辽宁省葫芦岛市2020-2021学年高二上学期期末考试-语文-图片版含答案.docx

2022—2021学年第一学期质量检测
高二语文参考答案及评分标准
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
（1）C（A、“践踏生命”程度过重，分析失当。B、其次段“心憧憬之而行不敢至”所以“效仿”无中生有。D、“很特殊”与“最为特殊”程度不同。）
（2）B从“为拒做官，嵇康忍痛与山涛绝交”中可知并非彻底完全坍塌。
（3）B不符合文意“面对政治权威，他们保持了确定的独立性，很多人甚至不屑于为皇帝服务”。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
4、（3分）D（存：心里怀着某种想法）
5、（3分）B（①是朱祐拍马屁，而且很冒失；④是朱祐军纪严明；⑤朱祐不贪恋权势，也是自保）
6、（3分）C（“帝不加罪”张冠李戴）
7、（10分）（1）其次年，邓奉的军队被打得大败于是他以脱去上衣、露出胳膊的认罪方式经由朱祐之手投降。光武帝恢复了朱祐的职位并厚加慰劳赏赐。（明年：其次年；破：被战胜；肉袒：一种投降的方式；因：经由；四个词一词1分，句意通顺1分）
（2）后来光武帝驾临朱祐府第，就笑着说：“仆人该不会丢下我而去讲堂吧？“由于有旧日恩情，所以多次蒙受皇帝赏赐。（幸：皇帝驾临某地；第：府第；得无……乎：该不会是……吧；赉：赏赐；四个词一词1分，句意通顺1分）
（二）古代诗歌阅读 （11分）
8、（5分）“竞”“闲”用的比较传神。(1分)“竞”字把嫩笋争相滋生的蓬勃景象写活了。(1分)“闲”字则把羊踯躅随处开放、闲适得意的意态揭示了出来。(1分)以乐景衬哀情，颜色明丽的绿竹和红花，交相辉映，一切显得闲适超脱，没有羁绊，更加反衬出作者无所事事、不被重用的愁苦之情。(2分)
9、（6分）皇帝的深恩我尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方酷热的瘴气中虚度余生而已。既有无辜被贬的愤怨与悲愁，又有对自己从今消沉下去的担忧;(2分)既有自己被贬南荒回归无望的叹息，(2分)又有对将来建功立业的憧憬。(2分)
（三）名篇名句默写（6分）
10、（1）则其负大舟也无力 则其负大翼也无力
（2）灭六国者六国也；族秦者秦也
（3）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也
三、文学类文本阅读（25分）
11、（1）（5分）选E得3分，选C得2分，选A得1分，选BD不得分。
（2）（6分）①“我”是小说故事的叙述者，以“我”的口吻叙述，增加了故事的真实性；②“我”是小说情节中的人物，“我”的相关言行具有推动情节进展的作用；③“我”对塑造仆人公小韦的形象具有重要的衬托作用，小韦的性格基本上是在“我”的不信任和冷嘲热讽的言行中呈现出来的。（每点2分，意合即可。）
（3）（6分）①工作乐观，为人勤快。上班“总是来得早走得晚”，没重要事做就打扫卫生，帮同事干活，很少闲着。②坚韧执着，努力进取。他设计的创意广告多次被主管否定，但他不气馁不放弃，不断修改完善；对那笔几乎没有期望的大业务，经他努力为公司争了回来。③自尊自强，有抗争意识。对主管的轻视和指责，他不一味隐忍，敢于自信地辩解，并加强学习，用自强为自己争得尊严，用优异成果证明自己的力气。（每点2分，意合即可。）
（4）（8分）小说突出的艺术表现手法是欲扬先抑，抑扬结合。小说大致可分前后两部分，前一部分用大量篇幅写小韦给“我”的不好印象和“我”对小韦的成见、不信任，这是抑，是为扬作铺垫。中间写小韦为自己辩解，这是由抑到扬的过渡。而后写小韦认真做事、勤奋学习，最终为公司争来那笔几乎要失去的大业务，受到老总夸奖，这是扬。（4分）这样写一能使作品前后内容形成反差和对比，更能突出仆人公小韦奇怪的精神品质，使人物形象更加光荣照人；二能使小说故事情节进展波澜起伏，富有变化，避开了平铺直叙，增加了作品的艺术感染力。（4分，没点2分）（从照应、对比衬托或其他方面作答也可酌情评分。）
四．有用类文本阅读（25分）
12．(1)（5分） C 3分 D2分 B1分
(2)（6分）①“二战”中立下赫赫军功：筹建航校训练飞行员，建立地面空袭警报系统，组建飞虎队，给日军以沉重打击；②具有精彩的军事才能：写有理论著作《防备性追击的作用》，又精确猜想美国会卷入战斗以及日机攻击仰光的时间。（每点，有评有例3分；有评无例1分）
(3) （6分）①猛烈的正义感，过人的士气：“七七事变”后马上打算留在中国支援抗战，即使美国国务院发布命令也不搬回；②意志坚决，百折不挠：克服重重困难，招募志愿者来华参战；③真诚正直，和善友爱：主动要求国民政府停发津贴，得到陈香梅的爱情，飞虎队队员每年组织悼念活动。（每点2分）
(4)（8分）①陈纳德精湛的飞行技术，过人的军事才能，在受聘担当国民政府航空委员会顾问期间，得到充分施展的机会；②率领飞虎队在中国境内进行反法西斯斗争；③在中国抗战期间，立下赫赫战功，从一个退休上尉晋升为将军，事业达到辉煌的顶峰；④率飞虎队同中国人民协同作战，生死与共，结下深厚友情；⑤受到国民政府的最高嘉奖；⑥和中国女子陈香梅产生感情并结为连理。（答对4点，可给5分；答对5点，给6分；答对6点以上，可给满分）
五、语言文字运用（20分）
13、（3分）【成语运用】C
（A登堂入室：比方学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。也比方学艺深得师传。望文生义。B大而化之：原指使美德发扬光大，进入化境。现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。望文生义。C息息相关：形容彼此的关系格外亲热。使用恰当。D兵不血刃：形容未经交锋而取得了成功。与前面的“90分钟激战”冲突）
14、（3分）【语病辨析】B
（A项句式杂糅，“具有……价值不行小视”杂糅。C项不合规律，同时用“至少”与“以上”冲突，应删去其中一个。D．语序不当。“虽然”应放在“枸杞子”之后。）
15、（3分）【语言连贯】B
（本文段主要是分析国学热兴起的深层缘由。文段开头强调本民族传统文化的重要性，填空部分就得先分析为什么重要，而①②④三句就属于这个内容。依据这三句的规律关系及句间标点，可确定其挨次为①④②。第③句是整个文段总括，应放在最终；依据标点及⑤⑥两句规律关系，第⑥句应排在第⑤句之前。）
16、（5分）优点：便捷省钱 （1分）
缺点：①信息沟通不保证，软件不稳定；②易让司机分心，忽视平安问题；③使用对象受限，老年人难以适应。（写出其中两点即可得2分）
建议：①改进技术，增加软件的稳定性；②调整设计，使软件的使用更为简洁便捷。（2分。只要答到其中一个方面即可给满分。）
17、（6分） ①但爱好做饭的文人却并不常见 ②他不仅爱好美食 ③做出很多流传至今的名菜（每写出一句给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
六、作文（60分）
18、参考立意：
甲和丙埋怨的是自身不行转变的现状，但是那些优渥不是成功的必要条件，他们的思想完全不行取；而乙对工作环境等的要求是无可厚非的，他想进入大型企业，完全可以通过后天努力去未雨绸缪，只不过他没有做出对等的付出，因此只能埋怨人生。
当然，假如作文这样写，可能会被判为跑题。好在文中已经点题-他们都发觉了自己的“没”和别人的“有”，抓住这点，大方向不会错。正视自己，擅长发觉自己的优势和缺陷，扬长补短。不要一味只看到别人的光鲜，也要想想他们背后的努力，不然，好嗓子的人很多，怎么出名之人那么少呢，美国那么好，怎么也有败类呢，因此要树立正确的人生观。

[参考译文]
朱佑字仲先，是南阳宛县人。少年丧父，回外婆复阳刘家，来往舂陵，世祖（刘秀）与伯升都亲近宠幸他。伯升任大司徒，任用朱佑为护军。等刘秀做大司马，征讨河北，又任朱佑为护军，经常被亲近宠幸，居留于中军营中。朱佑陪刘秀吃饭时，认真地说：“长安政治混乱，您额中隆起有帝王之相，这是天命。”刘秀说：“叫刺奸将军逮捕护军!”朱佑才不敢再说。跟随刘秀征战河北，经常全力奋战冲破敌阵，任他做偏将军，封安阳侯。刘秀登位，拜任为建义大将军。
建武二年，改封堵阳侯。这年冬，和各位将领攻打邓奉于淯阳，朱佑部队失败，被邓奉俘获。其次年，邓奉被战胜，于是脱衣露体靠朱佑投降世祖。世祖又恢复朱佑的官位并厚加抚慰赏赐。派他攻打新野、随县，都平定了。
延岑自从在穣县战败后，就和秦丰的将领张成会合，朱佑率领征虏将军祭遵和他们在柬阳交战，大败他们，在战阵上杀死张成，延岑战败逃走依附秦丰。朱佑缴获官印九十七枚。进军攻打黄邮，使他投降，赐朱佑黄金三十斤。
建武四年，率领破奸将军侯进等把秦丰包围在黎丘，在蔡阳战胜他的将领张康，杀死张康。世祖亲自到黎丘，派御史中丞李由拿诏书招降秦丰，秦丰口出恶言，不愿投降。世祖返回，嘱咐朱佑计策，朱佑全力攻秦丰。其次年夏，城中困厄，秦丰才带着母亲妻子儿女共九人脱衣露体投降。朱佑用囚车通过驿站把秦丰送到洛阳，皇上处死了他。大司马吴汉弹劾朱佑废弃诏书接受投降，违反了将帅的职责，世祖不怪罪。朱佑返回，和骑都尉臧宫会师攻打延岑的余党阴县、邓县、筑阳三县的贼兵，全部平定了他们。
朱佑为人质朴正直，崇尚儒学。率领部队，多次接受投降，以攻克平定城镇为根本，不思杀敌的功劳。又禁止士兵抢劫百姓，军人宠爱放纵胡为，大多因此怨恨他。建武九年，屯扎南行唐抵抗匈奴。建武十三年，增加封邑。定封鬲侯，食邑七千三百户。
建武十五年，到京城朝见，交上大将军官印，接着留在京城任奉朝请。朱佑上书说古代臣子受封，不加王的爵位，可以改各位王为公。皇上马上实行。又上书说应当让三公都去掉“大”的称呼，以效仿古代经典。后来便接受他的建议。建武二十四年，去世。