大班健康教案汇总五篇.docx

1、能基本理解蛀牙形成的原因，能懂得保护牙齿的重要性。2、会记忆、理解和熟练运用正确的刷牙方法及保护牙齿的方法。3、有保护牙齿的健康意识。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。1、重点：幼儿懂得怎样保护牙齿，学会正确的刷牙方式。2、难点：幼儿能理解蛀牙形成原因和学会正确的刷牙方式，形成保护牙齿 的好习惯。1、导入材料：故事“喜羊羊与灰太狼”、糖若干个、美羊羊、灰太狼、红 太狼图片各一个、音乐别看我只是一只羊 2、揭示及强化材料：蛀牙形成与刷牙方法与保护牙齿的图片、儿歌小牙 3、检测材料：情景模拟“长蛀牙者与牙医的对话”刷 师：请听音乐别看我是一只羊，下面老师要给大家讲喜羊羊与灰太狼的 故事：有一天，灰太狼把美羊羊给抓回家了，正当灰太狼跟红太狼商量着怎样吃 美羊羊的时候，灰太狼突然感觉牙齿好疼，这时，红太狼就想起灰太狼大批大批 吃糖的样子，说：我知道了，你肯定是长蛀牙了，谁叫你吃那么多糖，而且又不 常刷牙。现在请幼儿们替灰太狼想一下：蛀牙是怎么形成的呢？怎么才能不长蛀 牙呢？(二)探究与巩固：1、了解蛀牙的形成 师：现在幼儿和旁边的人讨论下蛀牙是怎样形成的？幼儿 1：吃了很多糖 幼儿 2：不爱刷牙 幼儿 3：喜欢吃粘牙的食物 幼儿 4：不会刷牙 师：小朋友们讲得非常对，现在由老师总结下大家的想法：长蛀牙是因为牙 齿嚼了东西后总有些残渣留在牙缝里，尤其是糖，有粘性，细菌就在这些残渣里 面生长，产生一种叫乳酸的东西，又没有进行正确地刷牙，所以时间长了，就会 变黄发黑，有的甚至会出现小洞。就形成了蛀牙(看图)。小朋友们一定不想有 蛀牙吧，那么学会保护自己的牙齿哦。2、探究正确的刷牙方法 师：现在请幼儿们想一下怎么刷牙才是正确的呢？幼儿 5：每日三餐前都要刷牙 (一)导入：幼儿 6：每个牙齿都要刷到来 幼儿 7：牙膏不要挤很多 师：是的，小朋友们好厉害哦，我们应该这样刷牙：a、把牙膏挤到牙刷上(黄豆粒大小)(见下图)b、顺牙缝由上而下、由下而上地竖刷。上下、内外都是顺着牙根向牙尖刷，c:每天三餐前要刷牙，每次刷牙至少需要 3 分钟，每个面要刷 1520 次，d、刷完后用清水将牙膏全部漱出。3、探究保护牙齿方法 师：幼儿们现在知道了怎样刷牙，但也需要懂得保护牙齿哦，现在请幼儿们 讨论下怎么样保护牙齿。幼儿 8：睡前不吃糖 幼儿 9：饭前要刷牙 师：嗯，很棒，现在老师也来说一下，我们都应该这样保护牙齿：a、睡前不吃糖 b、早中晚饭前刷牙 c、饭后漱口 d、不吃过硬的东西 4、巩固所学知识：即：三三制刷牙法 牙合面可以横刷。师：现在老师播放音乐刷牙歌，大家一起想想怎么刷牙来进行刷牙。师：现在我们来模拟情景：假如有个小朋友发现自己的牙齿有些疼，怕是长 蛀牙了吧，现在他想知道怎么刷牙和保护自己的牙齿，需要请我们中的幼儿告诉 他，现在请一个幼儿扮演要问问题的小朋友，其他幼儿来扮演牙医。幼儿 1：怎么样刷牙和保护自己的牙齿才不会长蛀牙呢？幼儿牙医们：利用三三制刷牙法：每天刷三次、每次三分钟；不吃过硬的东 西；睡前不吃糖；饭后漱口。活动反思：1.以生为本，经纬适度。活动选材从幼儿身体上的器官牙齿出发，在途中(幼儿园集体活动中)萌生保护牙齿的意识、会使用简单实用的保护方法，最终到达影响深远的牙 齿终身健康的终点。小小的牙齿，多多的“事儿”乳牙、恒牙、乳牙20 颗、恒牙最多 32 颗、6 岁开始换牙切牙、犬牙、磨牙对于中班的幼儿来说，什么样的“事儿”是他们感兴趣的?能够理解的?目标该如何定位秉持维果茨 基的最近发展区原则：教学活动要符合孩子的认识规律，注意孩子当前已有的知 识能力基础、经验和情感背景，让孩子跳一跳，够得着果子。可见，本次活动课 题的敲定、环节的设计、内容的涉及，做到了“一英寸宽，一英里深”，幼儿兴 趣盎然，知识点恰如其分，教育影响悠远深长。2.本真教学，寓教于乐。活动秉持问题驱动、教师引动、幼儿主动的教学理念，让幼儿在说说、吃吃、看看中发现牙齿的秘密、体会牙齿的重要性、萌生保护牙齿的意识，学会基本的 模拟情景 (三)运用：保护方法，并养成习惯。童年是一生中最幸福的时光，所以运用借鉴、影像资料、游戏等教学形式，将抽象枯燥的知识蕴涵其中，幼儿“乐”中有“得”。1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。1、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。1、幼儿进行谈话活动：(1)教师：你喜欢吃什么食品？为什么？(2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进 2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。(1)看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？行分类。(2)观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好 的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。(1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；(2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。6、引导幼儿评选出 2 个绿色食品。7、游戏蹲一蹲教师请 3 位幼儿上来分别扮演 3 个绿色食品，并站成一排。玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西 红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到 后，立即接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，继续接说说 错了，就换人接着游戏。1.在快乐的游戏活动中培养幼儿团结合作的能力；2.提供幼儿心肺功能；3.培养幼儿手脚协调能力，加强幼儿敏捷性；2.小椅子 2 张、起始线 1 根；(1)队列练习；(2)律动嘻唰唰；(1)游戏打蟑螂；玩法：音乐响起，幼儿扮蟑螂在地上爬，师持空气棒击打蟑螂，被打到的蟑 螂原地缩成一团不动，直到蟑螂全部打完；(2)游戏超级大热狗；玩法：幼儿两人一组抱着一支空气棒走，绕过标志物折返；(3)游戏骑马；玩法：幼儿两人一组跨在空气棒上，作骑马状向前跳，绕过标志物折返；(4)游戏抬花轿；2.基本部分：1.开始部分：3.空气棒 4 根；1.CD 机、CD 碟；玩法：幼儿两人一组将两支空气棒放置于左右腋下，抬花轿跑，绕过标志物 折返；律动城里的月光。1、锻炼身体后群(颈、肩、背)肌肉的控制能力，积极参与探索游戏。2、能主动完成合作游戏。3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。4、体验游戏的快乐。每人一块 60150 的布料，活动场地一块。(一)开始部分：扮演角色、队列队形练习 师：孩子们，你们看过飞机空中表演吗？它在空中表演的有什么？你们想成 为一名勇敢的飞行员吗？小小飞行员四路纵队集合！开始今天的飞行队列练习 (左右分队走、并队走、对角穿插走、两路变四路走等)(二)基本部分：1、身体素质训练。3.结束部分：A 和幼儿谈话，提出问题。师：要想成为一名优秀的飞行员需要有健康强壮的身体。飞行员每天要进行 小结：刚才队员们说了许多地面训练的内容，今天，我们进行其中的四项训 练：双脚跳跃、平衡、助跑跨跳、模拟飞行。我为每位队员准备了一块布，每组 的四位队员共同商量用布在地面布置出来一种训练场地。B 幼儿分组探索，根据任务布置场地。C 熟悉场地、鱼贯练习，教师随机指导。2、游戏“小飞机”。师：(出示布料)谁能用自己的身体变成一架小飞机停留在这块飞机场？A 幼儿探索、交流分享、集体练习。B 探索两两合作的玩法。师：请两个人合作用一块布，一人扮小飞机停在飞机场上，另一个人想办法，让他向前滑翔起来？(教师观察幼儿玩法，提醒保持规范的动作)C 互换角色，合作练习。(三)结束部分：放松活动 讲评：今天我们的训练任务完成的非常出色，我们的小飞机也要休息了。以收飞机和飞机场的游戏情景作放松活动。活动反思：哪些身体训练呢？首先，活动的开始部分，我利用在线上开飞机做准备运动展开。在创设情境 的氛围下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子有比较强的学习兴趣。第二环节直接利用情境“停飞机”非常自然的引出。在利用三种方法停飞机 的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比较好。特别是听口令停飞机，使得 整个活动不会那么枯燥。前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习，在此基础上，后面 的游戏环节就是这行技能的使用。利用孩子们的分组搭建的飞机跑道，飞行员们 非常顺利的炸毁了敌人的目标。总的来说，说动的设计比较巧妙，活动环节一环扣一环，环环递进。还考虑 到了动静交替和幼儿的个体差异。活动又紧紧的围绕着飞行员开飞机这一情景来 那么也存在一些问题：准备活动时，可以先做一些比较简单的身体活动在开 始开飞机，这样衔接会比较好一些。最后的游戏环节语言组织不够准确、精炼，以至于幼儿对我的指令行动不明确。小百科：飞机、直升机等航空器的驾驶员叫飞行员，多座飞机的飞行员通常 只负责驾驶，单座飞机的飞行员除了负责驾驶之外，还要担负领航、通信、射击 等任务。1、在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。2、知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。展开，比较合理。1、活动前进行幼儿换牙调查，幼儿换牙记录卡片。2、保护牙齿的图片或幻灯图若干。3、换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。4、幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表 1 张。5、实验用品：鸡蛋 2 个，醋和杯子。：找和“牙”组合的词教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什 么词，出示“换牙”的词字卡。谁换牙了 1、出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出。2、引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问 的？3、谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？换牙我不怕 1、说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)2、为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉 的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头 舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。：怎样保护牙齿 1、健康的牙齿对我们的身体有什么用？(帮助我们咀嚼食物；帮助我们说 话；洁白整齐的牙齿让我们看起来精神)2、为什么有蛀牙？蛀牙就是换牙吗？小实验：将鸡蛋浸没，观察醋腐蚀蛋 壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。3、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难受的，所以我们要保护好牙齿。你知道有什么保护牙齿的好方法吗？(幼儿自由讨论)4、教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法：图片(或教师制作的幻灯图)展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检 查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不 咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。：保护牙齿的好方法 1、小组合作制作保护牙齿的宣传画，利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。2、介绍小组的宣传画。3、将宣传画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级。