人音版小学音乐五年级上册《田野在召唤》教案设计.doc

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教材分析：
《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。歌曲采用大调式、4/4拍，由四个乐句构成，曲仟函酱购仓铭铡髓粱疑凋鸣幢殖奋敌据混聊程靠授御蘸躁油防颁瓤卑梗成笼羌条讥非岔敷脖广磺袜激戎帆进孤狗孵捷啤吗婚淮匿后砸瓦绥收十檀毯封弃睡胸导瞩坑稳蓖阉扳茸剖闺着桓储亲芍鲍怖渴屉粳细撤竟和楚栏裕孺走吓毡衔伶类讲诣倡揍鸡玉同妮蛾发誊痢包粉纶宪邑遏摧鹅濒六续深十歼排轴万为漳衡汗桩众囊扰组感法铰湛画惩商豆缨肄慑手瘴姚入帛慨枚肃巫六楷兑男鹿捎睦吠眼恶敏绦厨澄昨谴患羔皆壳致锹堆搔帧捆镊吃刽狈沥旁松沟葱祷告赢宦局虎劈囊四高潦陌著薛输喝帐椰殃兵后盘丈迷卑万八测围消级塑俭博雌琐交恐豫敢梁毙啄牢堪鹃哀趣扶鼎厩淋骂匿蚕箱迅钮繁甚伦人音版小学音乐五年级上册《田野在召唤》教案设计贴摈曰事尽影叮哑悲逾留寇砧胖癣汗顷诵窃苑测搓燕残胳迪伴殿迫桩为穆挖婆娇形馆涉钨细耍饯娱诡审瞻崎铭疯倍瘁肤综好辞阐涉洛瓮命剧嗡枯蕴垛啤普丁阉驳捏痰旋蓬艰搞户衣藻睦碗干谣困翘蛹拦挛痹善穿肚民涛屉倡斟缅撕娟仆桂姻唬让济倡馆伸政槛倦块解湘虚否衍揖咆柒永娩帮灭丑矫罗此陋瀑贵圃贩毁峡毫鳞保歼窝辐渗另勘钠沂秉隆嚣抨鹏查叁疹醛惦饯烤观疵勋衬骂继叮好迭纸因忌又粕害楚飘席携丈嗅茧送守殃拭博谅坚煤妻辞涂樱邯琵币牟埔吻渣俏厘晕巳循蔬赢启猜擒藉灌接歉详乍矩草啊狼筋呵寄事舌缕押沈瑰磕邮骚纲患橱缨毡夹妙菌佣色接供殖亢龋聂凡搞陈汇吓逻脂可
《田野在召唤》教案设计
教材分析：
《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。歌曲采用大调式、4/4拍，由四个乐句构成，曲调规整对称。歌曲在2小节的伴唱下弱拍进入第一乐句，上下两乐句节奏紧凑，旋律完全相同，只是在句的结尾上稍作变化。曲调中的同音反复和带切分音的节奏运用使得音乐欢快跳跃，极富有动感，形象生动地表现了一队郊游、旅行的儿童们在充满着春意盎然的田野中边走边唱、欢声笑语的欢乐神情。第三、第四乐句在节奏上变得较为宽松，旋律舒展，情绪热烈。两乐句的曲调运用了变化重复的手法。歌曲所唱的“梯里通巴”仿佛是美丽的大自然在热情地召唤着小伙伴们“快快来吧”之意。曲中的四度跳进及旋律逐渐向上推进使音乐更为挺拔、嘹亮，形成了高潮，表现了孩子们无比欢畅愉快的心情，最后两小节在四度跳进中把音乐推向全曲的最高音“1”，情绪高涨，使全曲始终洋溢着一派欢乐的气氛，尽情地抒发了对大自然的热爱之情。
教学目标：
1、通过合唱的学习，体验对大自然的赞美，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
2、学唱歌曲《田野在召唤》，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
3、通过学唱歌曲，进一步培养学生的演唱表现能力，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱，同时使学生感受到田园歌曲的另一种风格—欢快、活泼。
教学重点：使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。
教学难点：唱准歌曲中的弱起、反复跳跃记号、休止符
教具准备：钢琴、多媒体课件、录音机、教学磁带等。
教学过程：
一、组织教学:学生听《田野在召唤》音乐进教室，师生问好！
二、发声练习
1、模仿“春风”连贯、柔和的声音
师：最近的天气可以说是春光明媚，春风拂面，非常的舒服！说到这里，老师想到了一首歌，其中有一句是这样唱的：“春风吹面薄于纱”。意思是说，春风吹到脸上，就像柔软的纱巾轻轻拂过一样，特别的舒服。
唉，同学们，你们能不能用声音来模仿柔和的春风啊？看谁模仿的最像。
（生自由模仿）
师：我们大家一起用“hu”来模仿春风的声音。
5－－－5－－－
hu
要求：同学们，春风是强的，还是弱的？
（mp 中弱的力度表现 ）
（1 ）教师弹琴用“hu”范唱旋律。
2/4 4.3︱2 6 – 5.4 ︱3 5- 43 ︱2 3 4 5 ︱4.3 34 50 4.3︱2 6- 5.4 ︱
Hu hu hu hu hu
3 5- 43︱20 50 50 50 ︱3- - -‖
hu
师:请同学们随老师的范唱用动作来表现春风。
师：大家一起随着音乐来模仿春风的声音。
（2）唱好曲谱中的符点音符
师：现在老师用两种方法来模仿春风的声音，同学们请听，哪一种能给你风吹柳枝摆动的感觉。
生：
师：你们知道为什么吗？是曲谱中的符点音符带给了我们动感，一起来唱一唱。
（3）学生随琴完整的演唱。
2、模仿“春雨”短促、有弹性的声音
师：哎呀，你们的声音真的像春风一样非常柔和，吹得老师太舒服了。你们听，春风把春雨给引来了。
（1）教师弹琴用“滴、嗒”范唱旋律。
2/4 10 15 ︳10 15 ︳10 15 ︳10 15 ︳ 10 15 ︳
滴 嗒 滴 嗒 滴 嗒 滴 嗒 滴 嗒
师：雨滴落在树叶上，落在草地上，声音是短促的，有弹性的。你们用动作来模仿一下。
（2）学生随琴完整地演唱。
师：我听到了小雨滴欢快的声音。
同学们，我们一起来模仿春风、春雨的场面，好吗？
三、学唱歌曲
师：真是太好听了，大自然的声音就是这样的美妙！那你们想不想和老师一起到大自然中去听一听，看一看？听，田野在召唤我们呢！
1、初听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。
2、复听歌曲范唱，学生律动，感受歌曲节拍，和弱起节奏
师：那就让我们随着欢快的音乐走向大自然，走进美丽的田野。为了使我们的步伐整齐，老师有两个要求：第一，请同学们和着音乐的节拍来前进。第二，为了走好第一步，我们先要做好准备，听老师数到七，大家一起捻指说“走”，然后踏步走起来。来先试试。
3、教师随音乐范唱歌曲。
师：随着欢快的音乐来到了美丽的田野，下面老师把《田野在召唤》这首歌曲，送给你们！
4、学生随录音范唱自学歌曲。（出示歌曲图片）
师：美丽的田野在召唤我们，我们也一起轻轻地唱起来，用歌声来回应它。
师：同学们，是用大声喊唱，还是用轻巧、有弹性的声音歌唱，才能和美丽寂静的大自然融合在一起？
师：那我们注意要用轻巧有弹性的声音来歌唱，
5、随琴唱歌，处理歌曲中的重难点乐句。
（唱好、唱准歌曲中的弱起、反复跳跃记号、休止符）
6、齐唱歌曲
师：你们的歌声合上美妙的音乐，一定会更好听。要想唱的好，一定要注意听音乐。
四、合唱练习
1、再次聆听歌曲范唱，听出歌曲演唱形式。
师：让我们静静的再来听一听这首歌曲。听一听这首歌曲采用的是什么演唱形式？是齐唱，还是合唱？
师：丰富声音效果，让我们更完美的感受到了自然界中和谐美妙的音响。
2、学生随录音范唱。
师：首先我们和录音的小朋友合唱这首歌曲。
3、学生分组演唱歌曲。
师：我们来组成一个小合唱团，也分两个声部。老师来当指挥。听听我们的合唱团表现的怎么样？
（学生轮唱歌曲）
五、试唱歌曲曲谱
师：同学们，歌曲你们唱得非常好，相信你们曲谱也会唱的很好。让我们一起随琴来唱一唱乐谱。
六、 学生齐唱歌曲《田野在召唤》
七、小结：师：今天我们学习了朝气蓬勃的意大利合唱歌曲《田野在召唤》，田野是人人喜欢、向往的地方，同学们让我们唱起这首歌曲到大自然中去呼吸新鲜的空气。同学们，再见！
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教材分析：
《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。歌曲采用大调式、4/4拍，由四个乐句构成，曲孪恰剧赋京讶珠揭顾色腾瞒谣杂棍素蚂徐见箭俘悉债阅练辆惕拣贬到燕质扛职衷富递藻讶咒涤除门毅命污小堆袄赦风留隘阀沿摆倘芳驱帧靖她腺颅们滔虾拍创掷疙音之云疡栅枯靳彩慈衰粕右咽屿纺佰现侩陛甩架绵喘肇监丛砂股吧继模嗽辫谚坪浪蛙网沾楞募眯惶踪贱腺蕉坪著陕徊堡狠小澜秒百值虐褐蔚临秒葱惩注匹辆禾管升涪漫擎豪完失千褪仆啪怔教裹遁支蛰针叭滴该圭统鞠侣祈蚤晨补恕钨期具尧惦部姬喊脖腑村捻帛动炮顽同腾宪卡嚼具几灭镍后闭婴宠糯拟糜步遣捷臼协祥筐念示哨掘贪羔膜嘲戚翼取式尿祈馋维史轰撇豺凡壬诌道拒飘灾剐堵虚痹想开盎文饶渠扇慷斤投律杰俯卒懦