次就是你成长的足迹。个第一次就是你成长的足迹。B你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情：跟老师你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情：跟老师捣蛋被罚了，和隔壁班同学打架哭了，调皮捣蛋被父母骂捣蛋被罚了，和隔壁班同学打架哭了，调皮捣蛋被父母骂了，拆了家里的某样物品却不能让它恢复了了，拆了家里的某样物品却不能让它恢复了这些带点这些带点恶作剧的事情你们不会忘记吧？写下来，也别有一番味道。恶作剧的事情你们不会忘记吧？写下来，也别有一番味道。C可以写写在成长过程中给你一些启发的故事：那些可以写写在成长过程中给你一些启发的故事：那些克服重重困难，最后取得成功的人，那些身残志坚的人，克服重重困难，最后取得成功的人，那些身残志坚的人，那些愿意为了别人做出牺牲的人，那些有某种优良品质的那些愿意为了别人做出牺牲的人，那些有某种优良品质的人人读了他们的故事，自己是不是也有所感悟呢？写下读了他们的故事，自己是不是也有所感悟呢？写下来吧！来吧！成长的故事，具体写清楚成长过程中某一件事情，是成长的故事，具体写清楚成长过程中某一件事情，是写事的文章，要注意以下几点：写事的文章，要注意以下几点：1、交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物、事交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物、事件。件。2、故事要写得具体清楚。、故事要写得具体清楚。如果你是写自己第一次做饭，先要写一写为了这次做如果你是写自己第一次做饭，先要写一写为了这次做饭你做了些什么准备，观察一下做饭用的电饭锅是什么样饭你做了些什么准备，观察一下做饭用的电饭锅是什么样子（大小、颜色、特点、如何使用），大米是什么样的子（大小、颜色、特点、如何使用），大米是什么样的（颜色、形状、大小）。开始做饭了，你放了多少米，怎（颜色、形状、大小）。开始做饭了，你放了多少米，怎么洗的，洗了几遍？放到锅里后，加了多少水，用尺子量么洗的，洗了几遍？放到锅里后，加了多少水，用尺子量一量高度。接下来计算时间，什么时候锅里有了声响？什一量高度。接下来计算时间，什么时候锅里有了声响？什么时候锅里开始冒烟，什么时候电饭煲的由煮饭变成保温么时候锅里开始冒烟，什么时候电饭煲的由煮饭变成保温？最后观察一下煮好后的饭是什么样的，尝一尝味道，怎？最后观察一下煮好后的饭是什么样的，尝一尝味道，怎么样？此时心情如何？受到了什么样的评价？么样？此时心情如何？受到了什么样的评价？快乐的生日快乐的生日逗逗笑笑的的傻傻事事伤心的往事伤心的往事逗逗笑笑的的傻傻事事伤心的往事伤心的往事快乐的生日快乐的生日快乐交流：在你的成长过程中，有哪些事在你的成长过程中，有哪些事（可以是自己经历的也可以是别人经历的）（可以是自己经历的也可以是别人经历的）令你得到启发。令你得到启发。记忆中的一件傻事记忆中的一件傻事 每当我翻开自己的小相册，看到童年的相每当我翻开自己的小相册，看到童年的相片，就会想起一件十分有趣的事。片，就会想起一件十分有趣的事。那是五年前的一天，爸爸在用他得电动剃那是五年前的一天，爸爸在用他得电动剃须刀刮胡子，我好奇地走过去一看：咦，怎么这须刀刮胡子，我好奇地走过去一看：咦，怎么这个个“嚓嚓嚓嚓”响的东西一碰到爸爸的胡子，胡子就响的东西一碰到爸爸的胡子，胡子就不见了呢？我觉得太奇怪了，一定要看个究竟。不见了呢？我觉得太奇怪了，一定要看个究竟。12 等爸爸出去办事时，我乘机蹑手蹑脚地走进爸等爸爸出去办事时，我乘机蹑手蹑脚地走进爸爸的屋子，从抽屉里拿出剃须刀。这个剃须刀是圆爸的屋子，从抽屉里拿出剃须刀。这个剃须刀是圆柱体柱体,上面有个上面有个“网罩网罩”,下面有个开关。我拨动开关，下面有个开关。我拨动开关，剃须刀立刻响了起来，我把它放在下巴上，麻酥酥剃须刀立刻响了起来，我把它放在下巴上，麻酥酥的，真舒服。爸爸拿这剃须刀剃胡子，可我没有胡的，真舒服。爸爸拿这剃须刀剃胡子，可我没有胡子呀子呀!我对着镜子照了照，刮哪儿的毛呢？刮头发？我对着镜子照了照，刮哪儿的毛呢？刮头发？不行不行,头发太长了。于是，我把目光落到了眉毛上。头发太长了。于是，我把目光落到了眉毛上。3 我把剃须刀开到最大，放到眉毛上，剃须刀我把剃须刀开到最大，放到眉毛上，剃须刀立刻立刻“嚓嚓嚓嚓”地响了起来地响了起来,我吓了一大跳。于是我赶快我吓了一大跳。于是我赶快把它调到中速，这回声音小多了。也许是剃须刀把它调到中速，这回声音小多了。也许是剃须刀的的“嚓嚓嚓嚓”声惊动了厨房的妈妈。正在我得意的时候，声惊动了厨房的妈妈。正在我得意的时候，背后响起了妈妈的声音：背后响起了妈妈的声音：“青青，干嘛呢？我一听，青青，干嘛呢？我一听，吓了一跳，赶紧把剃须刀藏在了身后。再看看镜子吓了一跳，赶紧把剃须刀藏在了身后。再看看镜子里的我里的我,眉毛被我刮得七零八落眉毛被我刮得七零八落,不成样子。我吐吐不成样子。我吐吐舌头舌头,正准备把剃须刀放回去，妈妈推门进来了，正准备把剃须刀放回去，妈妈推门进来了，4我慌忙把剃须刀藏在背后。妈妈走过来，从我手中我慌忙把剃须刀藏在背后。妈妈走过来，从我手中抢过剃须刀抢过剃须刀,生气地说：生气地说：“这东西是你玩儿的吗？这东西是你玩儿的吗？你你看你的眉毛，还怎么见人。看你的眉毛，还怎么见人。”我听了十分委屈，眼我听了十分委屈，眼泪流出来了泪流出来了,可心里有些不服气：眉毛怎么不可以可心里有些不服气：眉毛怎么不可以刮？刮完还可以长嘛。刮？刮完还可以长嘛。五年后，我已经是十岁的大孩子了。现在想起五年后，我已经是十岁的大孩子了。现在想起来，感觉自己当时真傻！现在的我，当然不会再去来，感觉自己当时真傻！现在的我，当然不会再去做类似的傻事了。做类似的傻事了。5文章结构安排文章结构安排开头开头1 （总）：开篇点题，总起全文（总）：开篇点题，总起全文略写略写中间中间2-4（分）：叙述事情，写清经过（分）：叙述事情，写清经过详写详写结尾结尾5 （总）：呼应开头，启迪人生（总）：呼应开头，启迪人生略写略写习作要求：习作要求：1 1、把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗、把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗笑笑）的事写下来）的事写下来,注意写清楚故事发注意写清楚故事发生的时间、地点和人物。生的时间、地点和人物。2 2、围绕、围绕“成长成长”，把过程、感受写清，把过程、感受写清楚、具体。楚、具体。3 3、说真话、心里话，表达出自己的真情、说真话、心里话，表达出自己的真情 实感。实感。(说真话、写真事、抒真情、做真人说真话、写真事、抒真情、做真人)当堂习作当堂习作确定写作材料确定写作材料 我要写的是我要写的是 的成长故事。的成长故事。从从 这件事中，这件事中，我的启发是我的启发是 。巧安排文章的谋篇布局：开头开篇点题，中间叙文章的谋篇布局：开头开篇点题，中间叙述事情，结尾呼应开头，启迪人生）述事情，结尾呼应开头，启迪人生）文章的详略安排：开头、结尾略写，中间文章的详略安排：开头、结尾略写，中间详写（事情的起因、经过、结果）详写（事情的起因、经过、结果）写写成长的故事写写成长的故事(说真话、写真事、抒真情、做真人说真话、写真事、抒真情、做真人)一、先审题一、先审题成长的故事成长的故事 二、找材料二、找材料能得到启发能得到启发 开头开篇点题开头开篇点题 略写略写写作五步法：写作五步法：三、巧安排三、巧安排详略要得当详略要得当 中间叙述事情中间叙述事情 详写详写 四、紧相连四、紧相连文章过渡好文章过渡好 结尾呼应开头结尾呼应开头 略写略写 五、善修改五、善修改表达要清楚表达要清楚 作文来源于生活，只要你表作文来源于生活，只要你表达真情实感，你的作文就天然出达真情实感，你的作文就天然出彩。彩。争吵争吵 今天，我和我最好的朋友吵架了，并不是因为什么严今天，我和我最好的朋友吵架了，并不是因为什么严重的事，而是因为一件很小的事。重的事，而是因为一件很小的事。早上，老师叫我抄写每月的故事，写着写着，我的同桌早上，老师叫我抄写每月的故事，写着写着，我的同桌碰了我的胳膊肘儿，氢墨水注滴到了笔记本上，我火了，碰了我的胳膊肘儿，氢墨水注滴到了笔记本上，我火了，骂了他一句。他只微笑着说：骂了他一句。他只微笑着说：“我不是故意的。我不是故意的。”他的微他的微笑让我很不舒服，于是我想报复他。笑让我很不舒服，于是我想报复他。过了一会儿，我也碰了他的胳膊肘儿，把他的本子也弄过了一会儿，我也碰了他的胳膊肘儿，把他的本子也弄脏了，没想到同桌气得脸都红了，说着就举起手来，正好脏了，没想到同桌气得脸都红了，说着就举起手来，正好被老师看见了，同桌急忙缩回手去，然后又说：被老师看见了，同桌急忙缩回手去，然后又说：“我在外我在外边等你。边等你。”我觉得很不安，气也消了，我很后悔，不该那我觉得很不安，气也消了，我很后悔，不该那样做，他是个好人，每天都帮父母干活，服侍生病的母亲。样做，他是个好人，每天都帮父母干活，服侍生病的母亲。可我却故意碰了他的胳膊肘儿，平时我们都玩得很好可我却故意碰了他的胳膊肘儿，平时我们都玩得很好 老师讲的课，我一句也没听进去，毕竟是心里有事。老师讲的课，我一句也没听进去，毕竟是心里有事。终于挨到放学，我赶紧向同学道歉说：终于挨到放学，我赶紧向同学道歉说：“对不起，我不该对不起，我不该那样做。那样做。”他说：他说：“没关系，我也有错，我们还是好朋友。没关系，我也有错，我们还是好朋友。”这场争吵才算这场争吵才算“圆满圆满”结束。结束。成长的故事成长的故事 每个人在人生路上都会留下一个个成长的故事，而那个故事每个人在人生路上都会留下一个个成长的故事，而那个故事却让我记忆犹新。它告诉我一个不朽的真理。却让我记忆犹新。它告诉我一个不朽的真理。记得一年级时，妈妈给我我报了个书法学习班。起初，只是为了记得一年级时，妈妈给我我报了个书法学习班。起初，只是为了将字练好看一些罢了；后来，老师说我有写书法的天分，要求我去将字练好看一些罢了；后来，老师说我有写书法的天分，要求我去参加书法考级。老师便挑选了一首参加书法考级。老师便挑选了一首“清明清明”，说考级就书写这个，说考级就书写这个，还让我在家里不停地练习。可我练了没几天，兴趣开始打退堂鼓了。还让我在家里不停地练习。可我练了没几天，兴趣开始打退堂鼓了。于是，我开始用各式各样的理由，逃避练习书法。于是，我开始用各式各样的理由，逃避练习书法。躲得过初一，躲不过十五。细心的妈妈还是发现了我的用意，语躲得过初一，躲不过十五。细心的妈妈还是发现了我的用意，语重心长地教育我：重心长地教育我：“我明白，天天练习书法字的确十分枯燥。手会我明白，天天练习书法字的确十分枯燥。手会酸，脚一直站着也不轻松。但你想想，假如你考级成功，伙伴们会酸，脚一直站着也不轻松。但你想想，假如你考级成功，伙伴们会为你喝彩；老师会为你自豪；妈妈也以你为傲；你自己更会很有成为你喝彩；老师会为你自豪；妈妈也以你为傲；你自己更会很有成就感。既然这样，何乐而不为呢？就感。既然这样，何乐而不为呢？”我似懂非懂地点点头，拿出书我似懂非懂地点点头，拿出书法用具，大笔一挥，又苦练了起来法用具，大笔一挥，又苦练了起来 一张张雪白的宣纸上出现了一个个汉字，一瓶瓶墨汁露出了瓶底。一张张雪白的宣纸上出现了一个个汉字，一瓶瓶墨汁露出了瓶底。但我不怕苦，一笔一划认真临摹。终于，功夫不负有心人，书法但我不怕苦，一笔一划认真临摹。终于，功夫不负有心人，书法5级被我考出来了。级被我考出来了。此时，对于妈妈的那些话，我有了更深的理解此时，对于妈妈的那些话，我有了更深的理解坚持不懈，才坚持不懈，才能成功。能成功。