八年级语文新闻两篇.ppt

人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江教学目标：教学目标：1 1、学习新闻的经典之作，感知毛泽东大气文风。、学习新闻的经典之作，感知毛泽东大气文风。2 2、了解新闻的结构与特点，能通过标题把握、了解新闻的结构与特点，能通过标题把握 新闻的主要内容，培养阅读新闻的能力。新闻的主要内容，培养阅读新闻的能力。教学难点：教学难点：理清主体层次（抓住标志性词语：时间、几路军）理清主体层次（抓住标志性词语：时间、几路军）1人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江毛泽东毛泽东2n模拟播音员的口吻播报这篇新闻稿。模拟播音员的口吻播报这篇新闻稿。n思考这则新闻的导语和主体思考这则新闻的导语和主体n请分别用一句话、一小段话、一大段请分别用一句话、一小段话、一大段话来概括这则消息的主要内容。话来概括这则消息的主要内容。3n人民解放军百万大军人民解放军百万大军横渡长江横渡长江n课文第课文第1 1、2 2句话：简句话：简述渡江战役突破敌阵述渡江战役突破敌阵n详述三路大军渡江经详述三路大军渡江经过（层次，抓住标志过（层次，抓住标志性词语）性词语）标题：标题：n用一个句子介绍这用一个句子介绍这则新闻的内容则新闻的内容导语：导语：n用一段话介绍新闻用一段话介绍新闻的内容的内容主体：主体：n用一大段话具体地用一大段话具体地介绍新闻的内容介绍新闻的内容4感知课文，完成表格：感知课文，完成表格：训检训检第第75页页 当回军事家当回军事家教师指导语：教师指导语：根据课前准备和目前学习的内容，以及课前自己画的根据课前准备和目前学习的内容，以及课前自己画的作战示意图，向大家讲解渡江战役。作战示意图，向大家讲解渡江战役。到讲台上讲演。到讲台上讲演。（注意语气的短促有力，语言的简短凝练）（注意语气的短促有力，语言的简短凝练）5毛泽东的这则新闻同他的诗歌一贯具有毛泽东的这则新闻同他的诗歌一贯具有大气的风格，从哪些词语可看出？大气的风格，从哪些词语可看出？大气：百万大军、横渡、大气：百万大军、横渡、冲破敌阵、均是、冲破敌阵、均是、纷纷溃退、锐不可当纷纷溃退、锐不可当可由此带出他的可由此带出他的沁园春沁园春雪雪，进一，进一步感知他的诗风。步感知他的诗风。6中英香港政权交接仪式中英香港政权交接仪式 在港隆重举行在港隆重举行7大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点8 了解香港问题的由来了解香港问题的由来 你对香港的历史问题有了哪些了解？请同学们结合课前你对香港的历史问题有了哪些了解？请同学们结合课前 学习，交流收集的有关资料。学习，交流收集的有关资料。学生自由阐述对香港历史问题的了解。学生自由阐述对香港历史问题的了解。参考资料：参考资料：1.两次鸦片战争两次鸦片战争,三个不平等条约，英国强行租借香港三个不平等条约，英国强行租借香港99年（其实年（其实156年）。到年）。到1997年年6月月30日期满。日期满。2.1979年，中国领导人邓小平就开始考虑用年，中国领导人邓小平就开始考虑用“一国两制一国两制”的新构想来解决香港问题。的新构想来解决香港问题。3.经过几轮艰苦卓绝的谈判，终于和平解决了香港问题。经过几轮艰苦卓绝的谈判，终于和平解决了香港问题。1997年年7月月1日，香港顺利回归祖国。日，香港顺利回归祖国。4.香港政权的平稳交接是用和平方式解决国际争端的成功香港政权的平稳交接是用和平方式解决国际争端的成功典范。典范。9检查预习检查预习 请给加点字注上拼音，根据拼音写出汉字。请给加点字注上拼音，根据拼音写出汉字。n1、噙满（噙满（）2、媒体（媒体（）n3、百年沧桑（、百年沧桑（）4、举世瞩目（、举世瞩目（）n5、肃穆（肃穆（）6、zhn新（新（）n7、循序、循序jin进（进（）8、经久不、经久不x（）n9、灯火辉、灯火辉hung（）10、hu复（复（）10教学设想：教学设想：一、快速阅读，整体感知一、快速阅读，整体感知通过这个快节奏的训练培养学生借助新闻通过这个快节奏的训练培养学生借助新闻的文体知识快速阅读新闻的能力。（的文体知识快速阅读新闻的能力。（5分钟）分钟）二、探究内容，找准切入点二、探究内容，找准切入点 1 1、学习从新闻的主体入手，梳理新闻内容学习从新闻的主体入手，梳理新闻内容的阅读方法。（抓住提示性词语）的阅读方法。（抓住提示性词语）2 2、区分导语、结语。、区分导语、结语。三、做三、做训检训检第第8585页练习页练习 11（1）结构：）结构：人人由标题、导语、主体三部分构成，由标题、导语、主体三部分构成，中中由标题、导语、主体、结语四部分构成。这说明新闻的结由标题、导语、主体、结语四部分构成。这说明新闻的结构要依内容而定，话说完了就停，不必硬拖尾巴。两篇新闻构要依内容而定，话说完了就停，不必硬拖尾巴。两篇新闻都没有明显的背景部分，而是将有关的背景材料糅合在导语都没有明显的背景部分，而是将有关的背景材料糅合在导语和主体中。和主体中。（2）标题：都概括了主要事件，都运用了修饰语表达出自）标题：都概括了主要事件，都运用了修饰语表达出自己的感情。己的感情。人人更简洁，更简洁，中中更严谨、具体，不仅交代更严谨、具体，不仅交代交接政权的双方，还交代了地点，形容了气氛。交接政权的双方，还交代了地点，形容了气氛。（3）导语：导语：人人是一般写法，以高度概括的语言报道是一般写法，以高度概括的语言报道渡江的情况，把主要事件叙述清楚。渡江的情况，把主要事件叙述清楚。中中篇幅较长，而且篇幅较长，而且有较多议论。有较多议论。（4）主体：都以时间为顺序，条理清晰，重点突出，详略）主体：都以时间为顺序，条理清晰，重点突出，详略得当。得当。人人除按时间顺序外，还按事件本身的特点安排结除按时间顺序外，还按事件本身的特点安排结构顺序。两篇新闻都以叙述为主，穿插议论，饱含感情。构顺序。两篇新闻都以叙述为主，穿插议论，饱含感情。（5）语言：都是准确、简明，都是典范的书面语。语言：都是准确、简明，都是典范的书面语。人人还有点文言色彩，读起来一气呵成，文字凝练。还有点文言色彩，读起来一气呵成，文字凝练。人人、中中两篇新闻比较：两篇新闻比较：12