2020年高中物理教学设计(新人教必修二)7.10《能量守恒定理与能源》3.docx

第10节能量守恒定律与能源
新课教学
一、能量守恒定律
(演示试验1：在一个玻璃容器内放人沙子，拿一个小铁球分别从某一高度释放，使其落到沙子中)
师：大家看这样一个问题：小球运动过程中机械能是否守恒?请说出小球运动过程中能量的转化状况．
生：小球在运动过程中机械能不守恒，依据机械能守恒定律成立的条件是只有重力或弹力做功，在小球下落的过程中，除了受到的重力做功之外，还有沙子对它做功，沙子对铁球做负功，铁球在下落过程中机械能是削减的．
师：从这个问题中我们可以得到什么结论?
生：外力(除了重力和弹力之外的力)对系统做负功，系统的机械能削减．

师：这个物体在运动过程中机械能是否守恒，假如不守恒，缘由是什么，机械能是怎样变化的?
生：这个物体在运动过程中机械能不守恒，缘由是不符合机械能守恒定律成立的条件，有外力对物体做了功，这个力是人对物体向上的拉力．在运动过程中，物体动能没有发生变化，而物体的重力势能增加了，所以系统的机械能是增加的．
师：我们可以得出什么结论?
生：当外力(除了重力或弹力以外的力)对物体做正功，物体的机械能增加，物体机械能的增加量等于外力对物体做的功．
师：从这两个例子中我们能够得出什么结论?
生：物体所处的系统机械能守恒是有条件的，当外力对物体做功时，系统的机械能不守恒，此时外力对系统做的功等于系统机械能的变化．
师：这里的外力是指的什么?
生：这里的外力是指的除了物体本身重力和弹力之外的力．
师：这个结论叫做功能原理．从这两个例子中我们可以看到，机械能守恒定律并不是自然界中最基本的守恒定律，当涉及到多个能量之间的相互转化时，我们应当怎样争辩这些能量之间的关系呢?
师：下面大家阅读28页中有关能量守恒定律建立的过程，回答相应的问题．
(同学阅读课本，总结能量守恒定律的表达方式)
师：导致能量守恒定律最终确立的两类重要事实是什么?
生：导致能量守恒定律最终确立的两类重要事实是确立了永动机的不行能性和发觉了各种自然现象之间的相互联系与转化．
师：能量守恒定律的内容是什么?
生：能量既不会毁灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式．或者从一个物体转移到另外一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总和保持不变．
师：能量守恒定律是一个人发觉的吗?
生：能量守恒定律不是一个人发觉的，到了19世纪40年月前后．科学界已经形成一种思想氛围，即用联系的观点去观看自然，各种不同能量可以相互转化，这预示着，到了把分立环节
连成一体的时候了，也就是到了建立能量转化与守恒定律的时候了，不同国家、不同领域的十几位科学家，以不同的方式，各自独立提出了能量守恒定律的内容：能量既不会毁灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另外一个物体．而在转化和转移的过程中．能量的总和保持不变．
师：看起来能量守恒定律是人类进步的一个必定的结果，那么对能量守恒定律作出贡献比较大的科学家是谁呢?
生：对能量守恒定律贡献比较大的科学家有：德国物理学家和医生迈尔，英国物理学家焦耳，德国物理和生理学家女姆霍兹等人．
师：现在看一个科教片：能量守恒定律的建立过程．
(多媒体播放能量守恒定律的建立过程)(参考案例)
能量守恒定律是建立在自然科学进展的基础上的，从16世纪到18世纪．经过伽利略、牛顿，惠更斯、莱布尼茨以及伯努利等很多物理学家的认真争辩，使动力学得到了较大的进展，机械能的转化和守恒的初步思想，在这一时期已经萌发．18世纪末和19世纪初，各种自然现象之间联系相继被发觉．伦福德和戴维的摩擦生热试验否定了热质说．把物体内能的变化与机械运动联系起来．1800年创造伏打电池之后不久，又发觉了电流的热效应、磁效应和其他的一些电磁现象．这一时期，电流的化学效应也被发觉，并被用来进行电镀．在生物学界，证明白动物维持体温存进行机械活动的能量跟它所摄取的食物的化学能有关，自然科学的这些成就，为建立能量守恒定律作了必要的预备．能量守恒定律的最终确定，是在19世纪中叶由迈尔、焦耳和荄姆霍兹等人完成．德国医生迈尔是从生理学的角度开头对能量进行争辩的．1842年，他从“无不生有，有不变无”的哲学观念动身．表达了对能量转化和守恒思想，他分析了25种能量的转化和守恒现象，成为世界上最先阐述能量守恒思想的人．英国物理学家焦耳从1840年到1878年将近40年的时间里．争辩了电流的热效应，压缩空气的温度上升以及电、化学和机械作用之间的联系，做了400多次试验，用各种方法测定了热和功之间的当量关系，为能量守恒定律的发觉奠定了坚实的试验基础．在1847年，当焦耳宜布他的能量观点的时候，德国学者荄姆霍兹在柏林也宜读了同样课题的论文．在这篇论文里，他分析了化学能、机械能、电磁能、光能等不同形式的能的转化和守恒，并且把结果跟永动机不行能制造成功联系起采，他认为不行能无中生有地制造一个永久的推动力，机器只能转化能量，不能制造和毁灭能量．女姆霍兹在论文里对能量守恒定律作了一个清楚、全面而且概括的论述，使这肯定律为人们广泛接受．在19世纪中叶，还有一些人也致力于能量守恒地争辩．他们从不同的角度动身，彼此独立地争辩，却几乎同耐发觉了这一宏大的定律．因此，能量守恒定律的发觉是科学进展的必定结果．此时，能量转化和守恒定律得到了科学界的普遍承认．这一原理指出：自然界的一切物质都具有能量，对应于不同的运动形式，能量也有不同的形式，如机械运动的动能和势能，热运动的内能．电磁运动的电磁能，化学运动的化学能等，他们分别以各种运动形式特定的状态参量来表示。当运动形式发生变化或运动量发生转移时，能量也从一种形式转化为另一种形式，从一个系统传递给另一个系统：在转化和传递中总能量始终不变．恩格斯曾经把能量转化和守恒定律称为“宏大的运动基本规律”，认为它的发觉是19世纪自然科学的三大发觉之一．(另两个发觉是细胞学说，达尔文的生物进化论)
师：通过学习能量守恒定律，你受到了什么启示?
生：能量守恒定律的建立过程，是人类生疏自然的一次重大的飞跃，是哲学和自然科学长期进展和进步的结果．它是最普遍、最重要、最牢靠的自然规律之一，而且是大自然普遍和谐性的一种表现形式．和谐美是科学的魅力所在．
师：这位同学总结得很好，美是无处不在的，物理学中更是处处存在着美，期望同学们在学习中留意发觉，留意体会，这样我们的学习将会更加的丰富多彩．

下列对能的转化和守恒定律的生疏正确的是……………………………( )
A。某种形式的能削减，肯定存在其他形式的能增加
B。某个物体的能削减．必定有其他物体的能增加
C。不需要任何外界的动力而持续对外做功的机器——永动机是不行能制成的
D。石子从空中落下，最终惨止在地面上，说明机械能消逝了
解析；能量守恒定律是指能量的总量不变，但更重要的是指转化和转移过程中的守恒．在不同形式的能量间发生转化，在不同的物体间发生转移．不需要任何外界动力而持续对外做功的机器是违反能量守恒定律的，是永久不行能制成的．机械能转化成了其他形式的能量而不能消逝，能量是不会消逝的．
A选项是指不同形式的能量间在转化，转化过程中是守恒的．B选项是指能量在不同的物体间发生转移，转移过程中是守恒的．这正好是能量守恒定律的两个方面——转化与转移．任何永动机都是不行能制成的，它违反了能量守恒定律，所以ABC正确．D选项中石子的机械能在变化，比如受空气阻力作用，机械能可能要削减，但机械能并没有消逝，能量守恒定律表明能量既不能创生，也不能消逝．故D是错的．
说明：此题考查能量守恒定律的理解，以及对水动机的生疏，凡是违反能量守恒定律的永动机是永久不能制成的．
二、能源和能量耗散
师：大家下面思考这样一个问题：既然能量是守恒的，我们为什么还要节省能源．带着这个问题．大家阅读课本第28页到29页有关能量和能量耗散的内容，回答相关问题．
(同学阅读教材，了解人类应用能源的历程，能源对人类社会进展所起的作用；人类在利用能源的同时也对环境造成了严峻污染)
师：什么是能量耗散?
生：然料燃烧时一旦把自己的热量释放出去，它就不会再次自动聚集起来供人类重新利用，电池中的化学能转化为电能，它又通过灯泡转化成内能和光能，热和光被其他物质吸取后变为四周环境的内能，我们无法把这些内能收集起来重新利用．这种现象叫做能量的耗散．
师：能量耗散与能量守恒是否冲突，该怎样理解?
生：能量耗散和能量守恒并不冲突，能量耗散表明，在能源利用的过程中，即在能量的转化过程中，能量在数量上并没有削减．但是可利用的品质上降低了，从便于利用变为不便于利用了．
师：这说明什么问题?
生：这说明能量的耗散从能量转化的角度反映出自然界中宏观过程的方向性．
师：我们为什么要节省能源呢?
生：正是由于能量转化的方向性，能量的利用受这种方向性的制约，所以能量的利用是有条件的，也是有代价的．
生：节省能源同时开发可再生能源．
师：通过下面材料的阅读。加深你对能源的理解．
(多媒体播放世界能源的解决途径)(参考案例)
世界能源问题的解决途径是什么?能源，是人类敕以生存和进行生产的不行缺少的资源．近年来，随着生产力的进展和能源消费的增长．能源问题已被列为世界上争辩的重大问题之一．解决世界能源问题的根本途径，主要有两个方面：其一是广泛开源，其二是认真节流．所谓开源，就是乐观开发和利用各种能源．在连续加紧石油勘探和查找新的石油产地的同时，乐观开发丰富的煤炭资源，还要大力开发水能，生物能等常规能源，加强核能、太阳能，风能、沼气，海洋能，地热能以及其他各种新能源的争辩和利用，从而不断扩大人类的能源资源的种类和来源．所谓节流，就是要大力提倡节省能源．节能是世界上很多国家关怀和争辩的重要课题，甚至有人把节能称为世界的“第五大能源”，与煤、石油和自然气、水能、核能等并列．在节能方面，在有方案地把握人口增长的同时，重点要发挥先进科学技术的优势，提高各国的能源利用效率．假如世界各国家和各地区都能改进各种用能设备，不断提高能源的质量标准和降低单位产品的能耗，加强科学管理，适当把握生活能源的合理使用，就能使能源更加有效地用于生产和生活之中，从而解决人类面临的能源问题．

新课程更多地与社会实际相联系，鼓舞同学提出问题．本节“思考与争辩”对能源问题做了争辩，这是一个质疑的范例．它引导我们考虑能量转化和转移的方向性．从物理学的角度争辩宏观过程的方向性，在现阶段只需用一些简洁的实例，让同学初步地体会一下就可以了．例如：摩擦力做功的过程，要损耗机械能而生热，产生的热不行能全部转化为机械功．在其他的宏观过程中也是如此，例如：两种气体放到一个容器内，总会均匀地混合到一起，但不会再自发地分别开来．通过实例说明．在能量的转化和转移过程中，能量是守恒的，但能量的品质却降低了，可被人直接利用的能在渐渐削减，这是能量耗散现象．所以，能量虽然守恒，但我们还要节省能源．
板书设计
10．能量守恒定律与能源
一、能量守恒定律
1．内容：能量既不会毁灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另外一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总和保持不变．
2．建立过程．
二、能源和能量耗散
1．内容：能量转化具有方向性．
2．节省能源的重要意义