实习总方案.doc

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工商管理学院人力资源管理专业2008级
2009—2010第二学期
工作分析课程设计方案

课题名称：渤海私立中学政教处主任岗位分析
小组成员：组长—李雅玮 学号：0812080110
成员—宋 程 学号：0812080112
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工商管理学院人力资源管理专业2008级
2009—2010第二学期
工作分析课程设计方案

课题名称：渤海私立中学政教处主任岗位分析
小组成员：组长—李雅玮 学号：0812080110
成员—宋 程 学号：0812080112
高 扬 0812080201
张红波 0812080224
张晓芃 0812080228

目录

一、 学校相关介绍···························································1
二、 普遍私立学校存在的问题与渤海私立学校分析比较 ························１
1在办学所必备的基本条件方面存在不少缺陷
2私立学校的办学方向不正确
3许多私立学校的内部管理体制不完善
三、 岗位分析的流程·························································3
四、 制定出岗位说明书·······················································4
五、 意见反馈和总结·························································6

参考文献
附：岗位调查问卷

渤海私立中学政教处主任岗位分析
指导老师：孙希爱、 冯乃秋、 刘恩峰、 景勤娟、 卢砚青、 常宇靖
古人常讲：至要莫如教子。
教育孩子是一件很重要的事情。因为这小关系到一个家庭的兴衰，大则关系到一个国家的兴亡。
教育不是仅仅是学术教育，而且有道德教育，教育一个人如何成长，教育学生做一个好人，这个教育很关键，也很有文章，不仅在以前很重要，在现在也是如此。
学校在教育中无疑占据了十分重要的地位，积极开展教学改革，提高教师的教学水平，树立学生的主体地位，提高教育工作的教学效果，才能为中华民族的伟大复兴创造条件。
为了适应区域人才来源短缺的问题、区域经济发展，人才总是趋于短缺状态，需要教育和培训，私立学校应运而生。多方面培养素质人才，为教育事业的发展贡献出自己的力量。由当地政府和教育部门批准，教育和政府的结合，解决更多侧重于教育公平问题，教育和市场的结合，更多解决的是教育的效率问题。
我们走访了秦皇岛市渤海学校，站在私立学校的角度，认真考察了工作分析的实践情况，并充分地认识到工作分析的重要性，将书本和实践结合在一起，几天的实习，我们受益匪浅。
一、学校相关介绍
渤海中学位于风光旖旎的沿海开放城市——秦皇岛，始建于1994年，是一所寄宿制、全封闭式管理的私立学校。经过全校师生十余年的不断努力，已获得长足发展，现在校生1300余人。
私立渤海中学自创办的第一天起，就把“探索符合中国国情的私立学校办学道路”作为办学宗旨；把“坚持社会效益放在首位的教育效益观，坚持以师为本的教育人才观，坚持以分层推进，走向成功的教育发展观”作为办学的指导思想；把“求真、务实、勤勉、竞取”作为校训。在办学近十年的历程中，形成了自己的风格和特色。
渤海中学多次被评为秦皇岛市社会力量办学先进单位，2004年被评为河北省首家民办教育“人才兴校”先进集体，2005年被评为全国百强民办校，2006年21世纪教育发展研究院，经实地考察，淘汰选择，将我校确认为全国第一批共17所“民办教育品牌校”之一，并将我校的管理经验收入《成功民办校的管理指挥》一书。
二、普遍私立学校存在的问题与渤海私立中学比较分析
目前，我国私立学校教育的问题是其内外因素相互作用的结果。其主要问题有以下几个方面：
（一）在办学所必备的基本条件方面存在不少缺陷
由于私立学校在我国的再现只有几年时间，加上我国当前处于由计划经济向市场经济转变的过程中，政府包办教育的格局并无明显的改变，私立学校在生源、师资和办学经费等方面都还存在不少困难和问题。
（1）目前从事基础教育的私立学校，可分两类：一是人们所说的那种“贵族学校”，由于其收取超常的高额学费，其服务对象仅限于极少数“大款”；另一类被人们称之为“平民学校”的私学，或是办在城镇，以无城镇常住户口及进城经商的工人和农民的子女为主要服务对象，或是办在农村公办小学服务半径以外的边远地区，名为学校，实为教学点。
（2）师资问题也是目前私立学校面临的一大难题。私立学校的教师目前主要来自三个方面：一是招聘退休教师和校长，这部分人具有丰富的教学和管理经验，但年龄偏大；二是刚毕业就应聘的青年教师，这部分人有热情，但经验不足，加之面临着评职称和住房、医疗保险、退休金等一系列问题，因此，往往呆不长久；三是以高薪聘请的公立大学教师，或从其他公立学校“挖”来的骨干教师，这二部分人具有比较丰富的教育实践经验和深厚的理论功底，但往往存在一个突出问题，即当面对私立学校的学生在智力、能力、知识水平和生活背景等方面参差不齐的问题时，他们原来在公办高校或中小学中所形成的那一套划一的教育教学方法，就难以适应现实的需要了。
在渤海私立中学里秉承专家治校的方针，办学人和管理者均系长期从事教育工作的行家里手。学校从全国各地选聘优秀人才——老年教师均系从重点中学刚刚退下岗位的；年轻教师均系大专或本科以上学历的生力军，是一支高素质的教师队伍。全校一线教师105人，本科以上学历者占50.47%，中级以上职称者占72.38%，有65.71%人次曾获“全国优秀教师”、“省园丁标兵”、“模范教师”、“教学能手”等称号。教师队伍平均年龄37岁，是一支年龄、职称、学历结构合理，具有创新思维、开拓精神的教师群体。
学校在中央教科所的指导下，在教育科研工作上，取得优异的成绩。学校曾被评为全国教育科研工作先进校。并有多名教师被评为先进工作者，多篇教育科研论文获奖。
（二）私立学校的办学方向不正确
首先应当肯定地是，在私立学校举办者中，并不乏置名利于度外，而甘心献身于教育事业的人士。但是，与此同时又应看到，借办学捞钱者也确有人在。如据报载，很多私立学校在学生入学前开出空头支票，如留学深造等，但实际上这些轻率的许诺很难兑现，有的学校甚至还将向学生集资或收取的巨额学费直接用于非教育性营业或者装进举办者的腰包。
而渤海私立中学着力打造“校园希望工程”：免费接纳90余名品学兼优且家庭生活贫困的学生，其中来自青龙满族自治县山区的学生就占八成。学校每年都要补贴100多万元。
《中华人民共和国教育法》明确规定：在我国境内的所有学校及其他教育机构，都必须贯彻国家的教育方针，执行国家的教育教学标准和保证教育教学的质量。因此，“培养德、智、体等几方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，是公立学校和私立学校都必须坚持的办学方向。但是，部分私立学校的办学方向却有悖于此。
（三）许多私立学校的内部管理体制不完善
有的私立学校校长和教师的职责与义务不明，缺乏必要的制度管理，有的私立学校没有应设的董事会组织，其党、团和学生会、少先队等组织也不健全。
既然私立学校还存在不足之处，那么我们在招聘过程中就应该多招聘高素质的人才，在招聘之前为了工作的完善性，首先应进行岗位分析，具体而科学的岗位分析是招聘的前提和依据，根据岗位分析制定出岗位说明书，对岗位提出各种要求，根据岗位说明书招聘人才，从而做到人岗匹配。
而在渤海私立中学内部关系和谐，凝聚力较强。主要表现为：一是善用干部，妥善处理董事会（主要是董事长）与行政管理人员的关系。二是善待教师，把教师视为学校的主人和宝贵财富，为德才兼备的中、青年教师解决调转、保险。对教学成绩显著的授以重奖，对顶尖人才，破格提拔使用。三是善处家长，学校每学期都举办形式多样的向家长汇报会和家长座谈会，听取他们的建议，努力解决他们提出的问题，从而同家长建立起互相尊重、和谐友善的关系，造成了良好的社会声誉。
　　为了传承渤海私立中学“专家治校”的优良传统，增强教育管理层的建设，完善组织结构，提高工作质量，加强教育层素质的同时，使办学效率提高，特招聘政教处主任一职。
三、岗位分析的流程
实施岗位分析要计划有步骤地进行，而且在针对不同类型的企业进行分析时，所采用的程序有会有不同。
（一）岗位分析流程图
不同类型的组织可能采用不完全相同的岗位分析程序，影响因素有很多，比如组织的业务类型、不同的岗位分析目的、不同岗位分析方法的选择等，但无论哪种岗位分析，其程序的基本要素是相同的，都要先从确定岗位分析目的出发，选择适当的岗位分析工具，收集并分析整理工作信息，制定岗位说明书并检验评价，如图所示

明确目的
选择分
析工具
收集工
作信息

分析工
作信息
制定岗位
说明书
结果评价

（二）政教处主任的岗位分析
该岗位分析的过程要解决好两个方面的问题：一是岗位分析的操作程序；二是这些操作程序与组织人事管理活动的关系。
1．准备阶段
（1）确认该岗位分析的目的，即确定所取得的工作资料到底用来干什么，解决什么管理问题。确定岗位分析的目的对于选择分析法、确定分析的规模、信息收集的范围等有重要意义。
（2）限定所要收集的信息类型和收集方法，以节约时间、精力和费用。
（3）选择被分析的岗位，即政教处主任这个岗位进行分析。
（4）建立岗位分析小组。我们五个人分配进行分析活动的责任和权限，以保证分析活动的协调。
（5）制定岗位分析规范。规范主要包括的内容有：岗位分析的规范用语；岗位分析活动的进度；岗位分析活动的层次；岗位分析活动的经费。当岗位分析活动规模很大时，要分批分期有阶段地运行。
（6）做好必要的准备，我们通过宣讲岗位分析活动的目的，求得岗位信息提供者的合作，以获得真实、可靠的信息。
2．设计阶段。
这一阶段主要是考虑如何进行分析活动，包括下列几项内容：
（1）选择信息来源。信息的来源有：工作执行者、管理监督者、岗位分析人员、相关的岗位分析资料、职业分类辞典信息文件。选择信息来源应注意：不同层次的信息提供者提供的信息存在不同程度的差别；岗位分析人员应站在公正的角度听取不同信息，不要事先存有偏见；使用各种职业信息文件，要结合实际，不可照抄照搬。
（2）选择岗位分析人员。岗位分析人员应具有一定的经验和学历，我们五个人都可以胜任，同时应保持分析人员进行活动的独立性。
（3）选择收集信息的方法。即根据所分析渤海中学的实际情况以及各种分析方法的优劣选择适合的分析方法，我们确定为访谈法。
3．收集分析阶段。
岗位信息的收集、分析、综合阶段是岗位分析的核心阶段。需要展开以下三个相关的活动：
（1）按选定的方法和程序收集信息，主要是通过采访该岗位的直接上级和下级得到。
（2）对各种工作因素进行分析。主要包括信息描述、信息分类和信息评价。
（3）综合活动，即把所获得的分类信息进行解释、转换和组织，使之成为可供使用的条文。
具体来讲，对岗位信息的分析应包括以下内容：岗位名称分析、岗位内容分析、岗位环境分析、岗位执行人员必备条件分析等。
4．结果表达阶段。
在此阶段，主要解决如何用书面文件的形式表达分析结果的问题。分析结果的表达形式是岗位说明书，它综合了岗位描述和任职者说明两部分内容，顾及工作性质和人员特性两个方面。
5．运用阶段。
在此阶段，核心问题在于如何促进岗位分析结果的使用。它包括两个方面的具体活动：制作各种具体应用文件，如提供录用文件、考核标准、培训内容等；培训岗位分析结果的使用者，增强管理活动的科学性和规范性。
6．反馈调整阶段。
此项活动是贯穿于全部岗位分析过程的。组织的生产经营是不断变化的，这些变化会直接或间接地引起组织分工协作体制发生相应的调整。在调整过程中，一些原有的岗位会消失，一些新的岗位会产生，而且原有岗位的性质、内涵、外延也会发生变化，因此，及时地对岗位分析文件进行调整和修订就成为必然。另一方面，岗位分析文件的适用性只有通过反馈才能得到确认，我们根据反馈来修改其中不适应的部分。
四、制定出岗位说明书
秦皇岛渤海中学政教主任岗位说明书
岗位名称
政教处主任
岗位编号
TH-ZDX-006
所在部门
渤海中学
岗位定员
1
直接上级
教育副校长
直接下级
教育干事及各班主任共14人
工资级别

岗位目的
负责学校教育工作，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人。
工作职责
工作内容
1.协助教育副校长贯彻教育方针，完成教育任务
制定德育工作计划；制定学校的文体活动计划；审核学生的思想品德，法制纪律、健康教育计划；班主任工作
2.对各项计划落实负责
督促各班主任工作，并将最终情况进行汇总。
3.对校园秩序负责
维护正常的班级教学秩序；处理各种矛盾、纠纷，保持学校内外环境的规范、有序
4.对班主任业绩考核负责
定期召开班主任会，总结工作，抓好信息积累，进行评比，完善班主任考核档案。
5.做好家长与学校的沟通工作
做好学生、教师、学校、家庭、社会之间的协调工作。
6.指导少先队活动
协助并督促少先队的各项活动。

岗位资
格要求

思想政治素质
1、具有坚定的政治立场和高度的政治觉悟，在思想和行为上与党中央保持高度一致，不断加强思想修养，认真学习领会“三个代表” 和“科学发展观”的重要思想
2、作中坚持政治学习，不断提高理论和政策水平，以科学发展观统领学校工作全局，坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持党的教育方针，时刻将先进性的教育内容牢心间，不断反省，严于律已
3、严守学校规章制度，工作上时时刻刻严格要求自己。在一学年内出满勤，多处勤。任劳任怨，服从领导建议，听从上级安排
4、真细心的向老教师学习，认真钻研；要热爱自己的本职工作，认真主动地完成各项任务，能已校为家，努力把工作做好
5、科学育人观,全面实施素质教育，重视思想政治工作，深刻认识思想政治工作是学校整体工作的重要组成部分
教育背景
学历：本科及以上
资格证书：教师资格证书

经验
本专业毕业后从事相关岗位至少3年
非本专业毕业后从事相关岗位至少5年

岗位技能要求
专业知识
熟悉教育学、心理学、教育管理的基本知识，熟悉学校规章制度。
业务了解范围
了解和本岗位职责范围相关的所有方面的知识内容。
计算机应用
会运用相关计算机知识，操作程序及软件系统
五、意见反馈和总结（附有调查问卷）
关于现在教育与管理相结合的意义，首先必须明确的是，教育对整个国家的重要性。
人类煞费苦心地经营一个“教育世界”，目的就是：更好地促进儿童和青少年的发展。人的发展是教育教学的根本，因此，我们国家一直强调教育目的在于推动学生的全面发展。
如何推动学生的全面发展，这是一个涉及教育发展观的问题。在不同的时代、不同的社会背景下，人们提出的发展观也不尽相同。在今天，我们需要一种科学的发展观。全面、协调、可持续和以人为本，是科学发展观的精神内核，也是引领我国社会在新的历史时期不断发展的指针。无疑，教育作为社会活动的一个重要领域，也必须遵从这种科学的发展观。好的教育能够更好的、持续的发展下去。我们不能单单认为只要会教高分就是好的表现，重要的在于以后的整个发展前景。当教育与管理结合在一起的时候，就能够能更好的作用下去。有人群的活动就有管理，有了管理，组织才能进行正常有效的活动，简而言之，管理是保证组织有效地运行所必不可少的条件。作为一个好的教育者，不单要讲述知识，还要学会如何的管理，这样才能使自己或是所在单位获利。
对于本次的工作岗位分析，我们有此卷作为反馈结果。（见附表1）

参考文献
1王 枬  王 彦 教育叙事：在实践中体悟生命[J]，《教育研究》（北京）2005.2
2周勇 论德育教育的叙事方式[J], 《思想、理论、教育》，2004年1
3韦桂美，教育叙事研究：教育科研回归生活的方式[J]，《教书育人》2004.10 
4人力资源管理.第二章 工作分析 第三节 岗位分析的方法与岗位说明书.二、岗位说明书
5《中国商贸》编辑部.理货员的职务说明书[J].中国商贸,2005,(11)
6工作分析与职位说明书编写实务手册 孙宗虎 郭蓉 编著来自"
附：岗位调查问卷
姓名

性别

照片
出生年月

民族

籍贯

婚姻状况

参加工
作时间

工作地点

岗位编号

工作职务

技术职称

学术团体

教育背景
类别
学位
毕业时间
主修专业
高中

大专

本科

硕士

博士

工作目标
主要工作目标
其他工作目标
1．
1．
2．
2．
3．
3．
4．
4．
5．
5．
6．
6．
7．
7．
工作时间安排
1．正常工作时间为每日 时开始至 时结束。
2．每周加班时间大约为 小时。
3．每日午休时间大约为 小时， %的情况下可以保证。
4．每周外出时间大约为 小时，占正常工作时间的 %。
5．每月出差大约为 次，每次出差大约为 天。
6．你所从事的工作是否比较繁忙？（是/否）
7．你在哪个工作时间段比较繁忙？
8．对你出差时使用的交通工具按照使用频率排序为：
9．你是否在业余时间看书？（是/否）
10．你通常都看些什么书？
11．你用在学习上的时间每周大约为 小时。
12．其他需要补充说明的问题：
备注

工作压力
1．工作中你是否要经常迅速做出决定？
没有 很少 一般 较多 非常多
2．你手头的工作是否经常被打断？
从来没有 很少 偶尔 经常
3．你的工作是否经常需要注意细节？
没有 很少 偶尔 经常
4．你所处理的各项业务彼此是否相关？
完全不相关 很少 一般 较多 完全相关
5．你的工作是否需要精力高度集中，如果是，约占你工作总时间的 %
6．你的工作是否需要专业知识？
不需要 很少 有一些 很多 非常多
7．你的工作中是否存在不舒服的感觉？
没有 很少 偶尔 经常
8．你的工作是否具有创造性？
没有 很少 有一些 很多 非常多
9．你的工作是否有压力？
没有 很少 有一些 压力很大
备注

工作中遇到的困难

解决困难的方式

工作基本特征
工作责任心
1．对自己的工作结果基本不负责任。
2．只对自己的工作结果负责。
3．对整个部门的工作结果负责。
4．对自己的部门和相关部门负责。
5．对整个公司负责。
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工商管理学院人力资源管理专业2008级
2009—2010第二学期
工作分析课程设计方案

课题名称：渤海私立中学政教处主任岗位分析
小组成员：组长—李雅玮 学号：0812080110
成员—宋 程 学号：0812080112
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