2021高中语文-1.1.6《青年在选择职业时的考虑》共1课时教案(苏教版必修1).docx

1.1.6《青年在选择职业时的考虑》共1课时教案（苏教版必修1）

　　一、教学目标：
　　1、了解马克思所提出的选择职业时应遵循的原则
　　2、正确生疏、评估自己，初步拟定自己的人生规划
　　3、乐观参与争辩，把自己的感悟与他人沟通
　　重点难点：1、正确生疏、评估自己，初步拟定自己的人生规划
　　2、乐观参与争辩，把自己的感悟与他人沟通
二、教学方法：
　　问题式教学与自主、探究相结合
　　三、教学时数：1课时。
　　四、教学过程：
　　（一）、新课导入：
　　一个正常人都需要职业，需要一份工作来人能够他养家糊口，维持生活。而我们经常面临的问题就是如何选择一个适合自己的，能够实现自己抱负的职业。
　　十六七岁是编织幻想，播种期望的季节，在这样的季节里，同学们应当好好学习，尝试规划人生设计将来。今日我们一起来学习马克思在十七岁中学毕业考试时写的文章《青年在选择职业时的考虑》。下面请同学把书打开。（板书课题）
　　（二）作者简介：
　　卡尔•马克思(1818.5.5～1883.3.14)，信任大家都不生疏，下面我请同学为我们介绍一下。
　　马克思是一位宏大的思想家，革命家，科学家，是科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的宏大导师。他1818年诞生于德国的一个律师家庭，1847年与恩格斯共同起草了《共产党宣言》，写作了《资本论》，构成了马克思主义经济理论体系。
　　可以说，他一生都在为无产阶级革命事业作奋斗，恩格斯曾说过这样的一句话：马克思的宏大思想“培育了世界西方和东方两个半球的无产阶级运动”。
　　（三）阅读课文、整体感知：
　　1、请同学快速扫瞄课文，给文章划分段落。（三部分）
　　第一部分，1——12小节，马克思提出了选择职业时应遵循那些原则
　　第一节，选择职业时要认真考虑，找到选择职业时的鼓舞来源；
　　第2——12小节，马克思谈到了影响我们在职业选择时的若干因素；
　　其次部分，13——25小节，马克思谈到应当选择怎样的职业。
　　2、小面具体看第一部分
　　快速阅读2——12小节，找出青年在选择职业时应遵循哪些原则？在文中把相应的语句画出来，并概括出要点。（同桌争辩）
　　（1）其次段，虚荣简洁让人丢失理智，听任偶然机会和幻想的支配；
　　（2）第三段，职业不是用来炫耀的；
　　（3）第四段，不要用幻想把职业美化；
　　（4）第六段，我们的父母在我们被感情蒙蔽、丢失理智时支持知道我们；
　　（5）第八段，社会上的关系对我们选择职业的影响。
　　★这几段的中心就是要理智选择，务必克服虚荣心。
　　板书：克服虚荣心。
　　（2）作者还提出体质与选择职业之间的关系。
　　第十段，超越体质限制，我们会垮的。
　　我们应当选择与我我们的体质相匹配的职业，那样菜嫩甘心工作。假如体质略有赢余，那就更好了。
　　板书：体质。
　　（3）第11、12小节，选择力不胜任的工作，就会自愧无能，妄自菲薄。
　　“力”，不仅指体力、体质，还指力气。所以要正确估量自己的力气。
　　板书：力气。
　　3、前面我们讲了在选择职业时要遵循的原则（克服虚荣心，体质，力气）那么下面我们就来看一下应当选择什么样的职业？
　　扫瞄13——25小节，用笔在书上画。
　　（1）明确：作者提出要选择一种使我们最有尊严的职业。
　　板书：尊严。
　　（2）重视作为我们职业的基础的思想，由于这样可以“提高我们本身的尊严，使我们的行为不行动摇”。
　　（3）选择一种能为我们供应宽敞场所的完善境地的职业。
　　（4）主要指针：人类的幸福和我们自身的完善。
　　板书：造福人类。
　　(5)请同学读最终一小节，马克思要选择怎么要的职业/
　　从文章最终的激情宣告中，我们知道马克思所憧憬的职业是能为人类的福利而劳动的职业，是为千千万万人的幸福而静静奋斗的事业。
　　板书设计：
　　一、遵循什么原则
　　克服虚荣心
　　体质
　　力气
　　二、选择什么样的职业
　　自尊
　　正确
　　造福人类
　　（四）活动体验
　　项目确立志向
　　精确评估（优/缺点，性格、爱好爱好、父母、社会关系）
　　奋斗目标（短期目标/长期目标）{也就是怎样努力}