小学六年级班级管理制度.doc

小学六年级班级管理制度
群乐小学 龙建平
一、班干部职责
班长:负责班级全面工作。
副班长：协助班长做好工作,做好课堂考勤工作、填写好班务日志。
学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向教师反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。
生活委员:负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务,发生情况主动与相关老师联系。
劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。
体育委员:组织学生参加体育活动及组织参加各种体育比赛。
文娱委员：负责开展班级的文艺活动,丰富课余生活。
二、学 生 常 规
1、课前认真做好上课准备,学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室,宣布上课后，班长发出”起立”口令，师生相互问好,在教师示意下，学生方可坐下。
3、不迟到、不早退,不无故缺旷， 有事或生病要向老师请假，特殊情况可由家长电话请假。
4、上课时，精神饱满,坐姿端正，自然挺胸,两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室.
5、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到、手到.努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题,积极参加讨论.发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话,声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语,发言完毕即自动坐下。
6 、课间早自习时不得在教室追逐打闹，用普通话与同学交流；早自习时不得在教室高声喧哗。
7、对教师布置的作业要认真、独立完成,遇到困难时，如果经过思考还是不懂,要主动请教学习小组长或老师。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。
8、写字要严格保持”眼离书一尺，胸离桌一拳,握笔手指离纸一寸”的正确姿势。
9、下课时，教师宣布”下课”,班长发出”起立"口令,在教师招呼后,学生方可平静有序地走出教室.
10、遇上老师主动问好。
11、值日生应监督全体同学保持教室整洁，不乱扔垃圾，保持教室和校园的卫生整洁，养成良好的卫生习惯。做好当天的值日，按要求打扫好教室和清洁区，
清洁完毕,整理好卫生工具。
12、爱护公物,如不慎损坏公物,应主动向学校或班主任老师汇报，并主动提出赔偿.
小学六年级语文复习计划
群乐小学 龙建平
一 、指导思想:
以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习内容
1、 汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、 汉字
“认识所学的带读字,掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
3、 词语
要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用.要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇，部分能灵活运用.
4、 句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法-—比喻、拟人、排比、反问等.要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点.
认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语.
要能正确地修改病句.病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等）.
扩句和缩句.扩句，是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了.在复习的时候，要讲清要求和方法.
能按要求改写句子。
5、 标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。
6、阅读
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。
背诵。主要是第十一二册课本中要求背诵的课文,一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容.
7、写作（略)
三、复习方式
1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型,而且要找出每篇课文在表达上的特点。
2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读,找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来.读了有关的文章，就让学生写相应的作文。
3、分类性复习
从大的方面分,可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面.阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分.
四、复习原则
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点.在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点.提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键.
2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习.
五、复习进度
第一轮。
复习内容：教材11册、12册
复习要求：掌握生字词，多音字、形近字,能按要求写出反义词、近义词；体会重点词、句、段的含义；联系上下文理解字、词的意思；理解古诗、词、文的大意，体会作者的思想感情；
第二轮
复习内容：字、词、句、标点
复习要求:辨析形近字并组词,掌握多音字,对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；掌握常见句型，能进行句式变换；会修改病句；会用常用标点符号。
复习得难点：能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。
第三轮
复习内容:阅读、作文
复习要求:把握文章的主要内容，体会文章的思想感，初步领悟作者的表达之情；并能从阅读的内容想开去,大胆发表自已的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文,内容具体，感情真实,有一定的条理;能写书信及其他常见的应用文。
复习重难点:把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
第四轮。
复习内容：综合练习。
复习重难点：综合运用，补缺补漏.