小学教案作业检查方案及细则.doc

董寨教案检查方案
教学质量的提高是教学工作的核心工作，需要通过具体的工作来促进落实；备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现形式之一，是教学工作的重要内容，也是基本的教育教学秩序的具体表现;任课教师对如何将稳定提高教学质量,落实在日常的备课、作业等教学工作中,还存在认识的偏差，各班制定的计划在教学中落实情况参差不齐，需要学校教学部门的有效指导和监管。
一 目的：
1、加强对教学基本秩序的监管力度，提高教师的教育教学质量意识.
2、促进教学工作计划的落实,提高各学科教案、学生作业等教学准备工作的实效性,促各班个性学生教育计划的落实.
3、促进教师精心进行教学准备、设计学生作业,关注学生学习效果,关注学生差异的意识。
4、提高管理人员分析工作，梳理工作的能力,提高责任意识与指导能力.
二 思路
以“学生作业检查”为切入点，反馈教师备课中对学生作业设计现状,采取检查指导相结合的方式促教学计划的落实，促学生个性计划的落实,保证日常教学质量。
三 检查时间
学校没有特殊情况下，每月第四个星期的周三下午正常检查,尽量达到每月检查一次。
四 检查人
组长:孙艳艳（教务主任）
成员：王冬丽张军霞刘勤程晓霞高玉茹尚丽娜
五 检查方式
常规检查和随机抽查相接合
常规检查
1 每位教师每次检查总积分为30分,采用倒扣积分法,根据检查项目完成情况给予扣分，每缺一项或质量差,一项扣一分，直到本次积分扣完为止.
2 检查项目分为：
语文:教案 作文数 批改数 批记大小楷周记。
数学：教案 作业数 批改数 批记数 批语等。
3 检查人检查时不定人不定项，以免出现人情分关系分保证教师积分的公平.
随机抽查
随机抽查包括课堂教案随机抽查和课下作业批改记录的抽查，随机抽查中每发现一处与学校要求不一致直接扣当次检查的5分，直到当次积分扣完为止。
备注:听课记录的检查分两次放在期中、期末考前，每位教师要求期中检查不低于10节次，期末不低于20节次,每发现少一节次扣5分，不符合要求按节次酌情扣分.
检查细则
教案书写格式及要求
   教案，又称课时计划，是教师实施教学活动的具体方案.编写教案，可以使教师在备课中所考虑的多种教学活动设想经过进一步的推敲，使之条理化，科学化，明确地体现于教案文字之中，使备课更加系统，准确和深刻,为课堂教学实践活动，提供备忘材料.
   首先,要编制学期教学计划,新学期开学伊始，任课教师要通读全册教材，了解教材编写意图以及在本册中所处的地位和作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所要达到的基本要求，在学期教学计划中要特别安排好综合实际活动、学时分配、评价方案等。
其次，要编写单元教学计划，每单元学习之前教师要对本单元教学的要求，学习重点做一个全面的安排，体现四小四环节教学法，明确要掌握的重点知识和技能，学习要达到的目的。
最后,关于课时计划的书写格式要求如下：
一、 教材分析（教学内容）（必有）
二、 教学目的（教学要求)(必有）
三、 教学重点、难点（必有）
四、 教学关键(常有)
五、 教具、学具准备（常有)
六、 教法学法（必有):常用教法:谈话法、演示法、练习法、讨论法、实验法等或情境教学法、愉快教学法、和谐教学法、成功教学法、引探教学法、程序教学法、尝试教学法等。常用学法主要是怎样教给学生自主、合作、探究学习、培养学生自学、操作、创造、思维、想象、实践、阅读能力等。选择教学法时，用自己的话简单阐述一下为什么就行,字数不限。
七、 教学过程，(格式一：复习旧课、讲授新课、巩固练习、作业布置；格式二：设疑点题、激情引入、讨论归纳、教师小结，课堂练习;其它格式不限）。附：板书设计（常有)
八、 课后反思，依据“教师教学方法的改变，学生学习方式的改进,课堂教学环境的改善”等三方面，从正面总结经验，从反面反思教训。
作业教案评比细则
一、 作业评比
所有学科作业要求书面工整、书面整洁、字体工整、不乱涂乱画。
（一） 作业设置及作业量
一年级语文：生字或拼音每周5篇,练习册随教学进度。
二年级语文：生字、中字每周5篇，造句、练习册随教学进度。
三、 四年级语文：大、小楷每周3篇、作文、周记均要写提纲，间周1篇,练习册随教学进度.
五、六年级语文：大、小楷每周各2篇，其它同三、四年级一样。
一至六年级数学课堂作业每周5次，练习册随教学进度.
（二） 批改和评价要求
1、一、二年级所开设作业必须由老师全批全改.
2、三至六年级大、小楷由老师批改，大楷必须要求学生临帖。练习册可采用老师批改、组长批改等多种形式，但教师至少要批改一半以上。
3、作文必须详改,对佳句和学生未发现的错别字要用符号批示或注，错别字要求学生更正。病句要予以纠正，眉批和总批要有针对性，指导性、激励性。文中点评要贴切、指导性强。周记可以简改。
4、数学课堂作业教师必须全批全改，练习册可采用多种形式批改，错题点明并要求学生予以纠正，纠正错题不能在原题更正，应在老师批阅下面写上“错题更正”四字后再更正.教师每天至少要批改一次作业.优秀学生作业鼓励用花朵或鼓励性语言激励学生。批改作业“√”“╳"要规范.每周课堂作业不少于5次。
5、美术、品德、社会、自然作业做到与内容一致并及时批改,作业本与本班级人数相符.
6、班级设置学生作品展示栏，作文、数学、造句、大、小楷、生字、中字、拼音、美术、英语每两周至少展出优秀学生作业2篇以上.
（三)、一、二年级所有作业均要用铅笔书写，三至六年级可用钢笔或圆珠笔书写,如书写错误可划一道，杜绝使用涂改液，本皮由老师统一写上班级和姓名。
（四）、老师要作好作业批改记录.语文老师大楷、小楷等典型情况要作记录。作文、周记按周记录并做；到内容真实、具体，做为讲评依据.数学老师按天记录.记录可长可短，无作业时说明原因.记录随同作业一同检查.
(五)、要注意作业保存的完整性和整洁性，可定期不定期的由学生带回家交家长查阅.
(六)、凡代课教师作业布置及批改要求同在编教师相同.
二、教案评比
1、教师上课时必须带教案.杜绝无教案上课.
2、要至少提前一天写好教案，提倡周前备课,教案书写的课时数必须与课程进度一致.
3、教案书写的格式和内容必须严格按照“教案书写格式及要求”去做，不得随意缺项.
4、教案内容要体现新课标精神，鼓励改革和创新,杜绝照搬旧教案或参考用书。
5、根据工作要求，教案采取定时检查和随时抽查相结合,以教务处检查为主，教师互评为辅。
6、用旧教案顶替、叫别人代写代抄的，一律视为无教案上课。