电子政务绩效评价指标体系.doc
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- 电子政务 绩效评价 指标体系
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2016年度兵团、师(市)电子政务绩效评估指标体系 一级指标 二级指标 权重 指标说明 评分方法 备注 基础设施整合(18) 统一机房(数据 中心)利用率 9 本级统一机房集约化利用率=本级中集约化利用统一机房的部门数÷本级部门总数 评分依据: 填报+核查 评分方法: 定量.值域[0%,60%] 统一机房是本级统一集中建设的机房(数据中心),供各部门使用。 统一网络平台 接入率 9 接入率=专网接入统一内外网平台的部门数量÷部门专网总数 评分依据: 填报+核查 评分方法: 定量。值域[0%,100%] 统一网络平台是指兵团统一建设的内网、外网平台。 业务应用推进(32) 核心业务 覆盖率 8 核心业务信息化覆盖广度=有信息系统支撑的核心业务数÷本级核心业务总数 评分依据: 数据填报+抽查 评分方法: 定量。值域[0%,100%] 仅有计算机或微软office等不纳入统计. 需要提供业务系统的名称和系统界面截图。 共性应用 系统使用率 8 共性应用系统使用率=使用本级共性系统的部门÷本级部门数 评分依据: 数据填报+抽查 评分方法: 定量。值域[0%,100%] 重要信息 资源共享率 8 1。本级是否制定了重要信息资源共享的相关政策文件。 2。金税、金关、金财、金审、金盾、金宏、金保、金土、金农、金水、金质等信息系统跨部门、跨区域共享及信息信用情况。 评分依据: 数据填报+抽查 评分方法: (1)2分;(2)6分,每实现一项得1分。 得分累加。 外网办公 系统协同率 8 1。本级的协同办公系统是否实现与兵团互联互通。 2。本级协同办公系统是否实现兵师或师团两级全覆盖. 评分依据: 数据填报+抽查 评分方法: 每项4分.得分累加。 服务创新应用(32) 公共数据开放 10 1.本级是否有公共数据资源开放的相关文件或计划出台。 2.对“优先推动信用、交通、医疗、卫生、就业、社保、地理、文化、教育、科技、资源、农业、环境、安监、金融、质量、统计、气象、海洋、企业登记监管等民生保障服务相关领域的政府数据集向社会开放”的执行情况 评分依据: 数据填报+抽查 评分方法: (1)5分; (2)5分,每实现一项得1分.得分累加。 举例说明 互联网+政务服务 10 1。互联网+政务服务平台建设情况. 2.基于互联网的便民服务、医疗、健康、养老、教育、交通、旅游、社会保障等新兴服务创新应用情况. 评分依据: 数据填报+抽查 评分方法: (1)5分;(2)5分,每实现一项得1分。得分累加。 举例说明 政务大数据应用 12 1.宏观决策大数据应用:为政府开展金融、税收、审计、统计、农业、规划、消费、投资、进出口、城乡建设、劳动就业、收入分配、电力及产业运行、质量安全、节能减排等领域运行动态监测、产业安全预测预警以及转变发展方式分析决策提供大数据支持。 2。社会治理大数据应用:在企业监管、质量安全、节能降耗、环境保护、食品安全、安全生产、信用体系建设、旅游服务等领域的大数据应用情况. 3.民生服务大数据应用:在城乡建设、人居环境、健康医疗、社会救助、养老服务、劳动就业、社会保障、质量安全、文化教育、交通旅游、消费维权、城乡服务等领域开展大数据应用情况。 评分依据: 数据填报+抽查 评分方法: 每实现一项得1分。 得分累加。 举例说明 管理与保障(18) 制度保障 2 1.对兵团电子政务相关法规、规章、政策等的执行情况(以本年度发布的为主)。 2。本级是否制定电子政务相关制度(如机构、人员管理、运行维护、安全保密等)。 评分依据: 填报+核查 评分方法: 定性。每项1分。得分累加. 1。要求举例具体说明,未举例不得分。凡经领导小组办公室发现未按照有关制度执行,本项不得分。 2.需要提供相关制度名称。 组织保障 3 1.是否建立了本级电子政务工作领导小组并备案。 2.有电子政务日常管理机构和人员编制。 3。电子政务工作是否纳入本级年度绩效考核. 评分依据: 填报+核查 评分方法: 定性.各1分。得分累加。 新兵党厅字〔2014〕9号《关于进一步加强兵团电子政务工作的通知》 能力建设 3 本部门公务人员最近一年参加信息化有关培训的比例. 培训率=参加过信息化相关培训的人数÷部门编制人数 评分依据: 填报+核查 评分方法: 定量。得分=3*培训率 注明:培训内容、时间、人数等 安全保密 2 1.是否建立安全保密制度和预案。 2.安全管理人员、机构及职能. 评分依据: 填报+核查 评分方法: 定性。每项1分。得分累加. 最近一年是否发生重大安全事故,以信息安全管理部门数据为准。 如果有重大安全事件发生,本指标不得分。 日常管理 8 1.对日常电子政务管理工作的配合与重视。 2.对本次评估工作的重视程度。 评分依据: 由办公厅结合日常情况综合评定. 评分方法: 定性。每项4分.得分累加。 — 3 —展开阅读全文
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