第二课--第二框--自信是成功的基石复习进程.doc

第二课 第二框 自信是成功的基石

精品资料
第二课 扬起自信的风帆 第二框 自信是成功的基石
教学目标：
1.知识目标：
在懂得自信的含义，了解自信表现的基础上，进一步分清自信与自负、自卑的区别，明确三者与成功的关系：自信有助于成功，自负和自卑则使人远离成功。为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。
2.能力目标：
告别自负和自卑，在实践中注意培养自己自信的心理品质，迈开走向成功的步伐。
3.情感、态度、价值观目标：
在帮助学生认识自信与成功关系的基础上，培养学生自信的生活态度，形成正确的人生观和价值观。
教学重点：自信者的哪些心理品质有助于成功。
教学难点：1.自负、自卑与失败之间的必然联系。
2.自信和成功的关系。
自主学习：1、为什么说“自信是成功之基”？
2、自我中心者的心理活动有哪些？
3、自负和自卑有哪些危害？
4、自信者的哪些心理品质有助于成功呢？

教学过程：
一、温故知新（导入新课）
1、自信、自负、自卑的含义及相互关系
2、三者都是人们基于对自我认识不同而产生的不同心理状态
3、引入新课：这三者和成功者之间有何联系？
二、活动体验，合作探究。
活动探究一：结合课本P23小铭的事例找到他未当选的原因，并为他提一些忠告。

结论：自负和自卑使人远离成功。古今中外的无数事实已说明，许多失败都与自负或自卑有关。在自信的误区中，自卑和自负是一对孪生子。这二者本质上都是“以自我为中心”的心理状态在作怪。
活动探究二：以自我为中心者的心理活动：

这些表现中，你可能做到哪些？

结论：过度关注自己对自己的评价或别人对自己的评价，结果都会使人远离成功。自负者因其追求的目标是虚假的，所以注定失败，而自卑者因其对自我的否定也与成功无缘。 就像一根潮湿的火柴，自卑和自负的人永远无法燃起成功的火焰。
活动探究三：结合课本中德摩斯梯尼、爱因斯坦、原一平的事例，寻找作为成功者身上所具有的心理品质：
A 乐观：为何乐观有助于人成功？
自卑的人会如何面对问题和失败？
B 好奇：好奇与成功的关系
自负的人会如何看待表扬？

C专注：为什么专注会使人走向成功？

总结：自信使人乐观，自信使人勇敢，自信使人专注，自信引人探究，自信让人坚强，会让人产生克服困难的勇气，发挥自身的潜能，自信的人拥有这些心理品质，自然就更容易取得成功！
活动探究四：自我成功体验：在优美的画面和柔和的轻音中回忆自己一次难忘的成功经历。然后交流成功时的心理状态。
智慧岛：
自信是成功的第一要诀，在不同的情况下，有人把它比作不同的事物，试着写出你自己的理解如：幸福中的自信，是美好的 画
A 不幸中的自信，是拯救的
B 顺境中的自信，是希望的
C 逆境中的自信，是前进的
本课总结：自卑和自负使人远离成功，而自信使人走向成功，自信和成功的关系是：自信有助于成功，成功不能缺少自信，自信是成功的源泉。
名人名言： 1、自信是成功的第一要诀 ——安默生
2、自信是成功的第一步 ——莎士比亚
3、一个人只要自信，他就可以成为自己愿望中的人。而缺少自信常常是人们失败的根本原因。一个人只要有自信，他就可能成为自己愿望中的人，没有自信，便没有主心骨，俯仰由人，什么事业干不成。 ——戴尔.卡耐基

仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢4
随堂练习：
1、“在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。”这句名言告诉我们要想获得成功，必须具有的心理品质是
（ ）
A、自大 B、自信 C、自卑 D、自傲
2、莎士比亚说：“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”这告诉我们（ ）
①有自信就必定能够取得成功 ②自信是期望得到他人或社会尊重的一种心理状态
③自信是成才于成功的基石 ④自信是青少年心理品质的基本特征之一
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
3、“对于每次跌倒而立刻站起来，每次坠地反而橡皮球那样跳得更高的人，没有所谓的失败！”这说明（ ）
A、在人生的道路上没有所谓的失败
B、自信的人不会遇到失败
C、自信的人能正确的对待失败
D、失败只是对一部分人而言的
4、发现自己的长处是自信的基础。但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。我们在评价自己时应该采用场景变化的方法寻找（ ）
A、将来的我 B、立体的我
C、过去的我 D、现在的我
5、被教师忽视、被人奚落、家长失望、考试失利，这是很多学困生心态的真实写照。一项关于学生心理状况的调查显示：有45%的学生存在不同程度的自卑心理。
请你找出一些自信有助于成功的道理，并说说树立和培养自信的方法主要有哪些？

小组小结：