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三年级下册Unit4 Do you like pears评课稿

精品资料
三年级下册Unit4 Do you like pears? 评课稿
青方教师：谷宪芳
蓝方教师：吴春莉
谷宪芳老师讲授的pep Book 2 Unit4 Do you like pears?。是一节单词新授课，采用多媒体进行教学。本课围绕“fruit”这一话题展开话题。
总得来说，这是一堂很成功的英语课。
本堂课的课的教学亮点：
一、教师素质很好，教学基本功扎实。
教师教态亲切、自然，英语口语流利，能用英语熟练驾驭教学。
二、教学设计的评价
本课的教学观念新颖，设计构思精巧，体现师生互动，教师主导、学生主动的教学观念。
在教学中，谷老师采取“以人为本，以学促教”的教学原则，通过教师有序的导、生动活泼的启发教学，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥了学生的主体作用。整节课自始自终，学生表演、提问和回答积极、主动，体现了这一教学观念。
三、教学过程的评价
1、 新课的引入好
通过歌曲colour song引入新课，一方面活跃了气氛，另一方面也极其自然的过度到今天的新课：what colour do you like ? 并有学生喜欢的颜色，引出相关颜色的水果新单词
2、 教学过程师生互动效果好
本课时的教学目的是要求学生能够听、说、认读关于水果的单词。因此在设计教案时遵循了"听先于说，说先于读，读先于写"及"词不离句"的词汇教学原则，积极创造真实、自然、愉悦的气氛以发展学生听、说、认读的综合语言技能。倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式是英语教学的一个重点。本课时通过创造真实的生活情境，拉近所学知识与学生间的距离，让他们亲身体验，主动参与，真正达到语言的交际目的。
3、 巩固新知形式丰富多样
《小学英语新课程标准》指出，英语课一定要根据儿童的身心特点来改革课堂教学模式，让孩子在乐中学，在玩中学，通过表演，竞赛等形式来激发他们的学习兴趣。在这堂课中这种教学模式得到了充分体现。谷老师通过：What’s missing ? 猜谜语，超级访问，画一画自己最喜欢的水果等丰富多才的小组活动，情景真实，可操作性强，学生参与面广，而且情绪颇高
本课中值得商榷的地方：
1.本堂课中，拓展部分比较少。教师还可以渗透有关水果的一些其他知识，比如我们家乡盛产梨子等，可以介绍不同地方的特产。
2.对学生的参与的态度效果及时的给予适度的鼓励性评价比较简单，教师还可以在课前设计一些水果形状的小奖品，一方面可以调动学生参与积极性，另一方面也可以也可以让学生再次认知本课单词
评课人：吴春莉
2014.5.
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