实训课教案(音乐)2014.doc

学前教育专业实训教案
教师姓名:崔璨
专业班级：2014级学前教育2班
授课时间:2014年 1月 6 日
实训课题
钢琴技能练习
实训目的
1．知识目标：通过对本曲目的学习，了解车尔尼及比才钢琴作品的风格
2．能力目标:掌握车尔尼及比才的钢琴曲的演奏技巧；
3。情感态度与价值观目标：通过学习增强对世界音乐的了解，增进对两位大师的深厚的感情,同时也表现出我们对他们的深切怀念.
实训教 学
重点及难点
重点：
1。车尔尼第44首右手断奏与左手和弦断奏练习。
2.演奏方法
难点：演奏方法
教学方法
1、 讲授法;2、谈话法；3、演示法;4、练习法。
课时
5课时
实训器材
幼儿实训室及教具
实训过程
主要教学实训内及技能要求

(15分钟）

问题1
做小结
问题2
做小结

1.重点内容
分析讲解
2.难点示范操作
（50分钟)

1.布置要求
(10分钟)
2。师生互动
答疑
（20分钟） 

教师巡回指导（100分钟）
总结指导（30分钟）

 一、组织教学          
1．实训室准备
2．课前5分钟集合、分组。
3．总结上一次实训情况，布置今天实训内容。
4．强调实训过程安全文明、遵章守纪.
5．将学生带入实训室坐好。
二、课题导入
通过对车尔尼及比才音乐的介绍导入.
（1)车尔尼，奥地利著名钢琴演奏家、教育家、作曲家，曾师从贝多芬学习钢琴,他的钢琴练习曲对训练手指以及培养演奏技巧，具有一定的作用，被许多国家采用.
（2）比才(1838—1875),法国作曲家，钢琴演奏家,著名作品有歌曲《卡门》、交响曲、歌剧、管弦乐曲等。
三、新课讲解
1。示范讲解
(1）车599之44第一段旋律部分第1—4小节的跳音要弹得轻巧，其中虽然有休止符，但也不要一个一个音孤立地弹，而要有句子的连贯性,第5-8小节中用小连线标出的短句，同样要一个呵成，左手的和弦弹奏时要有触发感.第一段是以半终止结束的开放性乐段，第7小节第三拍是重属和弦，解决到第8小节的属和弦，这种情况也可看作为转到属调。第二段结尾第14—16小节的和声进行Ⅳ－Ｋ4－V7－I是复式终止式，临时变化音和移高八度记号不要忽略，强弱变化也要弹出来,尤其是第八、第九小节,第九小节开始要轻，与第八小节形成对比。第二段的要求与第一段相同。
（2)牛士之歌在以往学习的《哈巴涅拉》舞曲中我们曾提起过《斗牛士之歌》这首乐曲，这是一种进行曲的形式,从字面上就可以看出,它起源于军队，用于行军,因此弹起来要像战士作战一样,生气勃勃，坚强有力.这首乐曲从头到尾在情绪上没有什么变化,要从始到终保持原来有的速度和力。第3小节，装饰音不占拍,注意两个附点音符的弹法以及休止符的干净利落。
（3）建议《斗牛士之歌》用每分钟88拍的速度弹奏；车尔尼599之44用每分钟60拍的速度弹奏要演奏平稳，富于歌唱性，节奏均匀,注意起伏。
四、实训内容
1．学生理解其音乐风格后模仿演奏
2．教师进行点评。针对每个人出现的问题，改进方向做出要求，并作出示范
示范要求： 
（1）教师操作要规范，速度要慢；
（2)多次示范,让学生参与;
3．学生两人一组配合练习；
（1）把装饰音与本音符看作一个“节拍点”来解决左右手节奏配合的问题。
4.教师做出点评
五、巡回指导
(一)巡回重点及注意事项
1．观察学生技能掌握运用程度等；
2．观察总结普遍性问题。   
（二）单独指导
 对个别学生在实训中有问题，给予单独指导.
（三）集中指导  
 对学生在实训中普遍存在的问题，采取集中指导，解决问题。
 六、结束讲评 
（一）课日小结
1．实训中整体表现水平；
2．指出实训中的普遍问题及解决措施；
（二）布置作业
1． 欣赏钢琴音像资料;选听一下其他乐器演奏的《斗牛士之歌》
2．熟练有表情地演奏。
(三）清理现场
1．实训场地卫生清理。
2．实训场地设施整理.