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二年级教学工作总结
在这几年的班主任工作和教育教学工作中,使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段,也是学生的基础素质形成的开始阶段,而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。本学期，我主要抓了学生的养成教育，在学校各位领导和同事们的关心与指导下,经过本人不懈的努力，班级工作也取得了一定的成绩，现将这学期的教学工作情况做如下总结：
一、狠抓基础知识和技能
为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。对打比方的造句,各种句式的变换，病句的修改，生字新词的理解运用，近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
二、灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作.因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒己见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果.例如:我上课时经常让学生自主解答，并且让他们分组讨论交流,人人做到参与，人人思考。
三、加强学生的个别指导
方法对于学生学习来说是最重要的，搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习.但是我觉得思考才是关键的，聪明与否，在于是否思考.我们要着重指导学生学会思考，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试.
四、做好培优辅偏工作
学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法有效，以后还可以进行利用这种方法。
五、拓展知识视野
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决.对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。学生自主收寻优秀文段;进行各种词语收集。如AAB式,ABB式,AABB式，ABAB式,ABAC式，ABCC式,AABC式；开展各种语句，如:句子的转换，如“把”字句转换成“被"字句,问句转换成陈述句，两句话变成一句话,学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解.在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础.
六、存在不足和今后需要改进的地方
本学期虽然也做了很多工作,但我在工作中还存在许多不足之处，如：不能够以身作则教育学生，缺乏耐心和恒心，做事不能坚持;班风还未能完全树立起来，学生的精神面貌不佳，在学校组织的各项活动中表现一般;与任课教师、家长及孩子们的沟通和交流不够好,对孩子缺乏宽容心；班级工作中缺乏创新意识,工作效率慢，常常是事半功倍。在以后的教育教学工作中，我会不断总结经验,努力向其他班主任学习好的经验，把自己的班级工作做的更好！