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中考北冥有鱼虽有嘉肴对比阅读

中考课外文言文阅读训练题
（一） 阅读下面语段回答问题。
【甲】《北冥有鱼》
【乙】《庄子·逍遥游节选》
穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名曰鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云；抟扶摇、羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：‘彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？’”此小大之辩也。
【注释】斥鴳（ｙàｎ）：一种小鸟。
1、 下列加点字意思相同的一组是 （ ）
A、 天之苍苍，其正色邪？ 其真不知马也。
B、 去以六月息者也 以我酌油知之
C、 绝云气 至于夏水襄陵，沿溯阻绝
D、 彼且奚适也？ 且焉置土石？
2、 解释下列加点词。
（1） 怒而飞 （ ）
（2） 《齐谐》者，志怪者也。（ ）
（3） 未有知其修者 （ ）
（4） 此亦飞之至也 （ ）
3、 用现代汉语翻译下面句子。
（1） 绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。

（2） 此小大之辩也。

4、 结合文段简要分析鹏和斥的形象。

（二） 阅读下面语段回答问题。
【甲】《虽有嘉肴》
【乙】君子之学必好问，问与学，相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚①决焉？（选自《孟涂文集》）
【注释】奚：怎么
1、解释下列加点词的意思。
（1）不知其旨也 旨：
（2）然后能自反也 反：
（3）君子之学必好问 好：
（4）舍问，其奚决焉 舍：
2、将下列句子翻译成现代汉语。
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。

（2）好学而不勤问，非真能好学者也。

3、 【甲】【乙】文的中心论点分别是什么？（原文作答）

4、【甲】【乙】两段文字的论证方法有哪些相同之处？

（三） 阅读下面语段回答问题。
大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。选自《礼记·学记》
【注释】孙：同“逊”，顺。扞(han)格：抵触。燕朋:轻慢而不庄重的朋友。
1、解释下列加点词的意思。
（1）教之所由兴也（ ）
（2）教之所由废也（ ）
2、将下列句子翻译成现代汉语。
（1）时过然后学，则勤苦而难成。

（3） 独学而无友，则孤陋而寡闻。

3、善教者有诸多好的教学方法，请概括出其中四种值得借鉴的方法。

（一）译文：在那草木不生的北方，有一个很深的大海，那就是‘天池’。那里有一种鱼，它的脊背有好几千里，没有人能够知道它有多长，它的名字叫做鲲，有一种鸟，它的名字叫鹏，它的脊背像座大山，展开双翅就像天边的云。鹏鸟奋起而飞，翅膀拍击急速旋转向上的气流直冲九万里高空，穿过云气，背负青天，这才向南飞去，打算飞到南方的大海。斥鴳讥笑它说：‘它打算飞到哪儿去？我奋力跳起来往上飞，不过几丈高就落了下来，盘旋于蓬蒿丛中，这也是我飞翔的极限了。而它打算飞到什么地方去呢？’”这就是小与大的不同了。
1、B A表选择 其实 C 穿过 断绝 D打算 况且
2、振奋，这里指用力鼓动翅膀。 记载。 长。 极点。
3、穿过云气，背负青天，这才向南飞去，打算飞到南方的大海。
这就是小与大的不同了。
4、 “鹏之背，不知其几千里也”“翼若垂天之云”等表明鹏硕大无比的外形特点，“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”“绝云气，负青天，然后图南”等表明鹏力大无穷、志存高远且善用凭借等特点。斥鴳认为“腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”就是“飞之至”，表明它不可能理解大鹏展翅高飞的理想境界，足见其目光短浅、才疏志微。
（二）
译文：君子学习一定要喜欢提问。提问和学习，是相辅相成地进行的，不学习就无法提出疑问，不提出疑问就无法增加知识。喜欢学习却不多问，不是真能好学。道理明白了，可是不能用于实践；懂得了那些大的道理，可是还可能不了解那些细节；如果放弃了提问，怎样解决呢？
1、（1）旨：甘美，美味，甘味（2）反：反省（3）好：喜欢，喜爱（4）舍：放弃，舍弃
2、（1）虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
（2）喜欢学习却不多问，不是真能好学。（关键点：好，判断句〕
3、【甲】教学相长也。（1分）【乙】君子之学必好问。（1分）
4、（1）两段文字都用道理论证，层层推进，有很强的逻辑性；（1分）（2）两段文字都从正、反两方面进行论证。（1分）
（三）
 译文：大学的教育方法是：在不合正道的事发生之前加以禁止，叫做预先防备；在适当的时候加以教导，叫做合乎时宜，不超过学生的接受能力进行教导，叫做顺应；使学生相互观摩而得到好处，叫做切磋。这四点是教育取得成功的原因。事情发生以后才禁止，就会遇到障碍而难以克服；过了适当时机才去学习，虽然勤勉努力，也难以有成就；杂乱施教而不按顺序学习，就会使学生头脑混乱而无法补救；独自学习而没有朋友一起商量，就会孤陋寡闻；轻慢而不庄重的朋友会使人违背师长的教导；轻慢邪僻的言行会使学生荒废学业。这六点是导致教育失败的原因。君子既然知道了教育获得成功的原因，又知道了教育失败的原因，然后才可以作别人的老师。
1、 成功 失败
2、 学习年龄过了才去学习，那么勤勉努力，也难以有成就。
独自学习而没有朋友一起讨论交流，就会孤陋寡闻。
3、预见学生的错误，防患于未然；把握教育契机，适时而教；循序施教；组织学生互相切磋；善于启发诱导；长善救失；善于答问。