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走出非洲读后感

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卡伦·克里布森笔下的非洲风光与土著，令我“爱不释卷”。非洲因她的笔墨灵动、神圣、思辨。她是白人、男爵夫人、庄园主人，在那个时代与背景下，她却从未用俯视、优越、有色的眼光去看待殖民地非洲的人事物，即使在面对土著的误解之时，她依然以一种平和、好奇、欣赏的态度去与这片土地交流、融合。
“辽阔风景线上的渺小生灵，他们才称得上是真正的非洲。”她用心倾情去观察非洲的每一个生灵，即便是非洲的一棵树，她都能像一位知己般，道出它们的背后故事，尤其是她笔下的土著人，仿若发光的精灵，也仿若镀金的菩萨，具有古老哲学的精神、对生活朴实的热爱。
“他们具备真正的勇气：面临危险所表现出的由衷热情——对他们命运的宣告所作出的创造性回答——打底回应天堂之声的声音。”
卡伦是真切地爱上这片土地，她早就在这片土地买好了墓地，她死后也要葬在这片土地上，可惜后来种种发生——离婚、情人逝世、庄园遭遇天灾等等，让她不得不出售庄园，变卖家具，离开非洲。
在她离开之前，还为其庄园的工人奔走，直至找到一片收留他们所有人土地，还为了实现打铁工人的拥有一枚戒指的愿望，她变卖家具才凑足钱买了一枚镶有红宝石的戒指，作为打铁工人临别的礼物······她对那片土地爱得深沉，对那片土地的人也爱得真情实意。
但无论多么不舍，总要告别。“当我回首在非洲的最后那段岁月，我依稀感到那些没有生命的东西都远远先于我预示了我的离别。那一座座山峦，那一片片森林，那一处处草原，那一道道河流，以及旷野里的风，都知道我们即将分手。当我开始向命运妥协，当变卖庄园的谈判拉开序幕，大地的景观对我的态度也开始变化了。”
一切景语皆情语。非洲大地的景观开始变化了，也恰是，相较于初到非洲的她，她对非洲的态度以及非洲土著对她的态度，都在变化了，他们从刚开始的不信任与排斥到信任与喜爱。
“在你能说自己不虚此生之前，你的生活已成为了真正应该过两遍的生活。一曲咏叹调，你可以从头再唱，但一部完整的乐章——交响乐或五幕悲剧——你怎么能重复呢？寄希望于生命的重复，是因为他虚度了年华，碌碌无为，了其残生。”

读完之后，掩上书本，却有一种说不出来的感受。对于大多数人来说，非洲是一个神秘的大陆，我们听了太多太多的传说，却谁也没有在那里生活过。我们都知道那里是一个好地方，但谁也没有想过在自己的旅行计划中加入非洲某地作为一站。在我们眼里，非洲只是一个符号，一个代名词而已。
整部书与其说是一本小说，更像一本自传体的散文，没有什么特别的情节。只是纪录作者在非洲生活这么多年的一些心得，非洲的动物，非洲的天气，庄园里的奴仆们，当地的土著们，来到非洲的欧洲人们，都是作者书中的题材，作者也不是刻意提到他们，只是写着写着正好写到而已。
随性、自然是这本书最大的特色，可能这也和作者相关，如果是一个专业作者，被条条框框束缚的话，自然也写不出这么有灵性的文字了。

最后的走出非洲，其实是逃离非洲，作者因为咖啡庄园收入不佳，入不敷出，最终选择了黯然离开，让人明白非洲也不一定是一片人人都可以发财的热土，自然最终还是可能无情地抛弃你。这才是真正的非洲，自然决胜的地方。人类在自然面前是如此的渺少，不值得一提，那些可笑的理念比如人定胜天之类的实在是笑话。
作者虽然不是专业的作家，但文笔极其优美，这也是本书的一大特色，流畅，优雅，对于非洲景色的描写实在是太让人叫绝了。每到读到这些描写的时候，我总是会停下来，闭上眼睛，仿佛真的可以看到那样的景色一般，这是一种出于本能的描写，真实地，不带技巧的，却可以直指人心。
第一篇恩戈庄园雄伟辽阔的风景就将我震慑住了，同时对作者也无限敬佩，边写景边叙事竟然能写长达四页，而且毫不让人感到厌倦，作者功底让人羡慕。在娓娓道来中，我似乎正站在作者身边，随着他在庄园中各处走动，听他介绍这片让他自豪的土地。我穿行在“夏姆巴”中，看着身边的土著们忙碌地劳作；我穿行在内罗毕大街小巷，既看白人区的繁华，也看土著和移民区的混乱；我随着作者与友人们去野外打猎，也看他和仆人们温和有礼的交往。

她是和三毛一样在非洲生活过的女性啊，身体里也藏着放荡不羁爱自由的灵魂。
她当医生为当地土著力所能及地疗伤治病，她举办舞会与土著们共同跳舞围着篝火狂欢，她怀揣着一颗平等博爱之心，与许多土著们建立了深厚的友谊。以一个女性的角色走走停停，在陌生的国度开启新的事业，结识善意而陌生的人，既享受自然的静谧与凶险，也享受庄园生活的热烈与平淡。在离开时以自己的才华将其记录下来，留作纪念。

在寒假期间，闲暇时光，拜读了丹麦女作家凯伦·布里克森《走出非洲》。这是一部自传体小说，作者以在非洲经营咖啡农场的经历为典型，用细腻的笔触描绘了1914年到1931年间发生在自己身边的真人真事，从字里行间表达了对非洲人民的热爱、同情和眷恋以及非洲土著人对主人公的尊重和爱戴。
读完之后，掩上书本，却有一种说不出来的感受。对于大多数人来说，非洲是一个神秘的大陆，我们听了太多太多的传说，却谁也没有在那里生活过。我们都知道那里是一个好地方，但谁也没有想过在自己的旅行计划中加入非洲某地作为一站。在我们眼里，非洲就是贫穷、愚昧、落后的代名词，《走出非洲》为我们展现出非洲的另一面广阔无垠、善良。
走入非洲，文章的第一篇非洲雄伟辽阔的风景就将我震慑住了，同时对作者也无限敬佩，边写景边叙事竟然能写长达四页，而且毫不让人感到厌倦，我似乎正站在作者身边，随着她在庄园中各处走动，听她介绍这片让他自豪的土地。我穿行在“夏姆巴”中，看着身边的土著们忙碌地劳作；我穿行在内罗毕大街小巷，既看白人区的繁华，也看土著和移民区的混乱；我随着作者与友人们去野外打猎，也看他和仆人们温和有礼的交往。
她当医生为当地土著力所能及地疗伤治病，她举办舞会与土著们共同跳舞围着篝火狂欢，她怀揣着一颗平等博爱之心，与许多土著们建立了深厚的友谊。她是中国的三毛，身体里藏着放荡不羁爱和一颗自由的灵魂。
走出非洲，其实是逃离非洲，作者因为咖啡庄园收入不佳，入不敷出，最终选择了黯然离开，让人明白非洲也不一定是一片人人都可以发财的热土，自然最终还是可能无情地抛弃你。这才是真正的非洲，自然决胜的地方。人类在自然面前是如此的渺少，不值得一提，那些可笑的理念比如人定胜天之类的实在是笑话。
在她离开之前，还为其庄园的工人奔走，直至找到一片收留他们所有人土地，还为了实现打铁工人的拥有一枚戒指的愿望，她变卖家具才凑足钱买了一枚镶有红宝石的戒指，作为打铁工人临别的礼物······她对那片土地爱得深沉，对那片土地的人也爱得真情实意。

作者虽然不是专业的作家，但文笔极其优美，这也是本书的一大特色，流畅，优雅，对于非洲景色的描写实在是太让人叫绝了。每到读到这些描写的时候，我总是会停下来，闭上眼睛，仿佛真的可以看到那样的景色一般，这是一种出于本能的描写，真实地，不带技巧的，却可以直指人心。

2018年3月

道德与法治教学工作计划
太阳城中学 初二级部 道德与法治课组 高圣新

本学期我担任八年级思想品德课教学工作。新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，顺利完成教学任务，达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：
一、指导思想
本学期将根据山师集团教学理念，全面推进学生的核心素养为指导，在学校教学部门的领导下，以打造高效课堂为目标, 切实深化八年级道德与法治教学,努力提高教学质量。
二．教材分析
这学期围绕权利义务这一大的教育主题，具体内容分为四个单元，围绕坚持宪法至上、理解权利义务、人民当家作主、崇尚法治精神四个综合主题展开，设置了八课教学内容：“维护宪法权威、保障宪法实施、公民权利、公民义务、我国基本制度、我国国家机构、尊重自由平等、维护公平正义”。
这册教材涉及到很多法律方面的内容，基础内容较多，需要学生认真掌握。教材列举了相关案例，大部分内容是与学生日常生活接近的。使学生掌握基础知识的同时又把学到的知识运用到实际中去，达到学以致用的目的。
三．学生分析
八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，让他们知道道德与法治不单需要掌握一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。在今后的教学、生活与交往中，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的人生观与价值观。做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。四、教学重难点： 
1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。 
2、引导学生认识宪法性质，明确宪法地位，宪法的基本原则，一切权利属于人民的原则保障体制。
3、了解宪法通过组织国家机构行使国家权力，守护人民根本利益。
4、了解宪法对公民基本权利和基本义务的规定
5、识记我国现阶段的基本经济制度以及公有制经济的地位。
6、了解人大代表的各项权利与义务
7、认识人民代表大会的重要地位和作用，自觉维护人民代表大会的权威。
8、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外；能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。
9、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
五、教学措施： 
1、认真备课、上课，提高课堂的趣味性，充分调动学生学习的兴趣。 
2、开展丰富多彩的活动，通过切近于学生生活的主题与形式来引领学生生活，促进学生品德发展。 
3、创设情景，引领学生积极自主地感悟人生的意义，提升对自我、他人、社会的认识，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶是非观念，学做负责任的公民。 
4、将正确的价值观引导蕴涵鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，落实为学生的道德践行，促进思想品德的形成与发展。 
5、突出以学生生活实际为主，促进学生思想品德自主、健康发展。 
6、协调将本科与其它学科的关系，充分调动学生自主学习，积极参与的积极性，提高学生的综合素质。 

附进度表：
八年级道德与法治教学进度安排
日期
教学计划
课时
3月5日---------3月9日
1课、
2
3月12日--------3月16日
2课、
2
3月19日--------3月23日
单元复习
2
3月26日------3月30日
3课、
2
4月2日------4月6日
4课、
2
4月8日------4月13日
单元复习
2
4月16日-------4月20日
5课、
2
4月23日-------4月28日
期中考试
2
5月2日-----5月4日
6课、
2
5月7日-----5月11日
6课、
2
5月14日-----5月18日
单元复习
2
5月21日-------5月25日
7课、
2
5月28日----6月1日
8课、
2
6月4日-----6月8日
单元复习
2
6月11日-----6月15日
总复习
2
6月19日---------6月22日
总复习
2
6月25日------6月29日
总复习
2
7月2日-------7月6日
总复习
2

2018年3月

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