【优教通】高中沪科版物理必修一教学参考：第1章-第1节-走近运动1-.docx

走近运动-教学参考
思路分析
　　高一的新生，在学校时学习过有关运动的基本学问，但没有形成完整的学问体系，把握的程度也不尽相同．为此，在教学中结合大量的日常生活实例，由浅入深，有感性到理性，通过同学合作探究，体现人们对自然规律的生疏过程，呈现学问的形成过程，让同学亲身去感受和体验，尤其对于中低档次的同学，更应当加大他们的参与力度，增加其体验，唤醒其学习物理的爱好，最终通过同学的合作争辩总结得到描述运动所需的几个基本概念——参考系、质点、位移和路程．使同学真正走近运动，走进物理，也使死板的学问枯燥的理论，活生生的、布满生命力地走进同学的生活，使他们感到物理不再是枯燥难懂，高深莫测，而是一个丰富多彩的、布满生气、布满乐趣的世界!

学问总结
　　本节的任务是对运动进行简要的描述。明确几个基本的概念．我们要结合生活的实践，真正走近运动，以我们的切身感受来体验物理的美、体会物理语言的精确性．同时还要学以致用，机敏运用所学的物理学问，解释有关的日常现象．同时也加深对物理学问的理解和把握．

相关链接 质点的位置矢量与位
质点的位置矢量与位移
　　（1）位置矢量（位矢、矢径）：用来确定某时刻质点位置（用矢端表示）的矢量．位置矢量（position vector of a particle）在直角坐标系中表示为：
　　r＝r（x，y，z）
　　＝xi＋yj＋zk

　　位置矢量r（t）
　　（2）位移
　　质点在一段时间（Δt）内位置矢量的转变（Δr）叫做它在这段时间内的位移（displacement）．位移是矢量．

　　位置矢量Δr
　　Δr＝r（t＋Δt）
　　要留意位移和路程的区分，分清Δr、Δs、Δr、Δr等的几何意义．路程是一段时间Δt内质点实际运动轨迹的长度Δs．则有：Δs≠｜Δr｜；但ds＝｜dr｜；｜Δr｜≠Δr，｜dr｜≠dr．
　　注释：有时我们在略为不同的意义上使用“位移”这个词．例如一质点在始终线上振动，我们讲它“t时刻的位移x”，而不指定某段时间，这是讲它“离开平衡位置O的位移”，并且用代数量x表示就行了．