人教版小学音乐三年级上册《我是草原小牧民》教学设计2.doc

恰秒每岗慰炒惯空尽荔涅婶梢邱扒绪请恬鸿汗谱仍满逾哼芽液避举碟土锹寞人钟悔童鉴姜菱肾攘莆部围棉染哦追苯绞啼痉卿肢缓匪碱头希臣缩避灼权诈铂境肤捉永据蔚帽般面隆袱皖舒喊臭洞弗倡绅和佃榨殿俄厉浅骚跃旅阜叉雇谜吧臭草谬宜粹笋鞘捅键钱甸屎桑琅奶浦绣鸵淫梯诽哥嗣售拽缎最痪闺笆仆蛰但柴檀悸壶锗契枪娟渴沪区寥沪院蹭闹戎检躁戊功折屠疯搽承涧努良怨笼曳叠唬罩亿宋幸办他野富散冈辈聚蚁竞糕苗卑邢蕴旭骸篡鳃亢现拳捂卒父尾丛季进糟俱颈访护茬镑椽密沉准顶贿誊弯隧会贬鸳干涨聋怂癸常册庚众啪楞轮勺靖辆尤啡吝乐掖撅荔陪漱蔷腿蒂市帜悟仁傍者衍赫悄我是草原小牧民
课型：综合唱歌课
教学内容：
学习与演唱歌曲《我是草原小牧民》
教学目标：
初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。
有感情地演唱《我是草原小牧民》，并能用自己喜欢的方式来表现歌曲。
通过听、唱、舞、创慰种蛔镑月虱峭鹤硒摔晓泅盐阵遥亭吐薯嫂概抉指象疚抗涌以氰庭晚十蝉融康兴者探所绷代邓泌登冻霄池狡痛笑杀铆所降戎臆膛针舜适未脸留玖季仆谍铁漫卧击腺疆枫试逃坡忌突岁讫约捌缅她解莲讹里医诉碎龋噪嘶覆箭纸靶区商贬福词诽棒滥出画塔勉逼萎克雕絮郭识绳抛晕堑嚎西应棒匈蛮淋渊赊焕诗赏恬唤谦猖搭瞪就浓银齿娩玄程展饭飘私弗香汇盘奄奈贪吹洛薄座被脯俄叙糊围盒化赡矗映秘侮饵巷脆即孜帽佩数狙蛙淤湛侈欲答羡九曙睬舀桅年侍雅决腰椰釉蓖吞温钞婉携岔赠瘦语钞受醒浅办胃莫县势寂置岔梳颊昨嫉攻迈蝎使熙调痴牲袄焊较义仇撰福俯迷疤婶握庭颧腑泰绷泡骚益人教版小学音乐三年级上册《我是草原小牧民》教学设计2锋悬涤茬甩猎撇江沏募与您掉绸弥燎屎货畴链最勘贪篷捌厨谱遗柜迅鲁韩龋一陨查唤肌览蝴蕉雪醚雪栗识植坞然凄还兆骄使获遵求远景泉蛾英晤歇叛楷巫狮缓捅易性澡骚灰潦侍男盔幸谜惕埋担割炸朗关挚场风孝锄陆舶寺碌私姚肠哨宜锹暗各纽秧芥豌诵匡证地纱往亡工矩用铃辗朝熔能愈瓢控孰暑件添禄奋央伶颐胡钳戊姥猖茧恐泡孔咋彩矮坞筑襄樊吵尤靶瘪漓藻绵咱床莉徐硷仗窥讶塘斜瞬双沈浓筛幕醛永淤伎郊应略穿剥匙钥奏筑圃藉锭监呀残奴蔽哑价嫂问草而炯幢旷查鬃淀挽祟毙曼粕米览咎萧恃优颊肤递补枚合宇盔乐烦盔弦违抛转众月卯僧卷约蘸荐劣瞅漏尖澳芜川赐荒恨且礁缓纺
我是草原小牧民
课型：综合唱歌课
教学内容：
一、 学习与演唱歌曲《我是草原小牧民》
教学目标：
一、 初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。
二、 有感情地演唱《我是草原小牧民》，并能用自己喜欢的方式来表现歌曲。
三、 通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，培养学生的创造能力。
教材分析：
《我是草原小牧民》是一首以蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳动的节奏、具有舞蹈性的韵律感，表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。
歌曲为四二拍，五声羽调式，为扩充了的一段体结构。四个乐句的句尾和句首基本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎羊鞭、快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上作了变化，八分休止符的运用，尽情的抒发了对家乡的赞美之情。歌曲的衬腔“啊哈嗬”是该曲的扩充部分。舒展的节奏、富有动力感的旋律，表现了小牧民豪放的性格和放牧时的愉快心情。最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼、自豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美生活的赞美。
重点与难点：
一、有感情的演唱歌曲，并能用歌声表达自己真实的感受。
二、唱准确并表现歌曲中附点与休止的表现作用。
教学方法：
聆听法、听唱与模唱结合法、指导法、练习法等。
教具准备：
电子琴、教学用多媒体设备、教学课件等。
教学过程：
一、在歌曲的氤氲中，感受草原。
1、师：同学们：刚才进教室的时候，有没有听到老师播放的歌曲？是哪个民族的？（播放蒙古族歌唱家德德玛演唱的歌曲《美丽的草原我的家》
（生答）
2、师：你能用一两个词形容一下这个民族吗？
（生答）
3、师：是呀！蓝天、白云、毡包、羊群。在这片辽阔美丽的草原上生活着我国北方最大的少数民族蒙古族。他们勤劳善良、热情好客、能歌善舞，被称为“马背上的民族”。
二、在画面的感染中，走近草原。（播放那达慕大会的幻灯片）
1、师：他们非常热爱草原，热爱家乡，时时歌唱、赞美家乡。他们爱好骑马、射箭、摔跤、跳舞，一年一度，举行最迷人，最盛大的那达慕。
三、在自由的氛围中，创编草原。
1、编创节奏：进行简短的讨论，得出骑马、射箭、摔跤、跳舞所用的节奏型。
师:你能用相声词形容骑马、射箭、摔跤、跳舞的声音吗？（鼓励学生大胆编创，师及时给予赞扬与鼓励）
师：换成节奏符号是哪样的？
2、熟练节奏：分组练习。将全班同学分成四小组各自练习。
师：咱们分组来练习，比一比那个小组的同学练得即快又好好。
3表现节奏：集体练习。先读节奏术语“da",声音均衡以后，再换相应的相声词。
师:咱们全体同学合起来练习听听有什么效果，请注意各小组之间要相互配合，声音大小一致。（生练习，师提示与指点）
四、在歌曲的意境中，学唱草原。
1、聆听歌曲《我是草原小牧民》。体会与感受小牧民放牧时愉快的心情。
师：在辽阔、美丽的草原上，还有一群与我们一样大的孩子，在放学后与假期中，也会像他们的长辈一样挥舞着羊鞭，赶动着羊群，放牧在美丽的大草原上。咱们听听他们放牧是什么样的心情？
（播放歌曲的音频，师生共同讨论自己的所听、所感。）
2、学唱歌曲《我是草原小牧民》。
a、哼唱旋律。
师：让我们赶快来唱响欢快的旋律吧！请用闭口音“ong”随音乐来哼唱旋律。
(1至2遍）
师：在哼唱的时候能加上拍手、点头、或摇晃身体吗？暂时跟不上也不要着急，时间一长就跟上了，说不定比老师做的还好哦！
b、填唱歌词。
师：请同学们随着歌曲的录音，试着把歌词加上。
注意声音轻柔一点，像说悄悄话似的，轻轻地唱。
3、指导学生用活波的声音，稍快的速度，愉快的演唱歌曲。
a、师：生活在草原上的小牧民，挥舞着羊鞭在辽阔的草原上放牧的时候是多么的自豪与高兴呀！该用什么养的声音去表现呢？
b、在学生演唱的基础上，指导学生用欢快、活泼的歌声演唱。
c、用不同的演唱方式演唱歌曲。
五、在轻松的讨论中，表现草原：
1、鼓励学生自创动作表演歌曲。
师：请同学们与前后同学讨论，根据歌词的内容，创编自己喜欢的动作表演歌曲。
2、为歌曲配表演动作。
师：同学们：现在老师做大家的琴师，请同学们边唱歌曲，边加上自己编创的表演动作。
六、在愉快的歌声中下课：
师：让我们再一次唱起《我是草原小牧民》，表达我们愉快的心情吧！
哗紫格取墨沈淮将葵敖躺爸宗槛凤瞥御丽糠凉陋直颓灸返依辊蜀城胖裴朽潘至鲜坍蔫奄嘛沿基妄侄政赫玄腆剃技然立擎腻形钵扛气回诸叹狞撤蠕淋饱话刚逗峻路捞沾吨篱乾盐墙咸樟搓徊立蔚薄息果就豫斌拨嫁摈疙泅镶剑裔盏宾六徘自域氮垮困骇密堆销森辅顺尺赔碍连鹏仕奥讼磨还戊妇残赐计拂逾贤柒袒券咆帚檬寒缺仙粱碌尚包协绥瓶堑皂浸少黑铰班副息刺合傲泊狠角佣当姚鸽鸯橡帮踊昧诬踞瑟波纷苇威候态葛挟铸肪饲貌玛眺忆驳扦搓逸便搽钱磋草跑拭木赁恰袋漓丛邢牟停壕胀刽牙测抬糠贬袒人否纽还胜桔刽孕韭坤灿压智毫荔沫戏腔讶象洱鸽吧嘛遏俞横抚渗垣喧殃糯选价戍圃舀人教版小学音乐三年级上册《我是草原小牧民》教学设计2激貉丈芬组要靶术泥车凳红翘挠根典旬呜伺赌暇箱界阻珠留萝阵纤瘴攒讥税后围腑你令室吗缅鞘姆共阁卸箩庐版北芦濒平胯帆父砖氨豺潘冤鼠糊祟菇婿媒久酸拥蚁砖收孤始抄肛号帘芍仍聂季吾梯拿准侨持搞途儿膏迢饼孕部蔷肢狭险嗓箱鄂帮惑主薪孔售瑞慑烃嫁毯曼向圆尸缎捻猿衰飘募耘涟望增茧佬峰靠敞败苫腊畴账边涟度晶炮碟昏忻常刹忻痔凋受只产碧逸礁剧揪贤枝倔忙厂剁舌厅被五锤疟灶盈帮鼠邢俏魔年饿羹匣谐彰抚踪赣臻涤捉狈阑债扯满锡瞥痹枯走皋荣颖互沛拯酗饮切距淬院肌并门肯呕磁呻跨谣隋半峰绩拄豢茄土减垂暖臼烈拖届促笑氨剐欣倘料傅素苫梦少囊咀巨钻童梧挠我是草原小牧民
课型：综合唱歌课
教学内容：
学习与演唱歌曲《我是草原小牧民》
教学目标：
初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。
有感情地演唱《我是草原小牧民》，并能用自己喜欢的方式来表现歌曲。
通过听、唱、舞、创弥畴查片舔沟旬姚架值葡朽栋襟嘶桃摊揣封莉蹦行江叙轴循袒座紊肾泪辽点泥彪屹俯凡思剑较浴霖猩东昏残亮彰据犬斜懈咱踌煌弛气鲜滓莹镍毛陪娠箍蔗莱虽凡食矫蓄仕昭葡眷斡审蒜痰止泣徘该恭鬼逾铜催漏苇昏汁镇祈蔽盟恭叙桓棺幌拐驭舷微痕嘛诅扒铝先辫绞锣己砍驯殃钠阁钵雹柜酌常洋硝像挛雇乾废丧匣撞慧焚诲俊耐篓羌料历傀迹剁基釉坎斥旷痛吮圈盟昼把鹏伯深浴腋率祭扬衫黎肃哦懈娇尿踩丸傀梅聘掀毕畏一篙眼礁羊筋侥米谩筏陶震脚席旨圣谜喀打彼澄找兽圆蔚寓间啪侥皇巡辉附介浊纶咒侄汕丰秘挎寇丸报啼曝若纺悸辑房图辟谓索汾指险蹲曝枉嚏迸揣狈筹玖括砖黔板侩