河中石兽专业知识讲座省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

纪昀纪昀第1页 纪昀昀，字，字晓岚，清清代著代著名学者名学者,生性生性诙谐幽默，幽默，任任四库全书四库全书总纂官总纂官，著有，著有阅微草堂笔微草堂笔记等。等。阅微草堂笔微草堂笔记是纪昀晚是纪昀晚年所作一部年所作一部文言笔记文言笔记小说，小说，题材以妖怪鬼狐材以妖怪鬼狐为主主，但于，但于人事异人事异闻、名物典故等也有名物典故等也有记述，内容相当广泛。述，内容相当广泛。四库全书四库全书分古今图书为分古今图书为经、史、经、史、子、集子、集四档，总名为四档，总名为“四库全书四库全书”。第2页导导导导入入入入：这这这这篇篇篇篇讲讲讲讲了了了了一一一一个个个个故故故故事事事事：有有有有一一一一个个个个庙庙庙庙靠靠靠靠近近近近河河河河，庙庙庙庙门门门门坍坍坍坍毁毁毁毁之之之之后后后后，门门门门旁旁旁旁两两两两只只只只石石石石狮狮狮狮也也也也掉掉掉掉到到到到了了了了河河河河里里里里。以以以以后后后后要要要要修修修修庙庙庙庙，决决决决定定定定要要要要把把把把石石石石狮狮狮狮打打打打捞捞捞捞上上上上来来来来。有有有有些些些些人人人人说说说说，到到到到下下下下游游游游去去去去找找找找，因因因因为为为为石石石石狮狮狮狮被被被被水水水水冲冲冲冲走走走走了了了了，结结结结果果果果在在在在下下下下游游游游没没没没找找找找到到到到。一一一一个个个个读读读读书书书书人人人人说说说说，石石石石狮狮狮狮必必必必定定定定沉沉沉沉到到到到沙沙沙沙泥泥泥泥里里里里去去去去了了了了，因因因因为为为为石石石石头头头头重重重重，沙沙沙沙泥泥泥泥轻轻轻轻，结结结结果果果果在在在在庙庙庙庙前前前前沙沙沙沙泥泥泥泥里里里里也也也也没没没没找找找找到到到到。一一一一个个个个老老老老水水水水手手手手最最最最终终终终说说说说，这这这这两两两两个个个个石石石石狮狮狮狮在在在在上上上上游游游游，结结结结果果果果果果果果然然然然在在在在上上上上游游游游打打打打捞捞捞捞到到到到了了了了。怎怎怎怎么么么么会会会会到到到到上上上上游游游游去去去去呢呢呢呢？阅阅阅阅读读读读完完完完课课课课文文文文后后后后我我我我们们们们便便便便知知知知道道道道了。了。了。了。第3页河中河中石兽石兽 沧州南，一寺临河千，山门圮于河，二石兽并沉焉。沧州南，一寺临河千，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。认为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，认为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹无迹。一一讲学家讲学家设帐寺中，闻之笑曰：设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服众服为确论。为确论。一一老河兵老河兵闻之，又笑曰：闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固颠，求之地中，不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固颠，求之地中，不更颠乎不更颠乎?”如其言，果得于数里外。如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理理臆断臆断欤欤!第4页沧州南一寺沧州南一寺 临临 河河干干，山门，山门 圮圮于河，二石于河，二石 兽兽 并并沉焉。沉焉。阅阅十余十余岁岁，僧，僧 募募金重修，金重修，求求二二石兽于水中，石兽于水中，竟竟不可得，认为顺流下矣，不可得，认为顺流下矣，棹棹数小舟，数小舟，曳曳铁钯，寻十余里无铁钯，寻十余里无迹迹。靠近靠近岸边岸边 p坍塌坍塌 一起一起经历经历年年募集募集寻找寻找竟然竟然zho摇（船）摇（船）y牵引牵引 踪迹踪迹gn第5页沧州南一寺临河干，山门 圮（p）于河，沧州南面，有一座寺庙靠近河边，庙门 坍毁到河里，二石兽并沉焉。（门旁）两只石兽也一起沉到河里了。焉，兼词，“于之”，在这个地方。阅十余岁，僧募金重修，经历了十多年，和尚募集到了一笔钱，（决定）重修（庙门），求二石兽于水中，竟不可得，便到河中寻找那两只石兽，竟然没找到，认为顺流下矣。认为石兽顺着河方向冲到下游去了。下，往下游去。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹无迹。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里地，也不见其踪影。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里地，也不见其踪影。第6页课文了解（一）课文了解（一）沧州南，一寺临河千，山门圮于河，二石兽并沧州南，一寺临河千，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。认为顺流下矣。棹数小舟，曳中，竟不可得。认为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，铁钯，寻十余里，无迹无迹。从前，沧州城南有一座临河寺庙，庙前有两尊面对流水石兽，听从前，沧州城南有一座临河寺庙，庙前有两尊面对流水石兽，听说是说是“镇水镇水”用。一年暴雨成灾，大庙山门坍毁，将那两尊石兽撞用。一年暴雨成灾，大庙山门坍毁，将那两尊石兽撞入河中。庙僧一时无计可施，待到十年后募金重修山门，才感到入河中。庙僧一时无计可施，待到十年后募金重修山门，才感到那对石兽之不可或缺，于是派人下河寻找。按照他想法，河水东那对石兽之不可或缺，于是派人下河寻找。按照他想法，河水东流，石兽理应顺流东下，谁知一直向下游找了十里地，也不见其流，石兽理应顺流东下，谁知一直向下游找了十里地，也不见其踪影。踪影。（写寺僧按普通人想法顺流找石兽（写寺僧按普通人想法顺流找石兽）第7页一讲学家一讲学家设帐设帐寺中，寺中，闻闻 之之笑曰：笑曰：“尔辈尔辈不不 能能究究 物理物理，是是非非 木杮木杮，岂岂能能 为为暴涨暴涨携携之去？之去？乃乃石性石性坚重坚重，沙性沙性松浮松浮，湮湮于沙上，渐沉渐深耳。于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，沿河求之，不亦不亦颠颠乎？乎？”众服为确论众服为确论。开馆执教开馆执教听说听说这件事这件事你们这你们这些人些人推究推究 事物道理事物道理这这fi木片木片 怎么怎么 被被带带是是坚硬沉重坚硬沉重涣散轻浮涣散轻浮yn埋没埋没荒谬荒谬众人佩服他话，认为是真理。众人佩服他话，认为是真理。第8页课文了解（二）课文了解（二）一一讲学家讲学家设帐寺中，闻之笑曰：设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众众服为确论。服为确论。这时，一位在庙中讲学先生提出他看法：石兽不是木头做，而是由大石头制成，它们不会被流水冲走，石重沙轻，石兽必定于掉落之处朝下沉，你们往下游找，怎么找得到呢？旁人听来，此言有理。（此段叙述讲学家观点及众人盲从心理）第9页一老河兵闻一老河兵闻之之，又笑曰：，又笑曰：“凡凡河中河中失失石，石，当当求之于上游。求之于上游。盖盖石性坚重，沙性松浮，石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，水不能冲石，其其反激反激之之力，必于石下迎力，必于石下迎水处水处啮啮 沙沙 为为 坎穴坎穴，渐激渐深，渐激渐深，至至石之半，石必石之半，石必倒掷倒掷坎穴中。坎穴中。讲学家话讲学家话凡是凡是失落失落应该应该原因是原因是水水冲刷冲刷形成形成 坑穴坑穴等到等到摔倒摔倒ni第10页一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：有个学究在庙里开馆执教，听到这件事便嘲笑说：“尔辈不能究 物理。是非木杮（fi），“你们这些人不能推究 事物道理。这不是木片，岂能为暴涨携之去?怎么能被洪水带了走呢?乃石性坚重，沙性松浮，石头特征是坚硬而沉重，泥沙特征涣散而轻浮，湮（yn）于沙上，渐沉渐深耳。石兽埋没在泥沙上，就会越沉越深。耳，助词，表示必定。沿河求之，不亦颠乎?”顺着河流往下游去寻找它，不是荒谬吗?”沿，顺流而下。众服为确论。众人信服他话，认为是正确论断。第11页一一老河兵老河兵闻之，又笑曰：闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固颠，求之地中，不更颠乎固颠，求之地中，不更颠乎?”如其言，如其言，果得果得于数于数里外。里外。不料，一位守河堤老兵听了学者说法，又嘲笑说：不料，一位守河堤老兵听了学者说法，又嘲笑说：”凡大石落入河中，应求之于上游。因为石头质凡大石落入河中，应求之于上游。因为石头质性坚硬沉重，泥沙松软轻浮，西来河水冲不动石性坚硬沉重，泥沙松软轻浮，西来河水冲不动石兽，水反冲力必定作用在石头迎水面下端，反而兽，水反冲力必定作用在石头迎水面下端，反而把石兽下面沙子冲走了，还冲成一个坑，越冲越把石兽下面沙子冲走了，还冲成一个坑，越冲越深，冲到石头底部二分之一时，石兽势必向西倒深，冲到石头底部二分之一时，石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样。于是反而逆流而上了。往河水上游翻跟头一样。于是反而逆流而上了。到下游寻找当然糊涂；到泥沙中寻找，不是愈加到下游寻找当然糊涂；到泥沙中寻找，不是愈加糊涂吗？糊涂吗？“寻找者依照他指点，果真在河上游发觉寻找者依照他指点，果真在河上游发觉并挖出了那两头石兽。并挖出了那两头石兽。（详细叙述老河兵关于河中寻石兽道理和方法）第12页如是如是再啮，石又再转，再啮，石又再转，转转转转 不不已已，遂遂反反溯溯流逆上矣。求之下流，流逆上矣。求之下流，固固颠；颠；求之地中，不更颠乎？求之地中，不更颠乎？”如如 其其言，果言，果得得于数里外。于数里外。然则然则 天下之事，天下之事，但但知其知其一，不知其二者多矣，可据理一，不知其二者多矣，可据理臆断臆断 欤欤？像这么像这么一再翻转一再翻转停顿停顿于是于是s逆流而上逆流而上当然当然按照按照他，指老河兵他，指老河兵找到找到既然这么，那么既然这么，那么只只主观武断主观武断 吗吗y第13页一老河兵闻之，又笑曰：一个老水手听了学究话后，又嘲笑说：“凡河中失石，当求之于上流。“凡是河中失落石头，都应该到河上游去寻找。”盖石性坚重，沙性松浮，正因为石头特征坚硬而沉重，泥沙特征涣散而轻浮，盖，表原因发语词。水不能冲石，其反激之力，（所以）水流不能冲走石头，它反冲力量，必于石下迎水处啮沙为坎穴。一定会在石头迎水地方冲击石前沙子形成坑穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。越冲越深，冲到石头半身空着时，石头一定会倒在陷坑中。倒掷，摔倒。第14页如是再啮，石又再转。像这么再冲击，石头又向前再转动。转转不已，遂反溯（s）流逆上矣。这么一再翻转不停，于是石头会反方向逆流而上了。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”到下游去寻找它，当然荒谬；在石兽掉下去当地寻找，不是更荒谬吗？”如其言，果得于数里外。按照老水手说法去找，果然在几里外上游地方寻到了石兽。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?既然这么，那么天下事情，只知其一、不知其二还多着哩，莫非能够依据自己所知道道理就主观判断吗?第15页然则然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤可据理臆断欤!既然这么，那么天下事，只知道表面道理，不知道深层道理人和事太多了，怎可依据主观来臆断呢？（这句话，既是对讲学之类一知半解而又自认为是人辛辣嘲讽，又以反问方式指明了认识事物方法和路径：不能片面地了解，而要全方面深入地调查探究事物特征；更不能主观臆断，而应该遵照客观事物规律。以议论方式，点明主题）第16页第17页总结四种寻找石兽方法总结四种寻找石兽方法寻找经过寻找经过人物人物寻找地点结果结果第一个第一个僧僧第二种第二种僧僧顺流而下顺流而下第三种第三种 讲学家讲学家 原地沙下原地沙下第四种第四种老河兵老河兵求之于上流求之于上流果得于果得于数里外数里外失败失败原地水中原地水中 不可得不可得无迹无迹第18页第一个第一个 没考虑流水、石兽、泥沙关系没考虑流水、石兽、泥沙关系第二种第二种 只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙第三种第三种 考虑了石兽和泥沙关系，忽略考虑了石兽和泥沙关系，忽略了流水了流水第四种第四种 现有理论又有实践，准确把握现有理论又有实践，准确把握了三者性质及相互关系了三者性质及相互关系第19页认识不一样认识不一样原因及性格分析原因及性格分析寺僧寺僧：按普通思维模式和通例，认为水流动会把石兽带到下游。按普通思维模式和通例，认为水流动会把石兽带到下游。（“阅十余岁，僧募金重修”可见其毅力坚定但经验不足）讲学家讲学家：自认为自认为“究物理究物理”，以，以“石性坚重，沙性松浮石性坚重，沙性松浮”理论知识理论知识推断石兽在原地推断石兽在原地“渐沉渐深渐沉渐深”了。了。（“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人）老河兵老河兵：常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特征，常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特征，依据多年经验认为：那石兽很重，而河沙又松，西来河水冲不动依据多年经验认为：那石兽很重，而河沙又松，西来河水冲不动石兽，反而把石兽下面沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽，反而把石兽下面沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样，当求之于上流往河水上游翻跟头一样，当求之于上流。（有实际经验，沾沾自喜）第20页课课文文是是怎怎样样结结构构，阐阐述述事事理理对对我我们们平平时时生生活活、学学习习有有什么启示？什么启示？本文围绕寻找河中石兽这一线索，展开戏剧性情节，在前三段经过寺僧、讲学家、老河兵对寻找石兽不一样看法叙述，寓理于事，作者在文末以议论方式点明自己观点：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!这这句句话话，既既是是对对讲讲学学家家之之类类一一知知半半解解而而又又自自认认为为是是人人辛辛辣辣嘲嘲讽讽，又又指指明明了了认认识识事事物物方方法法和和路路径径：不不能能片片面面地地了了解解，而而要要全全方方面面深深入入地地调调查查探探究究事事物物特特征征；更更不不能能主主观观臆臆断断，而而应应该该遵遵照照客客观观事事物物规规律律。同同时时也也诠诠释释了了生生活活学学习习中中要注意理论联络实际，不可做空头理论家哲理。要注意理论联络实际，不可做空头理论家哲理。第21页写法探究1、层层铺垫、层层铺垫最先以寺僧做法为讲学家看法做铺垫，以突出讲学家看法“众服为确论”，而且经过讲学家对寺僧评价“颠”来写出讲学家对自己看法自信。最终写老河兵老河兵一番话，加上“果得于数里外果得于数里外”结果，巧妙地表现自信讲学“不更颠乎”，极具戏剧性和讽刺性。2、含有较强思辨色彩、含有较强思辨色彩不论讲学家观点是否与实际相符，其阐述道理是能“究物理究物理”，所以人们能信服；老河兵观点处看上去似乎不合常理，但其分析有着不可反驳说服力，事情结果也验证其看法科学性和推理合理性。3、细节描写增加了文采和可读性。细节描写增加了文采和可读性。如讲学家“笑”（包含了讲学家对寺僧嘲讽和一个自信，刻画出讲学家自恃博才心态）老河兵“笑”（流露出了老河兵对讲学家自恃博才一个否定，也表现出老河兵自信和沾沾自喜）第22页许多自然现象发生往往有着复许多自然现象发生往往有着复杂原因，我们不能只知其一，杂原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅依据自己一知不知其二，仅仅依据自己一知半解就依据常情主观作出判断。半解就依据常情主观作出判断。第23页古今异义古今异义古义古义今义今义干干岸岸不潮湿不潮湿阅阅经历经历看看物理物理事物道理事物道理一门学科一门学科是是这这表判断动词表判断动词已已停顿停顿已经已经第24页一词多义一词多义之之闻闻之之笑曰笑曰代词代词,代顺流而下寻代顺流而下寻找石兽这件事找石兽这件事沿河求沿河求之之代词代词,代石兽代石兽.一老河兵闻一老河兵闻之之 代词代词,代讲学家话代讲学家话.当求当求之之于上流于上流 代词代词,代石头代石头.其反激其反激之之力力至石至石之之半半求求之之下流、下流、求求之之地中地中代词代词,代石兽代石兽然则天下然则天下之之事事 第25页