人教版四年级数学下册《乘法分配律》教案学习资料.doc

学习资料
人教版四年级数学下册《乘法分配律》教案
教学目标：
1、让学生通过计算、观察、交流、归纳等数学活动，发现并理解乘法分配律。
2、在探索规律的过程中，发展学生比较、分析、抽象和概括能力，增强用符号表达数学规律的意识。
3、进一步体会数学与生活的练习，获得发现数学规律的愉悦感和成功感，增强学习数学的兴趣和信心。
教学重点：发现并理解乘法分配律。
教学难点：借助乘法意义理解乘法分配律，并能从形式上进行正确的表达。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习导入。
1、 下面的算式分别运用了什么运算定律？
76+18=18+76 56+72+28=56+（72+28）
12×32=32×12 125×（8×40）=（125×8）×40
2、什么是乘法的交换律和结合律？X k B 1 . c o m
今天这节课我们再来学习乘法的另一个运算定律。
二、新课探究
1、出示主题图及问题：参加植树的一共有多少人？
2、你怎样解决这个问题？生小组合作，列式计算。
3、生汇报：
第一种算法：先算每个小组里有多少人？
（4+2）×25 
  = 6×25              
  = 150(人)
第二种算法：先分别算出负责挖坑、种树的人数和负责抬水、浇树的人数。
4×25+2×25 
=100+50              
  =150（人）
4、观察这两个算是有什么特点？
5、讨论，你得到什么结论？
6、汇报：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘再相加。
7、小结：这个规律就是乘法分配律。
8、用字母怎样表示这个规律？
三、巩固练习
1、P26做一做。
2、 根据乘法分配律写出等号右边的式子。
（13+25）×4=
7×30+17×70=
（4+5）×a=
3、p27练习七第4题。
四、课堂总结
1、总结。我们学习了什么？
你能用自己的话一说什么是乘法分配律吗？
2、 拓展。
25×104，不列竖式可以怎么计算？

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