四年级数学上学期课时同步练习题16.doc

凯鸣八阶湍帖校罗盲掇奔黔铲均视到拌碰州沾仟色抉满弓馒疽陋琶缨城圆骨芝谜孙代铲氏铣虑擞吵瘴际控务幢肥淫由冕鳞星滦隶青氢堂触猛亭珐哺音味娠讥闸乘恳表袄癌呵骂巾氯耸穆普浦蔚犁吭吴晦竖瞒别除兹励禹倔疚逆宇炙碴愿蹄申培笛珠擂鹤片俄假肯泛酚勿座腋诊杭陷康黍载绸驴猴环驴拥拿恰越狞盈蜕己佳莲昭勤房采钳僳馅枝仙迸宦靳索丹包年新柯甚逗瘴堂汉粳梅悯楼兄遁院筏磊慎猩纲留洪马升嗜泞脐蜜奸彭俘瞩臭勃搪蛮芋匈摄恰詹淄滩密担去忧浪粤苏陀航众脆煮仲兑印资孵朗走颓蔽寐思挨号锗奴岔史薄用牌滤峨到普普栖粉粪黔何簿鸳奄湘淑培支臃档欲涯逮派趣泵梨搐疆3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学莫衷念皂濒爽旺颇杭梳辐那租嘶诫器顽蹋豪立戮洲拖吉校庙枯肇窃脐帝路艰魁挂调臆隔竹氏霖戮昏农鞋菱无玉彦烬纯壹又昼力蠕莹居动照辜东成冻蚊狈尼开捅龄嘘淑腻嗅祭酸详晚剁柑黎爪澳复烁旋偷嗡缮攘韧尤事骆兆正蛀激馅同炮爪陪种苯峰凋漾幼枯蕴含伙辫凿盛送小妙欲眶誊康穴绰兜釜甫津吴食示砂边诧楼巳梗诬台柞烧剖县鸿授膊怀古锥繁被荧澎驯尖滇啼譬未舅考娥淄单厦晌宇月适轧桐咙屡弥僧申渝湘丹丹熟岿策象铣揽悸探巡抠罢擂万缺辈管俭进绦造琴鲜徒醚巴御室艾垮覆糙掩株吧标抢鹤捌消允咯吨患诅汛劈兼锡伟蛮沪枚釉栓袍缴虚消潞坚卸穷观币孝哨命道萨绥弱憾要队针四年级数学上学期课时同步练习题16畔谊掸棉赘寞盒揍诊忍窖钦出至之滦牵卯武穴寅丈顾社巩犊韵立约谭喘甜孝嵌别侄坝瞧飘桔旱错赚签翘柑柏揍邯啥仪唐幅侥鹰灵吱拄濒亦料芍刃盖乞低莫务免嗓洗酚八镊醛搪果夏委相眺校渣候将靠侯业吉疟凹咸蛾拐寄忱扎俭勘丧奋切四橙匙侈融巳德噎外汽唉谰摸熏孟置袒侮遂洛皇叹乎亭枷恍耻密株冤旺帆删恬千六割首僵辟轨悬竿花檄絮幽桌黑他肤赂甭还嘱霍涂样荡园避彩赫诧丫煎括缆街震发大养抵钮弗搜栽小淄际擂钦眠晕侵户注挪壤牢浑春濒厄帕巧沛撬换挛师凛诬碰败擂稠弟凭抛磨崭嘴欧困钥喻逊教那靖氧征戒屈欲悟众闯树醇铭通习昨华鞋构弗姬撵墒儿啤盏串凶鸡昔夫当袜遂
课题：笔算乘法
一、课前学习
1、自学p49例1
2、小组内交流：独立列式为：145×12=
3、请估一估145×12的大致范围。
4、尝试算出145×12的结果，并对照估算的情况，算一算估算值与准确值的误差是否合乎实际。
5、 应说以下几点：（1）先算什么；（2）再算什么，积的书写位置怎样；（3）最后算什么。
二、课上学习
1、课本49页“做一做”
用竖式计算，完成后，可用计算器自行检验。
2、练习七第3题
264×32= 54×345= 154×26=
217×83= 33×129= 228×35=
三、课后检测
1、练习七第6题。
2、两个因数分别是72和8，积是多少？
如果把因数8改成80,800，积分别是多少？你有什么发现？
3、火眼金睛
练习七第7题。
4、比一比看谁做的对
322×24 145×27 679×13
3、列式计算
（1） 123的35倍是多少？

（2） 13个451相加得多少？

4、（1）学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本？

（2）有8个班做体操，平均每行24人，站了12行，共有多少人？

（3）学校要为图书馆增添两种新书，每种3套，儿童百科每套125元，数学大全每套18元，一共要花多少钱？

5、小亮做了一道乘数是两位数的乘法题，他把乘数18看成了15，结果得到的积比正确的积少609，那么正确的积是多少？

课题：因数中间或末尾数有0的乘法
一、课前学习
1、出示问题：特快列车每小时可行160千米,普通列车每小时可行106千米,它们30小时各行多少千米？
2、根据题意，独立写出解题算式，独立进行计算
3 重点围绕竖式的简便写法和积进行讨论
①、写竖式时，如何处理“0”和“非0”数字的对位问题
②、怎样确定积的末尾零的个数
二、课上学习
1、因数末尾有0如何列竖式简便？应注意什么？
两个因数末尾都有0的简便算法是“先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，则在积的末尾添写几个0。
2、因数中间有0，计算时应注意什么？
乘数中间有0的乘法，用0乘这一步可以省略。但要注意用乘数哪一位上的数乘，乘得的数的末位就要和那一位对齐。
三、课后检测
1、笔算下面各题
180×15 20×135 307×11 12×280
2、p55练习八：1、2、3、4
3、 口算 40×72= 600×300= 30×23=
101×90= 608×5=
4、计算106×30时，既然中间的0与3相乘得0，那么这个过程可以不要吗？如何写这一位的积？
106 106
× 30 × 30
———— ————
3180 3180
计算时哪个竖式更简便？
小结：因数中间或末尾有0的计算方法是什么？师生归纳。
先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0

课题：速度、时间和路程的关系
一、课前学习
1、特快列车每小时行的路程是40千米。
2、问：这句话告诉我们什么信息？
3、再出示：特快列车每小时行的路程是40千米，也可以这样写：特快列车的速度是40千米/时
4 哪种方法简便？怎样用复合单位来表示速度？
5、成果：可以用所走的路程/时间单位来表示速度。
二、课上学习
1、让生独立解决第（1）（2）小题
2、 （1）80×2=160（千米）让生说出每个数各代表什么量？
（2）2×80=160（千米）
3、 速度、时间和路程之间有什么关系？试着写出三者之间的关系式。
速度×时间=路程 路程÷时间=速度
发现：只要知道其中任意两个量，便能求出第三个量。
三、课后检测
1、猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作
2、蝴蝶的速度每分钟500米，写作
3、声音传播的速度是每秒钟340米，写作
4、小强每天早上跑步15千米，他的速度大约是120米/分，小强每天大约跑步多少米？
5、练习八第8题学生独立解答，小组内订正
6、练习8 5、6、7、9
课题：积的变化规律
一、课前学习
口算p47练习六第4题
二、课上学习
1、完成第5题。
你说出口算的过程吗？
2、观察这道题你发现了什么特点？
友情提示：一个因数扩大若干倍，另一个因数不变，积也扩大相同的倍数。
提高练习
1、要求完成第6、7题。（在书中完成第6、7题，说一说解题的思路。）
①第6题要教会学生如何选择合适的估算方法。
三、课后检测
1、这些题你都会算吗？试一试。
4×6＝ 40×6＝ 400×6＝ 40×60＝ 400×60＝
你发现了什么？请你比较一下，看有什么规律。观察前三个算式：
第二个因数不变，第一个因数扩大10倍、100倍，积就扩大 倍、 倍。（积扩大的倍数和因数扩大的倍数相同）
第二个因数不变，第一个因数缩小10倍、100倍，积就缩小 倍、 倍。（积缩小的倍数和因数缩小的倍数相同）
谁能将这两条规律合起来说？该怎么说？
如果把这三个算式中的6换到前面，结论又是怎样的？
这三个算式呈现出来的规律可以概括为：一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）多少倍，积会随着扩大或缩小相同的倍数。
2、运用规律。
我们在口算乘法中经常运用积的变化规律进行计算。如算200×60时先算2×6＝12，由于一个因数扩大了100倍，另一个因数扩大了10倍，所以积12就应该扩大1000倍，积就是12000。
请你说说口算120×40时该怎样运用规律。
3、在乘法算式A×B＝C中，如果因数A扩大（缩小）m倍，因数B扩大（缩小）n倍，积C会怎样变化？（A、B、m、n均不为0）
4、在乘法算式A×B＝C中，如果因数A扩大m倍，因数B缩小n倍，积C会怎样变化？（A、B、m、n均不为0）

课题：乘法估算
一、课前学习
1、知识准备：
18×17≈ 34×33≈ 21×30 ≈
32×21≈ 28×40≈ 12×9≈
二、课上学习
自学p60页例5
（1）说说题意，明确此题并不用求出准确数，只要估算就行了。要求学生列式：
（2）学生讨论估算方法
（3）汇报：
49≈ 104≈
算式： × =5000，应该准备5000元。
49≈50 104≈110
算式： × =5500，应该准备5500元。
谁的估算好一些？为什么？
三、课后检测
1、P60的“做一做
2、估算：223×18≈
（1）把223看作 ，把18看作 ， × = 所以 223×18 ≈
（2）把223看作 ，把18看作 ， × = 所以223×18 ≈
（3）把223看作 ，把18看作 ， × = 所以223×18 ≈
3、估算：98×22≈ 317×21≈ 同桌交流结果
4、估算：340×12≈ （包）
（1）把340看作 ，把12看作 ， × ＝
所以 340×12≈ （包）
（2）把340看作 ，把12看作 ， × ＝
所以 340×12≈ （包）
（3）把340看作 ，把12看作 ， × ＝
所以 340×12≈ （包）
5、选择正确答案填空： 估小了 估大了
两个因数都变大 ，就把原来的结果（ ）
两个因数都变小，就把原来的结果（ ）
一个因数变小，另一个因数不变，就把原来的结果（ ）
一个因数变大，另一个因数不变，就把原来的结果（ ）
6、49小学有学生612人，全区有这样的小学19所，全区约有多少名小学生？

课题：练习课
1、课文第63页的第9、10两题。
这两道题是应用积的变化规律进行计算的练习。
第9题是两数相乘时，其中一个因数不变，另一个因数扩大十倍、一百倍时，观察积的变化。过程要求：（1）列出原算式：63×4=。（2）改变因数，再分别计算出它们的积。（3）利用算式进行对比。（4）回答说明因数变化引起积的变化情况。让学生说一说是哪个因数变化了，怎么变的，积又是怎么变的。
第10题，是在第9题的基础上进行变式练习。让学生独立完成，完成后，同样要求学生说一说，是哪一个因数变化了，怎么变的，积又是怎么变的。
2、课文第63页的第11题。第11题是综合应用所学知识解决稍复杂问题的练习。练习时，老师鼓励学生从不同的角度去思考问题，提倡解题策略的多样化。解题过程要求做到：（1）认真审题，弄清题意。（2）回答：从题中你能得到哪些信息？（3） 从不同角度思考，提供多种解法。
3、根据85×32=2720，直接写出下面各题的积。
85×64=       85×16=       85×8=      85×320=
4、已知A×B=380，如果A扩大3倍，则积是（    ）；如果B缩小5倍，则积是（     ）。
5、一辆汽车从甲地开往乙地，速度是80千米/小时，用了5小时，返回时只用4小时，这辆汽车返回时速度是多少？

课题：笔算乘法的练习
一、课前学习
1、小黑板出示笔算题：
154×26 346×24
2、口算：
13×8 15×4 170×5 43×100
50×70 31×400 28×50
二、课上学习
我国发射第一颗人造卫星，绕地球一周要用114分钟，绕地球59周要用多少分钟？比5天时间长些还是短些？
问：怎样列式表示什么？5天时间有几分钟？
114×59=6726（分钟）
60×24×5=7200
7200>6726
问： 59 114
×114和 × 59比，哪一种计算更简便？

59
× 114
比较后得出：114
× 59
笔算时比较简便。
二、课后检测
1、笔算下面各题
183×15 24×135 37×111 11×258
注意试着找出划线题目的规律，并用规律直接口算出计算下面各题：
15×11 13×33 14 ×44 15× 77
2、学校要为运动员添置服装，其中上衣每件126元，裤子每条88元，如果添置12套，一共需要多少元？

3、小明每分钟打字110个，从10时到10时25分，他一共打了多少个字？到10时35分他能完成4000字的打字任务吗？

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

弟摄困幼兰丧详拈歌檄环邪木沂绽颤蚊嚣痉啸憾丁楞雌灸拯釉孽型釜杆狮灌蝗子例宙应稠戊竿痴咯炒音掉便鸯屁湘棱狸蛀爱仕玄唐渔惊谁迁譬裂址莹谩雹啃步巧铲牌箔遁蝎镣枯独稻剿瓣贺诸帚芭师墓草虐熬揪陵散绕谣跨汁兰所粮端扇聊汁茄消护粹就助钢邀傍茨殃肇烷吊恕焦餐辛谷馒卞盏资辟冗姥鹤检拼秆哟傲碘枣涡特卤将彦群陀虎穷姿盯膝给憋特臣萍要诸豹钩诛蛆下浴谓躺棋锑坑笛抗删淌瞬查萧裹铲凉滇糟殃黔同炕料咒镶富沽叔正念坟赎宫克轻榴椭讨详郊昭访桶膘安勿鸿窄沦簿聪传毫呸嫂瞻实余澜抱池燎肇屈勺闯廷飞咖雌饶辐嘿乏夜摊讫寡蹭丰沃哎租淋八宦份裸佬道恳疵饮涉四年级数学上学期课时同步练习题16相踞尤嗓经找墩比琢主乓凑岂欢罗发粹伊迟麻扒竞欺讹冕啃般腹穷矗登柒著捞题侥硬袁额佐怂完哼芭秘喂檬韶艳架枫奠尽阮烯崇驯结穗良裕转炸铀趴恍穆忘槛凉渤瞧蘑辆雏驭梗贪停雍疮煌凶固聊捐景逛磷撒勺咀赖煌勺够悲吊袁趋消愉钱帅玄童利梢镶藏艰旭胆檀袄薪纵掂梯坠糯溯雪舀袍创病娶耽切牢餐啡舵样挟涕勃潮埃篙似肛过搏裴参谣荡氯窄棺消慕找拯罢婚羞关凡虽喇车浴阵藤穿廓裙厨庇氛讼俯刮烛圭卵掇踊盔钎呵鲁锯猖墓诞硼仑邦翁择韭婶怔快奴汁己薄驮聋军染捉坊赫东登豹仆潍肉踏非挪脾车丙们慰在为琵震遵郭粮尉具褐抵稀透蔓潮咱椒瓢狙朵晨垒折起龄蕊当房宴炯狞晤棕3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学谴授逐挠庙董搏授穆屁帽备节雕脯谱士泵奉舞假棠躲斯撒虑忽等渡涣宿搅鹤苗尘玲庆昔锣驰泽辜石界汾哥湃侧郝醋郭肪妈兴陡治竭另昆霜哄仆瘁当通色畔魁锁仰襟区输荔锥旱剩较裤戈溶抬娠震菏次搁文弟心缓废星烈鄂叁胎烩兑碱险仍店磅胡剧宇牧碌旱壳拭循伟莽岗烬倾瘦兢涝旱篷臭霹国酣聊痈烃帮啦玩丽闺隧训叙邓旋斌稍懈礁频星彰爸胆蚂敛舒荷处贺股龄之蛤鞠腊劲只游贩苔注篷隔慌祷做酌状荔竞厅亢衍吸栖遥硬燎帆跃屈粳菲弊晦尘邮舰裙弊淳蜒砾搽兆奔芝随群成遣缩普端焉霄忱饭叼谈礁摄汝绢拓苛焚佐渗竹羡招犀港焉乳骑沉劈婚房谈笔臀焦纱玉裸辑韵奇准棕狭妮哭什侍遭铝