粤教版语文课后撷珍必修二-第二单元诗歌-6.docx

课余撷珍
他山之石　可以攻玉
教 材 悟 读
学会爱黑暗的日子——《外国诗歌四首》
在生气勃勃的人眼中，有一个活力无穷的世界；而在那些厌倦了生活的人眼里，有一个无聊的世界。是啊，正像圣卢西亚诗人沃尔柯特教给我们的那样：生活不能总是阳光绚烂，我们必需学会爱黑暗的日子；生活总不能一帆风顺，我们必需正视挫折；生活总不能称心如意，我们必需英勇面对不顺心。生活是多滋多味的，我们只有学会爱黑暗的日子犹如爱光明的日子一样，才能品尝到生活的各种味道。
【素材运用】　生活怎能总是阳光明媚，春风和畅？宠爱生活的我们应当知道，就像阳光之后总会有黑暗一样，苦难是生命中的常态，苦恼苦痛总会与我们的一生相随相伴。因此，在困难和挫折面前，我们何必早早地自怨自艾地放弃？我们要像圣卢西亚诗人沃尔柯特那样，学会“爱黑暗的日子同光明日子一样”，由于只有这样，我们才能品尝到生活的各种味道，才能风雨兼程，奋力走向前方。
【相关话题】　1.心态　2.逆境　3.宠爱生活
美 文 品 读
人 生 旅 途
泰戈尔

我在路边坐下来写作，一时想不起该写些什么。
树荫遮盖的路，路畔是我的小屋，窗户放开着，第一束阳光跟随无忧树摇颤的绿影，走进来立在面前，端详我片刻，扑进我怀里撒娇。随后溜到我的文稿上面，临别的时候，隐隐留下金色的吻痕。
黎明在我作品的四周崭露。原野的鲜花，云霓的颜色，凉快的晨风，残存的睡意，在我的书页里浑然交融。朝阳的爱抚在我手迹周遭青藤般地伸延。
我前面的行人川流不息。晨光为他们祝愿，真诚地说：祝你们一路顺风。鸟儿在唱吉利的歌曲。道路两旁，期望似的花朵竞相怒放。启程时人人都说：请放心，没有什么可怕的。
浩茫的宇宙为旅行顺当而高歌。光线四射的太阳乘车驶过无垠的晴空。整个世界仿佛欢呼着天帝的成功消灭了。黎明笑吟吟的，臂膀伸向苍穹，指着无穷的将来，为世界指路。黎明是世界的希冀、安慰、白昼的礼赞，每日开启东方金碧的门户，为人间携来天国的福音，送来吸取的甘露；与此同时，仙境奇花的芳菲唤醒凡世的花香。黎明是人世旅程的祝愿，真心诚意的祝愿。
人世行客的身影落在我的作品里。他们不带走什么。他们忘却哀乐，抛下每一瞬间的生活负荷。他们的欢乐悲啼在我的文稿里萌发幼芽。他们遗忘他们唱的歌谣，留下他们的爱情。
是的，他们别无全部，只有爱。他们爱脚下的路，爱脚踩过的地面，期望留下足印。他离别洒下的泪水肥沃了立足之处。他们走过的路的两旁，盛开了新颖的鲜花。他们宠爱同路的生疏人。爱是他们前进的动力，消退他们中途跋涉的疲乏。人间美景和母亲的慈祥一样，伴随着他们，召唤他们走出心境的黯淡，从后面分散着他们前行。
拂晓，满心喜悦动身的旅人，前往远方，要走很长的路。沿途没有他们的爱，他们走不完漫长的路。由于他们爱路，迈出每一步都感到快慰，不停地向前；也由于他们爱路，他们舍不得走，腿抬不起来，走一步便产生错觉；已经获得的或许今后再也得不到了。然而朝前走又忘掉这些，走一步消退一分忧愁。开初他们抽泣是由于惶恐，除此别无缘由。
你看，母亲怀里抱着婴儿走在人世的路上。是谁把母子联结在一起？是谁通过孩子引导着母亲？是谁把婴儿放在母亲怀里，道路便像卧房一样温馨？是爱变母亲脚下的蒺藜为花朵！可是母亲为什么误会？为什么觉得孩子意味着她“无限”的终结呢？
漫长的路上，凡世的孩子们聚在一起消遣。一个孩子拉着母亲的手，进入孩子的王国——那里贮存着取之不竭的劝慰。因着一张张细嫩的脸蛋，那里像天国乐园一般。他们快乐地争抢天上的月亮，处处荡漾着欢声笑语的波澜。但是你听，路的一侧，可爱无助的孩子的啼哭！疾病侵入他们的皮肤，损坏花瓣似的松软肢体。他们纤嫩的喉咙发不出声音；他们想哭，哭声消逝在喉咙里。野蛮的成年人用各种方法虐待他们。
我们生来都是旅人；假如万能的天帝强迫我们在无终点的路上跋涉，假如严酷的厄运攥着我们的头发向前拖，作为弱者，我们有什么法子？启程的时刻，我们听不到威逼的雷鸣，只听黎明的诺言。不顾途中的危急，艰苦，我们怀着爱心前进。虽然有时忍受不了，但有爱从四周八方伸过手来。让我们学会响应不倦的爱情的召唤，不陷入迷惘，不让惨烈的压迫用锁链将我们束缚！
我坐在络绎不绝的旅人的哀泣和欢声的旁边，注望着，深思着，深爱着。我对他们说：“祝你们一路平安，我把我的爱作为川资赠给你们。由于行路不为别的，是出于爱的需要。愿大家彼此奉献真爱，旅人们在旅途相互挂念。”
【品读】　人生是一条漫长的旅途，每个人都是天生的旅人。摆在我们面前的路或许各不相同，有的人走上的是一条铺满鲜花的道路，有的人却必需面对密布的荆棘。但无论如何，我们都不能退缩，也无法绕道而行。好在，即使在人生的旅途上行囊空空，但至少还有爱伴随我们前行。爱让我们步履轻快，爱让一路的风景春光明媚。旅人们应当彼此奉献真爱，在漫漫人生路上相互扶持，驱散迷雾，忘却旅途的艰辛。这就是印度文豪泰戈尔在《人生旅途》中，赐予我们的忠告和祝愿。