景观设计2教案.doc

教 案 扉 页
本课程教学目的、要求:
一.目的
本课程是环境设计专业的一门专业必修课，该课程在人才培养计划中占据主要地位，既是园林设计的理论重点,又起到了为后续课程做准备的作用。
他综合了多种学科的应用，其中,技术性学科包括建筑制图、建筑设计初步、其它技术学科，理论性学科包括人机工程学、三大构成、植物学、美学等.
二、要求
随着时代的发展，景观理论不断拓展,设计风格日趋多元化，设计材料日益更新，施工手法屡屡创新。这些都给景观设计课程赋予了很多时代的特征.这就要求在教学中时刻与时代接轨。在教学内容上融入新理论,采用新完成案例作为分析、研讨和借鉴对象，去市场考察最新景观材料，去施工场地现场学习施工手法,主要使学生通过学习，掌握园林规划设计的基本理论、技术和方法,掌握城市道路、广场绿地设计、居住区绿地设计、单位附属绿地设计、公园规划设计和屋顶花园设计；了解园林工程设计的基本原理和设计方法(指园林用地的竖向设计，园路设计,水景设计等）；了解园林给水设计,园林排水设计、园林供电、园林机械的一般知识。为将来从事园林规划设计打下坚实的基础,以更好地为我国园林事业发展服务。
学生创新精神和实践能力培养方法
（一）设计思路
(1）课程与时代接轨：随着时代的发展，景观理论不断拓展,设计风格日趋多元化，设计材料日益更新，施工手法屡屡创新。这些都给景观设计课程赋予了很多时代的特征。这就要求在教学中时刻与时代接轨。在教学内容上融入新理论，采用新完成案例作为分析、研讨和借鉴对象，去市场考察最新景观材料，去施工场地现场学习施工手法.
（2)项目工作室的教学模式：项目工作室的教学模式，可以使学生可以在企业接受最前沿的专业训练，使学生积累丰富的工作经验。充分的专业知识传授、熟练的工作能力训练、一定的工作经验积累,使毕业生成长为市场需要的“成熟"型人才，获得就业本领，踏上成功的职业生涯。景观设计课程采用项目工作室制，根据课程的情况，将学生分成若干个设计小组，按公司的运作模式，按公司的标准，由专任教师和企业设计师共同指导学生进行方案规划、草图设计、效果图制作、施工管理等一系列流程
（3）针对岗位要求设置课程内容：以岗位－能力－知识－课程，构建人才培养方案，从岗位能力出发，确定景观设计课程的知识模块,实施模块化教学。为适应高等职业技术教育的要求，对景观设计专业就业岗位进行调查分析，并从岗位需求出发，确定景观设计专业不同岗位所应具备的知识和能力，从而确定教学的内容.
(4）强调学生动手能力，实践教学设计分层次进阶:把专业课程的实践教学设计分为三个层次：
模访学习阶段:由教师提供现有项目案例，学生按步骤一步一步地完成操作，目的是熟练掌握景观设计流程及各种技能训练。
自主提高阶段：由教师提供现有案例、主题,要求学生运用所学知识自已设计按景观设计流程完成模拟性设计。目的是提高学生设计能力。
实际项目阶段：由指导教师带领项目小组,完成企业实际项目,在真实环境中进一步掌握景观设计技术和景观设计工程管理能力。
（5）课程建设多方参与，包括行业、企业、高校三合一:教学过程中,通过校企合作、校外顶岗实习、校内实训基地实训等多种途径，采取职业行为导向、工学结合形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会.教学效果采用过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
(二)课程结构
课程教学内容模块化,与行业岗位相结合
采用了全新的课程模块理念,有效的把“景观施工工艺"庞杂的课程知识模块化。教学内容要以市场需求为导向,以提升学生职业能力为核心，紧密结合企业岗位需求。
采用全新的“项目工作室制"的教学模式，课程教学基于职业行为导向
改变以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,创新的采用了“项目工作室制”的教学模式，改革现有的专业课教学模式，将传统的课堂演化成为以职业行为为导向,集素质拓展教育、专业教学、实训、技术开发为一体的项目教学工作室。
以职业行为活动为主的职业行为导向教学带动相关知识的教学，围绕职业行为组织课堂教学内容，让学生在完成职业行为的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力.在教学过程中，以真实项目为课程载体，采用任务书的教学形式，以任务书控制教学的进度,使学生在专业课学习过程中,掌握一个项目完整的操作流程和技术要点，以培养学生的团队精神及独立决策、计划、实施、检查和评估的能力，并在教学上有效的结合室内设计师职业资格考试内容，使其具有适应社会的核心竞争能力，真正达到课程教学零距离接触岗位的目的。
根据人才培养目标，针对本专业就业岗位能力构成要求为切入点,把实践教学与理论教学、行业技术标准、行业发展趋势相结合，形成一个统一体,通过课堂多媒体理论教学、校内实训室和校外居室设计装修工场现场教学、模拟单项项目实训和实际工程项目综合创作实践，使学生能把本课程的理论知识融会贯通，侧重学生职业能力和职业技能的养成，提高学生的创意思维、创新能力和综合素质。
与合作行业企业共同制定培养计划,实现从招生、培养、实训、就业，直到在职培训等全过程、全方位的校企合作，使学校的专业设置和培养模式更加适合经济社会发展的需求。
教学进程与章节学时分配 1～17周上课。具体参见后面。
考核安排及方式:
考试时间:初步定到18周
考核方式：本课程采用期末作业作品的考核方式,最后考核成绩是平时考勤成绩+期中考试成绩+平时作业成绩+期末作业成绩
教学参考资料
1、 主要参考教材
（1)《园林设计》。唐学山等.中国林业出版社,1997。8
(2）《园林工程》，孟兆桢等编,中国林业出版社出版
2、专业网站
（1)景观中国：。
(2）中国建筑论坛网:www。abbs。com
（3）疯狂园林人：
(4）中国建筑装饰网:http：//www。ccd。com。cn

教研室主任审查意见：
章 节 教 案
章节名称
第1章景观设计概论
授课类型
理论课
教学时数
4学时
学习目的要求
一．要求
1。了解景观、景观设计、景观设计学的概念。
2。了解景观设计发展趋势。
3。了解景观设计的原则。
二．目的
了解景观、景观设计、景观设计学的概念、景观设计发展趋势、景观设计的原则
主要知识点
1.1景观、景观设计、景观设计学
1。2景观设计发展趋势
1。3景观设计原则
教学重点、难点
景观、景观设计、景观设计学、景观设计原则。
教学方及手段
多媒体教学讲解为主，板书教学为辅助。
教学后记
要求学生理解概念，课后多看有关建筑理论的书籍.
课 时 教 案
周 次
第1周
课 题
第一章 景观设计概论
授课类型
理论课
时间设计
授课内容与
教学设计
第一节 景观设计简介
1、 景观
2、 景观设计
3、 景观设计学
4、 现代景观设计的产生
5、 景观设计学科发展
第二节 景观设计发展趋势
1、 世界景观设计的发展
2、 中国景观发展
3、 中国景观学科教育的发展历程
4、 景观设计发展展望
第三节 景观设计原则
1、 相关理论
2、 景观设计原则

45分钟
5
35
5
45分钟
5
30
10
授课重点、难点
了解景观、景观设计的相关概念。
握景观设计的发展趋势、景观设计原则。
课堂讨论、 思
考题、作业
1、什么是景观、景观设计、景观设计学
2、景观设计发展趋势、景观设计原则.
教学后记
要求学生理解概念，课后多看有关景观设计的书籍。
课 时 教 案
周 次
第2周第1次课
课 题
第2章 景观构成要素
授课类型
理论课
时间设计
授课内容与
教学设计
第一节 地形
1、地形的类型
2、 地形和视线
3、地形的景观作用
4、地形的利用与改造
第二节 水体
1、 水体的类型和形式
2、 水体的一般特性
3、 水体的实用功能
4、 水体的景观作用
5、 水景设计

45分钟
5
30
10

授课重点、难点
掌握地形与水体要素在景观设计中的作用。
课堂讨论、 思
考题、作业
1、地形要素
2、水体要素
教学后记
要求学生理解概念，课后多看有关景观设计的书籍。
课 时 教 案
周 次
第2周第2次课
课 题
第2章景观构成要素
授课类型
理论课
时间设计
授课内容
与教学设计
第三节 植物
1、 植物的物理特性
2、 植物的功能作用
3、 植物的种类
4、 植物设计原则与方法
第四节 建筑物
1、 建筑物与环境的关系
2、 园林建筑的类型
第五节 建筑小品
1、 园路
2、 假山
3、 池岸
4、 景灯及照明标准
5、 园亭

授课重点、难点
掌握景观设计主要的景观设计要素包括植物、建筑物、建筑小品。
课堂讨论、思
考题、作业
1、 景观设计要素植物要素的应用
2、 建筑物及建筑小品要素的应用
教学后记
要求学生理解概念,课后多看有关景观设计的书籍。
课 时 教 案
周 次
第3周第1次课
课 题
第3章 景观文化形象设计
授课类型
理论课
时间设计
授课内容
与教学设计
第一节 景观文化理念
1、 景观文化的含义
2、 文化交融
3、 景观文化理念
第二节 景观价值取向

授课重点、难点
掌握景观文化理念、景观价值取向、景观社会行为心理、景观文化形象设计.
课堂讨论、思
考题、作业
1、景观文化理念
2、景观价值取向
3、景观社会行为心理
4、景观文化形象设计
5、古希腊建筑的特点？
6、临摹图02 A4纸， P103
教学后记
要求学生理解概念，课后多看有关景观设计的书籍。
课 时 教 案
周 次
第3周第2次课
课 题
第3章 景观文化形象设计
授课类型
理论课
时间设计
授课内容
与教学设计
第三节 景观社会行为心理
第四节 景观文化形象设计

授课重点、难点
景观社会行为心理、景观文化形象设计.
课堂讨论、思
考题、作业
1、 景观社会行为心理
2、 景观文化形象设计
教学后记
要求学生理解概念，课后多看有关建筑历史的书籍.
课 时 教 案
周 次
第4周第1次课
课 题
第4章 景观设计表现技法
授课类型
理论课
时间设计
授课内容
与教学设计
第一节 手绘表现
1、 素描基础
2、 表现技法
第二节 计算机绘图表现
1、 基本造型软件
2、 建波软件
3、 后期制作软件

90分钟

授课重点、难点
掌握景观设计表现技法:手绘表现、计算机绘图表现。
课堂讨论、思
考题、作业
1、 手绘表现
2、 计算机绘图表现
教学后记
要求学生理解概念,课后多看有关景观设计的书籍。
课 时 教 案
周 次
第4周第2次课
课 题
第4章 景观设计表现技法
授课类型
理论课
时间设计
授课内容
与教学设计
第三节 模型制作
1、 制作材料与工具
2、 制作程序
90分钟
授课重点、难点
理解模型制作的方法
课堂讨论、思
考题、作业
1、 模型制作的材料与工具
2、 制作程序
教学后记
引导学生掌握模型制作.
课 时 教 案
周 次
第5周第1次课
课 题
第5章 景观设计实例
授课类型
理论课
时间设计
授课内容
与教学设计
第一节 城市公园景观设计
1、 城市公园景观总体规划
2、 公园实例
90分钟

授课重点、难点
掌握城市公园景观设计的注意事项、操作步骤。
课堂讨论、思
考题、作业
1、城市公园景观设计具体操作流程。
教学后记
实训城市公园景观设计案例练习。
课 时 教 案
周 次
第5周第2次课
课 题
第5章 植物园景观设计
授课类型
理论课
时间设计
授课内容
与教学设计
第二节 植物园景观设计
1、 植物园景观总体规划
2、 植物园景观设计实例
90分钟

授课重点、难点
掌握植物园景观规划设计步骤、景观设计具体流程及注意事项.
课堂讨论、思
考题、作业
1、植物园景观设计需注意哪些问题
教学后记
引导学生多进行植物园景观设计案例的研究。
课 时 教 案
周 次
第6周第1次课
课 题
第5章 动物园景观设计
授课类型
理论课
时间设计
授课内容
与教学设计
第三节 动物园景观设计
1、 动物园总体设计
2、 动物园景观设计实例

90分钟

授课重点、难点
掌握动物园景观设计步骤、注意事项。
课堂讨论、思
考题、作业
1、动物园景观设计需注意哪些事项。
教学后记
实训动物园景观设计案例研究。
课 时 教 案
周 次
第6周第2次课
课 题
第5章 校园景观规划设计
授课类型
理论课
时间设计
授课内容
与教学设计
第四节 校园景观规划设计
1、 校园景观总体规划
2、 校园景观设计要点
3、 校园景观设计实例

90分钟

授课重点、难点
掌握校园景观设计要点、总体规划注意事项。
课堂讨论、思
考题、作业
1、校园景观设计具体步骤、要点。
教学后记
引导学生多分析研究校园景观规划案例。
课 时 教 案
周 次
第7周第1次课
课 题
第5章 居住区景观规划设计
授课类型
理论课
时间设计
授课内容
与教学设计
第五节 居住区景观规划
1、 景观总体规划
2、 居住区景观设计实例
90分钟

授课重点、难点
掌握居住区景观总体规划、居住区景观规划步骤。
课堂讨论、思
考题、作业
1、居住区景观规划的步骤、注意要点。
教学后记
实训居住区景观规划案例。
课 时 教 案
周 次
第7周第2次课
课 题
第5章 广场景观规划设计
授课类型
理论课
时间设计
授课内容
与教学设计
第六节 广场景观设计
1、 广场景观总体规划
2、 广场景观设计实例
90分钟

授课重点、难点
掌握广场景观总体规划步骤、具体注意事项。
课堂讨论、思
考题、作业
1、广场景观规划步骤、注意事项
教学后记
引导学生多进行广场景观规划案例的研究.
课 时 教 案
周 次
第8周第1次课
课 题
第5章 街道景观设计
授课类型
理论课
时间设计
授课内容
与教学设计
第七节 街道景观设计
1、街道景观总体规划
2、街道景观设计实例
90分钟

授课重点、难点
掌握街道景观总体规划步骤、注意事项。
课堂讨论、思
考题、作业
1、街道景观设计步骤、操作流程、注意事项。
教学后记
实训街道景观规划案例分析练习.
课 时 教 案
周 次
第8周第2次课
课 题
第5章宾馆庭院景观设计
授课类型
理论课
时间设计
授课内容
与教学设计
第八节 宾馆庭院景观设计
1、 宾馆庭院景观总体规划
2、 宾馆庭院景观设计实例。
90分钟

授课重点、难点
掌握宾馆庭院景观设计总体规划步骤、具体注意事项.
课堂讨论、思
考题、作业
1、宾馆庭院景观设计总体规划注意事项.
教学后记
引导学生多进行宾馆庭院景观规划设计案例的研究分析。
课 时 教 案
周 次
第9周第1次课
课 题
第5章 休疗养院景观设计
授课类型
理论课
时间设计
授课内容
与教学设计
第九节 休疗养院景观设计
1、 休疗养院景观总体规划
2、 休疗养院景观设计实例

授课重点、难点
掌握休疗养院景观规划具体操作步骤、注意事项。
课堂讨论、思
考题、作业
1、休疗养院景观规划设计步骤、注意事项。
教学后记
引导学生多进行休疗养院景观规划设计案例的研究。
课 时 教 案
周 次
第9周第2次课
课 题
第5章 厂矿景观设计
授课类型
理论课
时间设计
授课内容
与教学设计
第十节 厂矿景观设计
1、 厂矿景观总体规划
2、 厂矿景观设计实例

授课重点、难点
掌握厂矿景观设计总体规划步骤、注意事项。
课堂讨论、思
考题、作业
1、厂矿总体规划步骤、注意事项。
教学后记
引导学生多进行厂矿景观规划设计的练习。
课 时 教 案
周 次
第10周第2次课
课 题
第5章 私家花园景观规划设计
授课类型
理论课
时间设计
授课内容
与教学设计
第十一节 私家花园景观设计
1、 私家花园景观设计总体规划
2、 私家花园设计实例.
90分钟

授课重点、难点
掌握私家花园景观规划的具体步骤、注意事项。
课堂讨论、思
考题、作业
培养灵活多变的形象思维能力和严格的理解创造能力.
教学后记
引导学生多进行私家花园景观规划案例的研究和练习.
课 时 教 案
周 次
第10周第2次课
课 题
第6章 景观设计实践
授课类型
理论课
时间设计
授课内容
与教学设计
第一节 景观构思
1、 景观构思的内容。
2、 景观构思的方法
第二节 景观设计调研
1、 服务对象
2、 设计条件
第三节 景观设计达表达
1、 景观设计达表达的基础知识
2、 景观设计的深度要求
3、 景观设计的表达形式

90分钟

授课重点、难点
培养灵活多变的形象思维能力和严格的理解创造能力。
课堂讨论、思
考题、作业
培养灵活多变的形象思维能力和严格的理解创造能力。
教学后记
引导学生多进行景观设计实际案例的研究分析。
课 时 教 案
周 次
第11周第1次课
课 题
第6章 景观设计实践
授课类型
理论课
时间设计
授课内容
与教学设计
第三节 景观设计程序
1、 功能分区图
2、 园址功能关系图
3、 设计初想图
4、 造型研究
5、 总平面草图
6、 正式总体设计
7、 局部设计图
8、 技术设计图

授课重点、难点
使学生掌握景观设计程序.
课堂讨论、思
考题、作业
景观设计程序在实际案例中如何应用.
教学后记
引导学生多进行景观实际案例的练习。
课 时 教 案
周 次
第11周第2次课
课 题
广场景观设计案例
授课类型
实践课
时间设计
授课内容
与教学设计
广场景观设计任务书
一、场地及历史背景概况
1、 该地块位于安砂镇新建村，新建村属于安砂水库移民村,全村398户1503人，10个村民小组，村民以茶叶、花卉、蔬菜为主要收入来源，该区域周围集中了三个村民小组的村民，约700人，人口相对密集。
2、 气候及土壤条件：温度较三明市区低2度，土壤为酸性土壤。（乡土植物见附表)
3、 整个区域四周分别为农田、居住区、植被林，其蓬安宫右侧包含大面积的毛竹林,保留入口区域三角形地带，有两条道路可到达，该地形的现状是大面积的硬地铺装（水泥),要求给该地块进行广场景观设计.
二、设计要求
1、设计说明要阐明对于地块、规划的理解和建议，详细表明如何进行构思设计.
2、总平面图布置，根据功能的要求，图中应注明：指北针、文字说明、地块分区、节点名称(有创意的名称）等.
3、满足不同年龄段的村民的的娱乐需求，为其提供合理的场地。
4、能够提供与外界联系沟通的平台,便于文化的保留与传播。
5、设计要充分体现广场的性质、功能，可设计公共活动空间、半私密空间或者私密空间,创造丰富的空间场所，满足不同人群的需要，可根据定位设计必要的空间。
三、图纸要求
1、平面图 A2。
2、局部景点效果图4张 其中一张要包括主入口设计 A3。

5
20
5

授课重点、难点
掌握广场景观设计的要点,注意作图规范。
课堂讨论、思
考题、作业
1、掌握广场景观设计的步骤流程。
2、熟悉多方案构思的原则，掌握多方案分析比较的重点。

教学后记
引导学生多进行方案训练的练习。
课 时 教 案
周 次
第12、13周
课 题
广场景观设计任务书
授课类型
实践课
时间设计
授课内容
与教学设计
方案的调整与深入(调整发展与深入细化)
⑴主要内容:方案的调整,方案的深入
⑵基本概念和知识点：平面的调整与深入、立面的调整与深入、剖面的调整与深入
⑶问题与应用：掌握平面的调整与深入、立面的调整与深入、剖面的调整与深入的方法.
方案设计的表达
⑴主要内容：设计推敲性表现，展示性表现
⑵基本概念和知识点：草图表现、草模表现，计算机模型表现，综合表现，绘制正式图前要有充分准备,选择合适的表现方法,图面构图方法
⑶问题与应用:掌握设计推敲性表现的特点和方法，掌握展示性表现的特点和方法

授课重点、难点
掌握设计推敲性表现的特点和方法，掌握展示性表现的特点和方法。
熟悉建筑修养的培养的注意事项，熟悉正确工作作风和构思习惯的培养，掌握通过观摩交流,改进设计方法，提高设计水平掌握设计进度安排的计划性和科学性的优势。
课堂讨论、思
考题、作业
1、掌握设计推敲性表现的特点和方法,掌握展示性表现的特点和方法。
2、掌握通过观摩交流，改进设计方法，提高设计水平掌握设计进度安排的计划性和科学性的优势。
3、练习题10方案设计的比较练习.
教学后记
引导学生多进行方案训练的练习。
课 时 教 案
周 次
第14、15周
课 题
校园景观规划设计任务书
授课类型
理论课
时间设计
授课内容
与教学设计
针对校园图书馆区域进行景观设计
1、校园功能分区分析
教学办公区：办公楼、教学楼、实验楼、图书馆等建筑；
学生生活区：学生宿舍、学生食堂、浴室、商店等生活设施及部分体育活动设施；
体育文娱活动区:主要包括大型室外体育场与体育馆、风雨操场、游泳馆、礼堂等；
• 后勤服务区：后勤区主要是指车库、各种仓库、后勤、维修部门等；
• 教工生活区：主要有教工住宅、宿舍、福利设施及其附属用房等；

90分钟

授课重点、难点
掌握校园景观规划设计的具体步骤流程、透彻掌握相关设计规范.
课堂讨论、思
考题、作业
培养灵活多变的形象思维能力和严格的理解创造能力。
教学后记
引导学生多进行方案训练的练习。
课 时 教 案
周 次
第16、17周
课 题
居住区景观规划设计
授课类型
理论课
时间设计
授课内容
与教学设计
居住区景观规划设计任务书
书香领寓小区位于福建省福州市,小区总体规划现状如图。要求针对此地总体规划，作出符合居民需求的小区景观规划方案.
1、 小区及其周边环境现状
书香领寓小区分别与红峰西路及华佗路毗邻，该小区的建筑风格为现代欧式的建筑精华与中式围合式院落精粹的融合,
2、规划设计要求：
小区入口景观、中心绿地，组团绿地、道路及其环境、宅旁绿地等、适当面积的铺装广场，以供小区居民聚集活动、适当的休息设施，如坐凳、亭或花架等、适当面积的运
（1）规划设计应包括以下内容：动健身及儿童活动设施空间。适当的水景、
其它你认为需要的小区户外设施。
（2）小区中的道路可以结合小区景观规划设计在满足总体规划的要求下进行适当调整。
3、图纸内容
（1）总平面图包括种植设计、设计总说明
(2)主要景观透视图，3张，中心景区必须有1张.

授课重点、难点
培养灵活多变的形象思维能力和严格的理解创造能力。
课堂讨论、思
考题、作业
培养灵活多变的形象思维能力和严格的理解创造能力.
教学后记
引导学生多进行方案训练的练习。

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