2020-2021高中语文人教版选修《文章写作与修改》同步训练-第4章-第2节整体的调整.docx

其次节　局部的完善

1．下列语段各句的挨次格外紊乱，请加以调整。
家长、学校、社会没有把孩子当成一个能够自己正常地自由地生活的人，而是一个娇弱的天使，一个捧在手里怕摔了、含在嘴里怕化了的珍宝，踩了一块西瓜皮滑倒就好像有多大的不幸降落似的。
解析　第一个分句说没把孩子当成能够自由地生活的人，“而是”之后的两个分句在结构上好像是承接前句的，但从意思上看却是陈述孩子的，两个句子连接不上，假如在“而是”后面补上“把孩子当成”，句子就通顺流畅了。而最终一个分句又和前两个分句之间文意跳脱，假如补上“家长们感觉孩子”，句子前后就连接紧密了。
答案　家长、学校、社会没有把孩子当成一个能够自己正常地自由地生活的人，而是把孩子当成一个娇弱的天使，一个捧在手里怕摔了、含在嘴里怕化了的珍宝，家长们感觉孩子踩了一块西瓜皮滑倒就好像有多大的不幸降落似的。
2．阅读下面的文字，按要求作文。
以相对论有名于世的爱因斯坦，是一个欢快的人。他的人生有“四不”：不求名、不求利、不求人、不求掌声。他说：“我从工作、小提琴和帆船上得到欢快，赛过人间一切荣华富贵。”
请以“拥有与欢快”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
【写作提示】　“拥有与欢快”是一个关系型话题，作文时可以考虑以下几种立意：一、拥有荣华富贵，不肯定就能获得欢快。二、“我”以拥有××为欢快。(比如“我”以心中有爱——无私的、不计酬劳的爱为欢快，“我”以拥有助人为乐的技能为欢快，“我”以拥有宽容大度、善解人意的品德为欢快，“我”以拥有健康的身体为欢快等等。)三、在所拥有的物质生活、名誉地位基本相同的状况下，不同的心志，打算着一个人能否欢快处世。
3．阅读下面的材料，然后按要求作文。
(1)人们舍命炒房地产，占用了大量的耕地；大肆砍伐树木，破坏了森林资源；违规建筑小工厂，废水污染了河流海洋，海洋生物受到侵害……这一切都造成对资源的严峻破坏，将会严峻影响将来社会的进展。
(2)经济活动在人们的生活和交往中，地位越来越显赫，人们成天在忙两件事，工作和消费，没有时间停下来关注自己的灵魂。一个迷失自我的群体，其将来会是光明的吗？
(3)科技进展日新月异，人们普遍感受到了科技进展带来的便利——飞机、可视电话、电脑、磁悬浮列车等等，缩小了空间的距离，使世界变得更小了。将来生活确定与科技的进展有着更为亲密的关系。
展望将来，关注明天，能给我们带来信念和期望，提示我们完善现实的工作，请以“关注将来”为话题写一篇不少于800字的文章。
【写作提示】　人生是一次布满期望的旅行，这期望便来自对前方美景的憧憬，这期望使我们不断地追求，并在不断的追求中感到幸福和满足。“关注将来”是一个动宾关系的短语，审题时“关注”与“将来”都要考虑到。从“关注”的角度思考，你可以尽展奇思妙想，描写将来人类生产生活的奇特图景；也可以从“现实”与“将来”的关系中生疏将来，随时调整现实的实践方式，把握将来的进展方向；还可以着眼于人们的社会实践对将来社会的不良影响，提示人们，在考虑现实进展的同时，关注将来，关注人类前途等。从“将来”角度思考，你要擅长对“将来”这个中心词进行合理切分，选择一个适合自己的较小的角度来写，如“将来训练”“将来科技”“将来环境”“将来人才”“将来文学”“将来农业”等等。擅长想象者，可以写叙事类文章，将深邃的思想寓于生动好玩的故事之中；擅长说理者，可以写说理类文章，从一个小的角度切入，或表达对将来的忧思，或昭示将来的奇特等。从内容到形式都鼓舞创新，提倡张扬共性。
4．下面列举了几组词语，阅读后依据要求作文。
A．脸颊　责怪　困惑　是非　追求　窗户
B．舞蹈　生活　屈膝　魔方　预感　缄默
C．花季　邻居　迷人　退学　浮躁　跋涉
D．数字　泪水　二胡　事实　人生　亲人
E．贫瘠　脸蛋　体验　唱歌　细胞　雕塑
F．季节　竞赛　公司　体操　风暴　麻烦
G．医院　空缺　花生　彩票　辍学　号码
H．粉笔　流泪　筷子　风尘　姿势　将来
I．巅峰　残酷　期望　醉酒　被褥　枯萎
J．凳子　舒适　坎坷　成功　寒风　便利面
请选择上面几组词语中的一组，并就此为话题对象写一篇文章。
要求：①必需用上所给词语，可直接用，也可意用，但需在文章题目后面标注组别(只用ABCD……)；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字。
【写作提示】　这是一个有创新的话题，可以避开抄袭，也可以避开宿构，需要借助联想和想象，思考它们之间的关系，然后才能立意和选材。它能够考查考生的制造性，能够体现考生的创新力量。当然，不能机械地将这些词串联起来，必需完善奇妙地创作一篇新巧的文章。