2020-2021学年高一语文语文版必修三课时作业：2.7-诗五首-2-Word版含解析.docx

2022-2021学年语文版必修三 诗五首 作业2

一、语言积累
1．下列词语中，加点字的注音有误的一项是(　　)
A．痴儿(chī)　　　　　　　　 澄江(chénɡ)
朱弦(xián) 鸥鸟(ōu)
B．衰鬓(bìn) 伯仲(zhònɡ)
邗江(Hán) 凫藻(fú zǎo)
C．宫阙(què) 瘗(yì)
谪居(zhé) 戍卒(shù)
D．养拙(zhuō) 风骚(sāo)
衰庸(shuāi) 边塞(sè)
答案　D
解析　“塞”读sài。
2．下列词语中，有错别字的一项是(　　)
A．禅让　　　震撼　　　针砭　　　惩前毖后
B．荟萃 蕴籍 屠戮 天花乱坠
C．糟蹋 疲乏 寒暄 标新立异
D．怄气 伫立 痉挛 远见卓识
答案　B
解析　蕴籍—蕴藉。
3．下列句子中，加点的词语释义有误的一句是(　　)
A．痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。(傍晚晴朗的天色)
B．落木千山天远大，澄江一道月分明。(江水格外清亮)
C．江山代有才人出，各领风骚数百年。(原来指《诗经》中的《国风》以及屈原的《离骚》，这里指文采)
D．朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。(美人)
答案　D
解析　佳人：知音，知己。
4．下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一句是(　　)
A．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
B．朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
C．万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
D．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
答案　D
解析　A、B、C三项中都有用典故之处。A项中的“塞上长城”用的是南朝刘宋名将檀道济的典故。B项中一个用的是俞伯牙月夜崖下为钟子期破琴绝弦、终身不复鼓琴的典故；另一个是阮籍“能为青白眼，见礼俗之士，以白眼对待，表示轻视；嵇康造访，乃见青眼，以示爱重”的典故。C项中的典故出自《列子·黄帝》。D项中没有用典故之处。
5．对赵翼《论诗(其二)》这首诗的理解，分析有误的一项是(　　)
A．前两句是以李白、杜甫的诗为例来说理，李白、杜甫的诗歌万古流传，无人能与之相比，然而，如此宏大的诗篇，至今也已觉得不新颖了。
B．后两句是说国家代代都有有文学才华的人消灭，他们各自的影响也不过只有几百年而已。
C．“风骚”原来指《诗经》中的《国风》和屈原的《离骚》，后来把关于诗文写作的事叫“风骚”。此诗中指代诗人。
D．联系整首诗的意思来看，作者主见诗歌创作要有时代精神与个人独创，反对泥古不化。
答案　C
解析　“风骚”在这里指“文采”。
二、一法一练——诗歌中的“炼字”
　《登快阁》的作者黄庭坚擅长炼字，能将寻常的东西点石成金，显得新颖别致。诗中“快阁东西”中的“东西”二字，原来只是方位词，但用在句中，便使诗人在快阁中徘徊瞻眺、悠游得意的神情仿佛可见。在鉴赏诗词的时候要留意以下几类词：①真正能构成鲜亮的化美为媚的意象的词，主要是表动态的具象动词；②能够渲染景物气氛进而表达作者情感的形容词；③经过细心选择提炼的数量词，在诗人的驱遣之下可以产生丰富隽永的诗情；④增加语言的韵律感或是起强调作用的叠词；⑤表现心情，增加描写的颜色感和画面感，渲染气氛的表颜色词。
阅读下面这首诗，然后回答问题。
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
6．前人认为，“看”字看似平常，实际上格外传神，它能真实透露出抒情仆人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？
答：________________________________________________________________________
答案　同意。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情仆人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。
三、拓展训练
阅读下面这首宋诗，完成7～8题。
题竹石牧牛
黄庭坚
子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。
野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。
阿童三尺棰③，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！
牛砺角犹可，牛斗残我竹。
注　①伯时：宋有名画家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子。
7．这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？
答：________________________________________________________________________
答案　分为两个层次。
前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童、老牛四个物象，构成一幅完整的画面；后四句为其次层次，写了作者由画中的内容而生发出的感想。
8．你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。
答：________________________________________________________________________
答案　一种自然平和的田园生活。
表面上作者好像是“厚”竹而“薄”石，但实际上作者对石与竹同样怜爱；由于在作者心目中，竹、石都代表着一种田园生活，无论是牛角砺石还是牛斗残竹，都是作者不情愿见到的。
四、语言运用
9．依据要求完成下面两小题。
(1)请以“夕阳”为中心描写一幕景象，要求描写生动形象，不少于40个字。
答：________________________________________________________________________
(2)李商隐的诗句“夕阳无限好，只是近黄昏”，流露着惋惜伤感的心情。请你针对“夕阳”写一段感悟性的话，表达乐观或达观的情怀，不少于40个字。
答：________________________________________________________________________
答案　(1)(示例)此时，太阳的脸是鲜红鲜红的，它的光像是被谁掠去了似的，不再耀人眼目，而是格外严峻光明。它向西缓缓地退着，像个俏丽的少女一样温存、舒适。
(2)(示列)面对夕阳，我们大可不必一味地去感伤时间的消逝、生命的短暂。其实，生命的价值不在于长度而在于质量，只要是充分燃烧、释放能量、有益于世的生命便都能获得永生。朱自清就曾说过：“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。”
解析　(1)描写要生动形象，能恰当使用修辞手法。
(2)要写出“夕阳”的象征意义，答案不局限于某一方面，写珍惜、奉献、心态的年轻、进展的眼光、辩证的眼光等都可以。
10．将下面的长句变成短句，要求不转变句子原意。
流畅自如的水、安静自守的山因中国古人宠爱用比方手法在自然界查找人生品质的对应物而被看成智者和仁者的象征。
答：________________________________________________________________________
答案　中国古人宠爱用比方手法在自然界查找人生品质的对应物，因此流畅自如的水被看成智者的象征，安静自守的山被看成仁者的象征。